四年級數(shù)學上冊 第2單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》（除數(shù)接近整十數(shù)的除法（調(diào)商））教學建議 冀教_第1頁
四年級數(shù)學上冊 第2單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》（除數(shù)接近整十數(shù)的除法（調(diào)商））教學建議 冀教_第2頁
四年級數(shù)學上冊 第2單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》（除數(shù)接近整十數(shù)的除法（調(diào)商））教學建議 冀教_第3頁
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1、除數(shù)接近整十數(shù)的除法（調(diào)商）教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷學習三位數(shù)除以兩位數(shù)（要調(diào)商）的筆算方法的過程。2、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)（商一位數(shù)）的筆算方法，能正確進行計算。 3、積極參與數(shù)學學習活動，在試商的過程中感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗。教學建議：打包寄書問題1、教師談話，引出光明小學四年級同學向山區(qū)小朋友捐196本書的事情，讓學生了解同學們談話的內(nèi)容和要解決的問題。2、提出方案（1），讓學生計算，得出：每20本一包，剩16本，不能正好包完，不合適。然后討論：如果每包10本、30本、40本能正好包完嗎？得出結(jié)論：每包書的本數(shù)是整十數(shù)都有余數(shù)。3、提出方案（2），師生共同計

2、算。教師邊板書邊提問：把22看作20試商，可以商幾？除數(shù)22乘試商9等于多少？229 198，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？198比196大，說明了什么，應(yīng)該怎么辦？4、提出方案（3），鼓勵學生試著計算。交流時，說一說遇到了什么情況，是怎樣解決的。教師在學生交流時板書出豎式。使學生知道把28看作30來試商，商6小了，要改商7。試一試1、教師說明題目的意思：不計算，通過比較除數(shù)乘試商的積與被除數(shù)的大小來判斷。給學生獨立思考的時間。交流時，重點說一說是怎樣判斷的。2、提出“議一議”的問題，啟發(fā)學生根據(jù)“試一試”的情況回答。不要求規(guī)范總結(jié)，只要表述清楚就可以。練一練第1題，讓學生按要求完成。交流時，說一說自己估計的商是幾，計算的結(jié)果如何。答案：9 7 976723第2題，讓學生自己讀題并解答。交流時，進行愛護青蛙的教育。答案：162189（只）第3題，讓學生明白題目要求再計算并填空。答案：足球：買5個，還剩10元?；@球：買6個，還剩42元。排球：買9個，還剩12元。第4題，學生獨立解答。交

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