1、悼念瑪麗居里,愛因斯坦,一、說教材 二、說學生,本課選自初中語文蘇教版八年級下冊自由讀寫單元。本課將著重了解演講這一文體，先復習閱讀方法,再深入學習本課嚴謹結(jié)構與誠摯感情,從而掌握怎樣演講與寫作。 （教學時間為一課時）,上一學期學生們已經(jīng)接觸過自由讀寫單元的 學習，但初次接觸演講稿，教師要充分引導 學生在自學的基礎上自由讀寫。,知識目標： 能掌握加批注、作摘錄、寫心得、談感受等閱讀方法。 能力目標： 學習寫簡單的演講稿，力求有嚴謹?shù)慕Y(jié)構，誠摯的感情并善于演繹出來。 思想教育目標： 能體會愛因斯坦真摯的感情，學習居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。,三、教學目標,四、教學重點、難點,能掌握加批注、作摘

2、錄、寫心得、談感受等閱讀方法。 能掌握演講的特點，學會寫簡短的演講稿。,五、教法與學法 1、閱讀方法指導教學，多媒體電教平臺、課本 2、自主學習法、合作探究法,四、教學過程 1、課前復習、情景導入 2、自主閱讀、掌握方法 3、嘗試演講、把握特點 4、合作探究、激情演繹 5、課堂小結(jié)、布置作業(yè),課前復習： 情景導入,復習八年級（上）第六單元所學習的圈點勾畫和生疑發(fā)問讀書法。 利用資料片了解居里夫人以及她的主要貢獻。 介紹愛因斯坦和居里夫人的交往友誼。,請大家用圈點勾畫的方法閱讀文章，并從文中找出相關內(nèi)容： （1）課文的中心論點是什么？ （2）課文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容

3、？ （3） 你認為最好的句子有哪些？簡述理由。 （學習批注、作摘錄、寫心得、談感受等閱讀方法。）,自主閱讀 掌握方法,自由演講，我說你評教師范讀，總結(jié)特點嘗試演講，激情演繹。 （提示：語氣、語調(diào)、表情和手勢可以使演講更有感染力和吸引力。）,嘗試演講 把握特點,1 引導學生以本課的 “友誼”“學習”“品德”等主題自行設計演講稿的開頭與結(jié)尾，“我手寫我口，我口抒我心。” 2組織學生交流評價。 3 以小組為單位推薦最優(yōu)秀的演講稿，并演繹自己的作品，評選出最佳演講稿與最佳演講者。 (充分調(diào)動學生的主觀能動性于課堂積極性）,合作探究： 激情演繹,小結(jié)：,布置作業(yè)：,附：板書設計：,悼念居里夫人 閱讀方法

4、 批注、作摘錄、寫心得、談感受 演講 語氣、語調(diào)、表情和手勢 演講寫作 內(nèi)容有針對性 中心要明確 語言凝練、嚴密、樸實,對本課所教學的內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，再次強調(diào)教學目標，突出重難點，從而使學生對本課的內(nèi)容由感性認識上升到理性認識。,找出文中感受最深的句子，并寫上自己的感想，制成讀書卡片。 小組合作，出一期以“我眼中的科學家”為主題的手抄報。,瑪麗居里 （1867-1934），1867年11月7日出生在波蘭，原名叫瑪麗斯可羅多夫斯卡。少年時代雖然家境貧寒，但十分好學，16歲那年她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于華沙女子中學，并獲得金質(zhì)獎章。但在那時，波蘭因被俄、普、奧三國瓜分，波蘭女子沒有上大學的權利。18

5、91年冬，她克服種種困難到著名的巴黎大學學習。學成畢業(yè)后認識了志同道合的法國物理學家皮埃爾居里，1895年瑪麗和居里結(jié)婚。1903年因居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳元素，獲得諾貝爾物理獎。1906年4月的一天，皮埃爾居里因車禍而亡，居里夫人強忍悲痛，繼續(xù)進行科學研究。1910年居里夫人成功地分離出純鐳。這位偉大的女性，在一生中兩次獲得過諾貝爾獎，是法國第一位女院土，同時被聘為其他15個國家的科學院院士。她共擔任25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日與世長辭。,射線的發(fā)現(xiàn)引起了居里夫人的極大興趣，她決心對此進行深入的研究。經(jīng)過多次請求，她才得以使用一間潮濕的小屋作理化試驗。雖然室溫只有6度，但她完全投入到研究中去了。他們從1898年一直工作到1902年，經(jīng)過幾萬次的提煉，處理了幾十噸礦石殘渣，終于得到了0.1克的鐳鹽,測定出了它的原子量是225。 鐳宣告誕生了！,瑪麗居里幫助奠定了現(xiàn)代核物理學基礎；她和丈夫皮埃爾居里一起發(fā)現(xiàn)了具有極強的放射性元素鐳和釙。她是醫(yī)學上使用X射線和放射線