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1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒 原子和離子,漫水灘中學(xué) 王琴行,分子是由什么微粒構(gòu)成的?,分子是由_構(gòu)成的,原子,觀察氧化汞分解的實驗:,學(xué)生活動一,判斷氧化汞的分解是物理變化還是化學(xué)變化,并說說你的判斷依據(jù),化學(xué)變化,氧化汞分解過程圖示,氧化汞分子分解時,生成_和_,每_個_結(jié)合成_個_,大量的_聚集在一起形成_,大量的_聚集在一起形成_,汞原子,氧原子,2,1,氧原子,氧分子,氧分子,氧氣,汞原子,汞,思考:氧化汞是由什么微粒構(gòu)成的? 氧氣和汞分別是由什么微粒構(gòu)成的?,歸納:1、原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,2、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì):金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬:金剛石、石墨、硅等,歸納:3、分子原子的本
2、質(zhì)區(qū)別:在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分。,思考:在這個變化中,氧化汞分子有沒有發(fā)生變化?構(gòu)成氧化汞分子的汞原子和氧原子呢?,4、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,化學(xué)變化中不可再分,閱讀P47的內(nèi)容,結(jié)合分子的特性, 歸納出原子的特性,學(xué)生活動二,1、原子的質(zhì)量和體積都很小 2、原子在不斷地運動; 3、原子之間有間隙; 4、同種原子性質(zhì)相同,不同種原子性質(zhì)不同。,原子的特性,歸納:兩小一動一間隔,原子相同性相同,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。,原子是化學(xué)變化中的最小微粒。,質(zhì)量和體積都很??;不斷地運動;微粒間有間隙;同種微粒性質(zhì)相同,不同種微粒性質(zhì)不同。,在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分。
3、,分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒;分子由原子構(gòu)成。,分子和原子的比較,閱讀P47的知識視窗,了解原子分子論是怎樣提出來的。,學(xué)生活動三,48個銅原子的圖像,拓展視野:,通過移動硅原子構(gòu)成的文字,原子操縱術(shù),拓展視野:,中國著名無機化學(xué)家張青蓮 我國科學(xué)院院士張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻。他于1983年當選為國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會原子量與同位素豐度委員會常務(wù)委員。他主持測定了銦、銥、銻(梯)、銪、鈰、鉺、鍺、鋅幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,為國際原子量委員會采用為國際新標準。使我國在此科研領(lǐng)域達到了國際先進水平。 張青蓮于1908年7月31日出生于江蘇省常熟縣支塘鎮(zhèn)的一個小康家庭。
4、1926年高中畢業(yè)時因成績優(yōu)異,原可免費直升圣約翰大學(xué),但由于1925年該校美籍校長侮辱我國國旗,愛國師生紛紛憤而離校并組建私立光華大學(xué)。這一愛國行動得到張青蓮的支持,他放棄圣約翰免費入學(xué)的機會而考入光華大學(xué)。在光華大學(xué)他只用三年半的時間,就讀完了所需的學(xué)分,畢業(yè)時以第一名獲得銀杯獎。大學(xué)畢業(yè)后,張青蓮曾在常熟孝友中學(xué)任教一年,19311934年,就讀于清華大學(xué)研究院,研究硒和錸的化學(xué)。當時,他看到我國無機化學(xué)人才缺乏,遂選擇了無機化學(xué)專業(yè),最后以優(yōu)異成績獲得庚款公費出國留學(xué)。1934年赴德國柏林大學(xué)物理化學(xué)系深造,1936年獲博士學(xué)位。1937年回國工作。 在張青蓮教授的辦公室里有一副字:“
5、高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之?!痹趶氖禄瘜W(xué)研究的征途中,張青蓮教授“催化”著自己的人生,不斷攀登科學(xué)的高峰。,我學(xué)會了 我明白了 我認為 我發(fā)現(xiàn) ,我們的收獲,1、對于分子、原子的說法中錯誤的是( ) A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒 B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 C、分子、原子都在不停的運動 D、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)由碳原子和氧原子保持,鞏固練習,D,2 、下列表述錯誤的是( ) A.原子、分子都能直接構(gòu)成物質(zhì) B.氮分子是保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 C.分子之間有間隔,而原子之間沒有 D.原子是化學(xué)變化中的最小微粒,C,3、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( ) A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小 B.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分 C.分子能直接構(gòu)成
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