1、,考點(diǎn)研究 八年級（上冊） 順境與逆境 （第五單元）,順境與逆境,順境與逆境 的雙重變奏,成亦順境， 敗亦順境,功亦逆境， 過亦逆境,順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,與挫折同行,在順境中成功：順境為我們的成 長創(chuàng)造了有利條件,在順境中沉淪：順境容易使我們 精神懈怠，不思進(jìn)取,在逆境中消沉：逆境會打擊自信，消磨意志，甚至使人走入迷途，一蹶不振,在逆境中奮進(jìn)：逆境是有益的砥 礪，是_的源泉,激發(fā)斗志,教材知識導(dǎo)航,與挫折 同行,正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度,對待挫折的三種態(tài)度,造成挫折的因素：家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等,挫折是普遍存在的，挫折是一把_,戰(zhàn)勝挫折,感受挫折,學(xué)會排解挫折感的方

2、法，進(jìn)行_,戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高承受挫折的能力,_是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證,樹立遠(yuǎn)大的_,雙刃劍,自我疏導(dǎo),堅(jiān)強(qiáng)的意志,人生理想,中考考點(diǎn)精講,第十課順境與逆境的雙重變奏,正確認(rèn)識順境(P99100) （1）順境的正面作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)，享受生活，鍛煉才智，發(fā)展能力。 （2）順境的負(fù)面作用：如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。,考點(diǎn)梳理,正確對待順境(P101) （1）身處順境，我們在感到幸運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己，更

3、上一層樓。 （2）身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，不辜負(fù)親人和社會的殷切盼望和囑托；身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得“大意失荊州”，將自己置于不利境地。,正確認(rèn)識逆境(P102104) （1）對于有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。 （2）逆境，對于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。,“逆境出人才”因此我們要主動尋找逆境，積極走進(jìn)逆境 不贊成這種說法，逆境對于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。逆境畢竟是不利因素，對有的人來說，逆境會

4、打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走上迷途，一蹶不振。可見，逆境既有積極作用，也有消極作用，對不同的人會產(chǎn)生不同的作用。只是一味地看到逆境的積極作用，是片面的。,易混辨析,第十一課與挫折同行 造成挫折的因素(P107109)（2013欽州6） 重大環(huán)境因素、家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素、對挫折情境的態(tài)度、看法及耐挫折能力等。,我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識挫折？ 2015貴港3、崇左6、來賓16（2）；2014玉林3；2013崇左6 （1）挫折是普遍存在的。挫折是人們在爭取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。不僅個(gè)人會面臨各種挫折，國家、社會也會遇到各種挫折。 （2）挫折是一把雙刃劍

5、。挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路更曲折；挫折對于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能增長人的知識才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。,人們對待挫折的態(tài)度(P110) 人們對待挫折的態(tài)度，可以歸納為三種。 第一種人在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。第二種人面對挫折也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。第三種人面對挫折，不悲觀、不嘆息，而是勇敢地面對。,戰(zhàn)勝挫折的方法(P110118)2015欽州16（2）；2013貴港15 （1）正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度。 （2

6、）學(xué)會一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。 （3）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉、提高承受挫折的能力。 （4）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，就要提高行動的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。 （5）樹立遠(yuǎn)大的人生理想。樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。,堅(jiān)強(qiáng)意志的含義（表現(xiàn)）、做法及意義2015欽州16（1）;2014欽州18（1） （1）含義：堅(jiān)強(qiáng)意志是人重要的個(gè)性心理品質(zhì)。它包括：自覺性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。2014貴港6、崇左7;2013崇左15（2） （2）做法：必須樹立明確的目標(biāo)；要

7、從細(xì)微之處做起，從小事做起；要善于管理自己；主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志品質(zhì)。,（3）意義：它對一個(gè)人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用：堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難，承受挫折和適應(yīng)環(huán)境，對于我們的學(xué)習(xí)、生活和未來發(fā)展有重要作用。（2014崇左7）,考題剖析,剖析點(diǎn),戰(zhàn)勝挫折的方法,例15欽州16（2）,4分就讀于武漢工程大學(xué)的欽州籍學(xué)生“自強(qiáng)哥”檀正聞，為救治身患癌癥的母親，他做過家教、搬運(yùn)工、送水工，還擺過地?cái)?，最忙時(shí)他一天同時(shí)做7份兼職。他成績優(yōu)秀，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。雖然生活貧寒，他卻用平時(shí)兼職打工省下來的錢資助了3名貧困大學(xué)生 向

8、“自強(qiáng)哥”檀正聞學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾螌W(xué)會面對挫折，戰(zhàn)勝挫折？(4分),【答案】要正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度；學(xué)會一些排解挫折的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)；要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高承受挫折的能力；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。(答出其中4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分。其他言之有理的可酌情給分) 【解析】考查點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志、戰(zhàn)勝挫折。解題思路：材料通過“自強(qiáng)哥”檀正聞面對人生的態(tài)度，考查學(xué)生如何面對挫折，可以從面對挫折的態(tài)度、戰(zhàn)勝挫折的方法、培養(yǎng)健康人格和樹立遠(yuǎn)大理想等角度回答。,聚焦廣西中考,挫折 （15貴港3，2分）諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主格登曾被老師認(rèn)為“蠢到不該學(xué)科學(xué)”。他把當(dāng)年糟糕的成績單

9、放在醒目位置，讓自己常想到還做得不夠好，以此激發(fā)自己進(jìn)取。材料表明 ( ) A. 挫折讓人一蹶不振 B. 挫折就是財(cái)富 C. 挫折是普遍存在的 D. 挫折可以使人奮進(jìn),命題點(diǎn)1,【解析】考查點(diǎn)：挫折的作用。解題思路：仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)，挫折具有雙重作用，既有消極作用，也有積極作用，AB都只是將一個(gè)方面擴(kuò)大化去陳述，說法錯(cuò)誤；C觀點(diǎn)與材料無關(guān)，沒有正確反映材料主旨，排除；從材料中的“把當(dāng)年的成績單進(jìn)取”一句，表達(dá)了挫折的積極作用，故D正確。 【解析】 D,堅(jiān)強(qiáng)意志 （2014貴港6,2分）從右側(cè)漫畫中悟出的道理是 （ ）,失敗乃成功之母 遭遇磨難不氣餒定能成功 理想使人看到光明、看到希望 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證,A. B. C. D. ,命題點(diǎn)2,【解析】考查點(diǎn)：理想、堅(jiān)強(qiáng)意志。解題思路：“夢想照亮人生”說明