高中地理 第6章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案(新人教版)必修_第1頁(yè)
高中地理 第6章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案(新人教版)必修_第2頁(yè)
高中地理 第6章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案(新人教版)必修_第3頁(yè)
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1、第6章第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、原則;2.了解人地關(guān)系思想在時(shí)間軸上的演變以及當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題在空間軸上的表現(xiàn);3.根據(jù)有關(guān)資料,歸納人類與環(huán)境的關(guān)系及所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.理解人與環(huán)境的關(guān)系; 2.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、后果及可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和基本原則?!局R(shí)梳理】1人地關(guān)系的歷史回顧歷史階段 人類活動(dòng) 人地關(guān)系 產(chǎn)生根源 采集漁獵時(shí)代 和 ,改造環(huán)境的能力微弱 保持原始的 關(guān)系 生產(chǎn)力水平 農(nóng)業(yè)文明時(shí)期 和 技術(shù)發(fā)展,大規(guī)模開發(fā)利用 、 等資源 明顯增強(qiáng) 生產(chǎn)力水平有了 ,但不能正確 認(rèn)識(shí)人地關(guān)系。 “工業(yè)革命”以來(lái) 提出“ ”的口號(hào),

2、試圖成為自然的主宰 全面呈現(xiàn) ,人地矛盾迅速激化 發(fā)展,獲取自然資源的能力提高,片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 【答案】采集 漁獵 平衡 低下且發(fā)展緩慢 耕作 灌溉 土地 水 對(duì)抗性 很大提高 協(xié)調(diào) 征服自然 不協(xié)調(diào) 科學(xué)和技術(shù) 2直視環(huán)境問(wèn)題人類與環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn) 人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定環(huán)境空間,從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量 人的新陳代謝和人類消費(fèi)活動(dòng)的廢棄物要排放到 中 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因 向環(huán)境 的速度超過(guò)了 速度 向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)環(huán)境 【答案】環(huán)境 索取資源 資源本身及其替代品的再生 自凈能力 環(huán)境問(wèn)題及主要表現(xiàn) 資源短缺 生態(tài)破壞 環(huán)境污染 水、土地、礦產(chǎn)資源和 等短缺 、土地荒漠化、 減少 大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、放射性污染、海洋污染 地域差異 發(fā)達(dá)國(guó)家更突出 地區(qū),發(fā)展中國(guó)家 地區(qū),發(fā)達(dá)國(guó)家 【答案】能源 水土流失 生物多樣性 鄉(xiāng)村 城市 3走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展(1)概念:既滿足 的需求,而又不危及 滿足其需求的發(fā)展。 (2)內(nèi)涵(3)原則:_原則、_原則、_原則?!敬鸢浮慨?dāng)代人 后代人 公平性 持續(xù)性 共同性【歸納總結(jié)】1人地關(guān)系的歷史回顧2.環(huán)境問(wèn)題的分析環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題,是人類與環(huán)境的

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