1、教學(xué)內(nèi)容為自己設(shè)置一道“防火墻”課型：新授課時(shí)：一教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀: 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，能抗拒不良行為、不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪能力目標(biāo)：初步形成分辨是非、辨別善惡的能力，學(xué)會(huì)矯正不良心理和行為知識(shí)目標(biāo): 了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自我防范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪教學(xué)難點(diǎn): 初步形成分辨是非、辨別善惡的能力，學(xué)會(huì)矯正不良心理和行為教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)集體備課修改意見(jiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 未成年人為什么要進(jìn)行自我保護(hù)2、 自我保護(hù)的方法和技巧3、 獲得法律幫助的方式和途徑每個(gè)問(wèn)題3-4

2、名同學(xué)回答，面向全體學(xué)生新課教學(xué)課堂總結(jié)課本102案例分析盜竊、搶劫、欺凌、斗毆等是未成年人常見(jiàn)的違法犯罪行為。這些行為既侵害了他人，給他人及家庭帶來(lái)無(wú)盡的傷痛，又會(huì)斷送自己的前程，乃至破滅家庭的希望和幸福。態(tài)度：在心靈深處憎惡違法犯罪， 在行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。不知法導(dǎo)致違法犯罪課本103案例分析未成年人自身不知法、不懂法、法律意識(shí)淡薄是一個(gè)重要原因。法律意識(shí)淡薄，存在僥幸心理這種想法是十分錯(cuò)誤的。因?yàn)?，我?guó)刑法第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)16歲犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14歲未滿(mǎn)16歲的人，犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、販賣(mài)毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任不良心理

3、和行為可能發(fā)展為違法犯罪請(qǐng)你找出我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法對(duì)未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為作了怎樣的界定？輕度不良行為不良行為嚴(yán)重不良行為不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展為違法犯罪圖片賞析一個(gè)未成年人的道路1.不良心理如果不加控制，則有可能導(dǎo)致違法犯罪。盲目好奇、消極模仿、盲目攀比、逞強(qiáng)好勝、嫉妒、從眾結(jié)伙、報(bào)復(fù)心理等都是容易導(dǎo)致青少年犯罪的不良心理。2.不良行為如果不及時(shí)改正，就可能發(fā)展為違法犯罪；嚴(yán)重不良行為已屬違法行為，如不及時(shí)矯治，極易滑向犯罪的泥潭。青少年加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪1.自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人。2.加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念，積極抑制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展為違法犯罪。青少年應(yīng)加強(qiáng)自我防范，依法自律，做一個(gè)守法的人。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念，積極抑制不良心理和行為遠(yuǎn)離違法犯罪討論：曾某的犯罪行為到來(lái)了哪些危害思考：秦某和韓某犯罪的原因是什么？給我們什么警示？有同學(xué)認(rèn)為：我們現(xiàn)在年齡還小，不會(huì)違法犯罪，又受法律的特殊保護(hù)，即使違法犯罪也不會(huì)受到處罰。 你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？閱讀理解教材“心靈對(duì)話(huà)”內(nèi)容小組討論：應(yīng)怎么回信？列舉生活中的不良行為討論;圖片說(shuō)明什么討論: 青少年應(yīng)怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪板書(shū)設(shè)計(jì)為自己設(shè)置一道“防