1、【基礎訓練】一、語言廣場1B（A項“徊”音hui；C項“顫”音zhn；D項“契”音q）2D（A項彩采；B項撕廝；C項密秘）3.A（A項中應是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到處都是。前者側重表示多得很，到處都是；后者側重表示容易得到。）4.D（A項中第二、三個逗號改為頓號；B項中“最基本的類型”后逗號改為冒號；C項中的問號改為句號。）5.A（“調(diào)劑”意思是把多少、忙閑等加以適當?shù)恼{(diào)整，原文有“緊張的自然競爭生活”字樣，故選；“消耗”依與后面“能量”的搭配選得；第三句依據(jù)后面的“關系”一詞可判定選“熟悉”。）6.A（B項中應將“和”改為“還是”；C項不合邏輯，應為“

2、預防余震發(fā)生”；D項中“事實是說明”正好說反了，依句意應是“事實正是對上述說法的反駁”。）7.A（注意句子總分說及解釋的性質(zhì)。）,二、閱讀星空 8指代“熟悉未來生活中要掌握的各種技能”和“熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系” 9“演習說”是科學家針對動物為什么游戲而提出的動物的游戲行為是未來生活的排演或演習的一種假說。 10論證了有些動物的游戲與生存適應毫無關系的觀點，從而進一步說明了“演習說”的漏洞。 11.科普文章的藝術性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為研究是一門比較陌生的科學。為了將動物游戲的動機這一科學原理說清楚，作者通過舉

3、例子，給讀者以具體實在的感性形象。同時，淺顯的語言，形象的描寫，將抽象的、枯燥的知識說得具體、生動，增強了文章的可讀性。,12.B（B項不符合第一段段末對“智力”的詮釋）13.C（A項“自我識別”不屬于植物積極主動地控制環(huán)境的能力；B項植物的智能，并不是由植物生長的快慢決定的；D項原文是說埃里克戴維斯博士對電信號的產(chǎn)生過程作出闡釋。） 14.B（A項“有計劃、有選擇地改善生態(tài)環(huán)境”文中無據(jù)；C項“植物趨利避害的反應能力”不是科學家賦予的；D項“給予植物充分的電信號刺激”僅僅是植物智能反應的要因之一。）,三、應用天地 15.(1)有語病的一項是（2）修改：“泄漏”后加“的” 16.示例：如果你是

4、個“高碳”消費者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！,第13課宇宙的邊疆 【基礎訓練】一、語言廣場1.A（B項中“著”應讀“zhu”；C項中“纖”應讀“xin”；D項中“泡”應讀“po”）2.D（D項中“橢園”應為“橢圓”）3.A（B項中“太陽系的寶石”只是注解土星的，為了不產(chǎn)生歧義，當在其后再加一破折號；C項應在“老年星”后加分號，去掉逗號；D項本句是陳述句，當于句末用句號）4.C（“微乎其微”側重說小，“微不足道”則側重說不重要，與前面的“無關緊要”對應；

5、“優(yōu)勢”是名詞，指有利的形勢，而“優(yōu)越”是形容詞，指優(yōu)良，適宜；“典范”是指可以作為學習、仿效標準的人或事物，而“典型”則強調(diào)事物的代表性。）5.B（A項格式雜糅，把“由”“組成的”刪掉；C項語序不當，把“數(shù)百萬個沒有生命的”移到“被”后；D項雜糅，可去掉“起到”）6.B（注意聯(lián)系上下文的語境）,二、閱讀星空 7.D（覆蓋著甲烷冰的是冥王星，而不是卡戎）8.B（“都與我們太陽系相似”表述絕對化，只是可能） 9.D（不是所有的行星都是由巖石組成的）10.描述“天堂”中的情境，為下文月球、金星、火星的情況作對比，突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。 11.運用了擬人（或“比擬”）手法，將金星比擬成

6、對人類抱有歉意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性。,12.描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性；金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導致溫室效應而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護地球環(huán)境。 13.東西方宗教中的“天堂”是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。地球是我們唯一的家園；人類應面對現(xiàn)實，放棄各種幻想。地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。 三、應用天地 14處改為“

7、朋友們”或“同學們”；處與處對調(diào)，或處與處對調(diào)；處刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語。,15.（本段說明的對象是地球，中心句放開頭；句指示代詞“這里”指地球，應在句之后；句又是對句的總結；句是過渡句：“景色迷人”承上，“對宇宙進行探索”啟下；句承句話題繼續(xù)說明，因此，答案應是）16.同學們，今天我們有幸請來了中國科學院的張院士。張院士將給我們上一堂豐富多彩的宇宙知識課，讓我們了解宇宙的奧秘，激發(fā)我們求知、探索的興趣。下面，讓我們用熱烈的掌聲對張院士的蒞臨表示衷心的歡迎！解析：擬寫這一段開場白要注意以下內(nèi)容：一是要介紹清楚報告人的身份、報告的內(nèi)容，以激發(fā)同學們聽報告的興趣；二是要表示對報告

8、人的歡迎、感謝、尊敬等。,【基礎訓練】一、語言廣場1A（B“撞”zhung；C“潛”qin；D“說”shu,“挾”xi）2.A（B咤詫；C環(huán)寰；D紅虹，急及）3.A（“熟習”指技術或?qū)W問了解深刻。“熟悉”知道的清楚，多指對人或事?！澳暋敝咐淠貙Υ蛔⒁??！氨梢暋敝篙p視，看不起?！靶叛觥敝笇δ橙嘶蛑鲝?、主義、宗教極度相信和尊敬。“信服”指相信和佩服。）4.B(B項中“如臨深淵”，比喻小心謹慎。本句犯了“望文生義”的毛病)5.B(A項“被所陶醉”應改作“為所陶醉”，也可以將“所”字刪去；C項應在“更高維數(shù)世界”后補上“的說法”，作“鄙視”的賓語；D項句式雜糅，應將“的原因”刪去，改為“睡蓮之

9、所以不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用”?；蛘邔ⅰ耙驗椤眲h去，改為“睡蓮之所以不被觸摸而運動的原因，是有一種看不見的神秘力在對它起作用”。)6.B(B項中的幾個句子是幾個連續(xù)的特指問句，每個問句后面都應該用問號，而不能用逗號。),二、閱讀星空7.上帝駕馭紛繁世界的那個統(tǒng)一的東西。8.鯉魚們看不到“第三維空間”，但是它們完全可以看到在“第三維空間”產(chǎn)生的攝動，它們用一個幼稚的概念來描述它，稱之為“力”，從而來解釋看不見的世界。9.突出其形式上的小，實際是要強調(diào)這個方程能解釋一切的偉大作用。10“可能這方法是全錯的”這句話是對人類關于整個宇宙而發(fā)明的“部分理論”的評價。作者一方

10、面認為這些理論割裂了宇宙中各種事物的聯(lián)系，因而是錯誤的，但另一方面，又認為這些理論“肯定是我們在過去取得進展所用的方法”，還是有價值的。所以說是“可能”全錯。11第一問：第二節(jié)總說傳統(tǒng)理論的不足和歷史價值，第三節(jié)重點分析當代兩大宇宙理論的矛盾和解決矛盾的必由之路（兩大宇宙理論的融合），第四節(jié)說明尋求一套描述宇宙的完整理論的困難。第二問：二、三節(jié)為一層，主旨在是分析傳統(tǒng)理論的不足。第四節(jié)提出解決問題的思路和困難。12三個要點：實事求是、敢于質(zhì)疑等等；探索精神；辨證思維、系統(tǒng)思維。,三、應用天地13.他的貢獻已部分融入到我們生存的物質(zhì)基礎和文化背景；他將為每一個熱愛獨立思想的人，源源不斷地提供前進

11、的精神力量?；颍阂寻阉呢暙I部分融入到我們生存的物質(zhì)基礎和文化背景；也使每一個熱愛獨立思想的人，從他那兒得到源源不斷的前進的精神力量。14,學習評價第四單元達標檢測題 1.B（A項，嚼jio；C項，顫zhn；D項，契q）2.D（A項，彩采；B項，撕廝；C項，密秘）3.A4.C（A項為選擇問，因此前面的三個問號都應該換為逗號。B項“最復雜”“最難以捉摸”“引起爭論最多”是句中并列在一起起修飾作用的詞語，中間應該用頓號。D項中的引用是部分引用，最后的句號應該放在引號的外邊）5.C（各抒己見：各自發(fā)表自己的意見和見解。強調(diào)暢所欲言。語境強調(diào)意見不一，應用“各持己見”）6D（A項中途易轍，應在“它們”

12、前加“使”。B項兩分句使用的主語不一致，關聯(lián)詞應放在主語之前，故把“雖然”調(diào)到句首。C項成分殘缺，在“一個”前“走上”。）,7.大氣中的分子通過分裂重聚，生成復雜的物質(zhì)形式，溶解在原始的海洋中。原因是：陽光使地球逐漸變暖，并產(chǎn)生了風暴和電閃雷鳴、火山爆發(fā)、巖漿奔流。海水變成溫暖而又稀薄的液體。原因是：分子復制的消耗，以及轉(zhuǎn)化成自我復制的有機分子的復雜縮合。大氣和海洋的上述變化導致生命的出現(xiàn)。8.D（本題旨在啟示我們認真閱讀文本、準確理解文句。D項中“由卵生演化為胎生”超出了人類演化的范圍。）9.C（A項的“人類”應改為“當代的人類”。B項應為“最新產(chǎn)品”。D項“一定”要改為“可能”）,10我被

13、霍金的形象震撼，覺得任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)都是對他的一種打擾，都是一種罪惡。大家都尊重他作為一個正常人應該擁有的享受平靜生活的權利，這種行為感染了我。11說霍金是不幸的是因為他在風華正茂之時遭遇了罕見的疾病，對他人生給予重大打擊；說霍金是幸運的是因為他所處的時代是高科技的文明的時代，為他提供了改變命運的物質(zhì)條件，也使他的個人價值得到充分尊重，使他得以延續(xù)生命傳達思想，取得輝煌的業(yè)績。12文章的結尾對霍金以及像霍金一樣的有作為的人作美好的祝愿，希望有一個能夠尊重個人價值、個人時間和個人空間的良好社會環(huán)境。結尾點明題旨，又升華了主題。13這些人的表現(xiàn)說明，社會上有一部分人不是真正地尊重人才

14、，尊重他人價值，特別是對殘疾人生活權利的尊重?；艚鹕砘技膊s能致力于科學研究，創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)。與霍金相比我們是渺小的，我們中有些人卻缺少自知，素質(zhì)低下，急需提高自身素養(yǎng)。（能夠結合文章從不同角度合理分析也可）,14（光活化農(nóng)藥是）用某些平時無毒，但進入生物體后在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無害物質(zhì)的物質(zhì)而制成的一種殺蟲藥（農(nóng)藥）。注：4分。必須是單句，得1分；“平時無毒”得1分，“進入生物體后在光照下產(chǎn)生毒性”得1分；“可以迅速自然降解為無害物質(zhì)”得1分。這段文字開頭兩句話，“20世紀初，人們研究了吖啶、熒光素等染料在光照下的殺蟲作用。70年代，約荷等人又研究了鹵代熒光素對家蠅的光

15、動力作用，將光活化農(nóng)藥的研究推向一個新的高潮”交待了光活化農(nóng)藥研究的歷史和研究水平，屬于對光活化農(nóng)藥這一事物的相關背景介紹，應排除。）15示例：O像太陽，青年是早晨八九點鐘的太陽，充滿朝氣和活力；U像一個空水杯，我們要不斷吸取營養(yǎng)，同時要謙虛謹慎。（形式上采用比喻，內(nèi)容上緊扣青年的特點；每句2分）16.按照空間順序的轉(zhuǎn)移，可以排出這段話的順序：,必修三模塊檢測題 1.D（A項“什”應讀sh；B項“拓”應讀t，“胳”應讀g；C項“泥”應讀n，“鍥”應讀qi）2.A（B項“蘭”應為“藍”；C項“必”應為“畢”；D項“彩”應為“采”，“側”應為測）3D（闡釋：闡述并解釋；解釋：分析闡明，說明含義、原

16、因、理由等；輕易：隨隨便便，常與否定詞“不”連用；隨便：怎么方便怎么做，不多考慮；仰仗：依靠，依賴；依仗：靠別人的勢力或有利條件，依賴）4.A(B項“爭端”應為“爭論”；C項“情不自禁”應為“不由自主”；D項不合語境，“各抒己見”應為“各執(zhí)己見”)5.C（A項，主語殘缺，可刪掉“關于”；B項否定不當，可刪掉第一個“不”；D項重復，可刪掉大約）6.A,7.C（文中說“唐代一行的大衍歷，顯示了古代歷法已完全成熟”，不能理解為“大衍歷的產(chǎn)生說明中國古代歷法已經(jīng)發(fā)展成熟”）8.C（“采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產(chǎn)生于歐洲”不是中國天文學停滯不前的重要原因之一）9D（山東：指崤山以東，即東方諸國）10C(A

17、項中“于”是介詞，引出動作行為的對象；中“于”是介詞，表示比較。B項中“以為”是兩個詞，以之為的意思；中“以為”是一個詞，認為。C項中的“為”都是“當作”的意思。D項中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，中“而”是連詞，表順承)11D（名詞作狀語；使動用法；名詞用作動詞；形容詞作名詞）12A（“亡于地理形勢的變化”不正確）,13（1）假使拿山東諸國跟陳涉比一比長短大小，量一量權勢力量，那簡直是天淵之別了。（2）一個戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？（3）天下人如同云彩一樣聚集起來，回聲似的應和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。14.（1）這里運用了比興手法，“無端五

18、十弦”喻往事繁多，也可說是喻已逝的年華，慨嘆自己年已半百，憶到自己美好的青春年華。（2）三是用南海鮫人的故事，月明之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。這一典故表達了詩人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。四是藍田產(chǎn)玉的故事，日光煦照，玉氣冉冉上升，但美玉的精氣遠察如在，近觀卻無，所以可望而不可觸及這代表了一種異常美好的理想景色，然而它是不能把握和無法親近的；對于高潔的感情，詩人是愛慕的、執(zhí)著的，然而詩人又無法親近它，只好哀思嘆惋。,15.（1）又聞此語重唧唧同是天涯淪落人（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來。（3）金就礪則利君子博學而日參省乎己（4）謹庠序之教頒白者不負戴于道路矣16（1）詩面的意思是說，他年如有機會實現(xiàn)心愿，我也會像黃巢起兵反叛那樣，做下敢作敢為的大丈夫事業(yè)，帶有明顯的叛逆精神。（2分）（2）改“敢”字為“莫”（豈）字或改“效”字為“討”（伐）字，如改為“殺”“斬”“訓”也算對。（1分）17.賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的紅樓夢中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建