1、8 壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀察思考知道什么是壓力，會(huì)畫壓力的示意圖和求簡單情況下壓力的大小。 2.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素。3.通過學(xué)習(xí)會(huì)說出壓強(qiáng)的定義，知道它是表示壓力作用效果的物理量。4.會(huì)說出壓強(qiáng)的公式和單位，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。一、知識(shí)鏈接：（1-2分鐘）【思考在修公路時(shí)壓路機(jī)把路面壓平,手向墻上按圖釘時(shí)都給對方施加了一個(gè)力,想一想這些力的方向有什么特點(diǎn)（1） （2） ?！拘〗Y(jié)】：壓力是指 的力。方向: 。二、目標(biāo)落實(shí)1、目標(biāo)一：【練習(xí)一】：1.請同學(xué)們畫出下列各圖中物體對支持面的壓力示意圖。F=5N2. 物體重10N，判斷下列各圖中各接觸面受到壓力的大小。F=5N討論分析，

2、討論壓力和重力的關(guān)系如何？【小結(jié)】 時(shí)，水平面上的物體受到壓力的F=G。2、目標(biāo)二：壓力的作用效果觀察課本P142頁圖8-1和圖8-2, 試說明壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)呢?（如在沼澤地中陷的較深,說明壓力的作用效果較明顯） 體驗(yàn)如圖1所示發(fā)現(xiàn)接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一只手要強(qiáng)的多,并且越用力這種感覺越明顯. 如圖2所示,與手掌接觸的那部分氣球形變較小,而手指頂著的那部分氣球形變較大, 手指越用力這種形變越明顯.（是指形變的大小疼痛的感覺）圖1圖2猜想 壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)?有什么關(guān)系?猜想1： ；猜想2： ?；顒?dòng)探究壓力作用的效果體驗(yàn):現(xiàn)有如下器材:小桌,砝碼,裝有沙的

3、容器等.為了完成猜想你需要哪些器材? 選擇器材時(shí)需注意什么問題?實(shí)驗(yàn)中用了什么物理方法?試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想.物理研究方法： 。方案：器 材： ；方 法： 分析歸納：壓力的作用效果與 哪些因素有關(guān)有關(guān)?！窘Y(jié)論二】： 壓力的作用效果與 和 有關(guān)。當(dāng)受力面積相同時(shí), 越大, 壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí), 越小, 壓力的作用效果越明顯。 3、目標(biāo)三： 壓強(qiáng) 自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本頁，完成下列問題 （1）物體單位面積上受到的 叫做 ，它是表示 的物理量（2）壓強(qiáng)計(jì)算公式為 ，符號(hào)表示為： （3）壓強(qiáng)的國際單位是 ，簡稱為 ，符號(hào)為 ，1Pa= N/m2，一張報(bào)紙平攤在桌面上對桌面的壓強(qiáng)為05

4、N，則它表示的物理意義是： 例題觀察學(xué)習(xí)教材P145頁例題，注意解題過程及書寫的規(guī)范。自學(xué)檢測：1、一支鉛筆尖端的面積是0.5mm2 ,尾端的面積是0.4mm2 ,兩手指從兩端用4N的力相向壓住鉛筆時(shí)，兩手指受到的壓強(qiáng)各是多大？2、某沼澤地能承受的壓強(qiáng)為2104Pa，一位同學(xué)的體重為600N，他與沼澤地的接觸面積是多大時(shí)，才不會(huì)陷入沼澤地？ 三、拓展提升1.在進(jìn)行“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，張丹進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).（1）比較A、B可以得到的結(jié)論是 .（2）比較B、C可以得到的結(jié)論是 .2.如下圖所示，F(xiàn)15N，G20N，則物體對于支撐面AB的壓力如下：甲為/GABF(甲)G/

5、/ / / / / / / / / / / / / / /ABF(乙)G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF(丙)G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF(丁) N，乙為 N，丙為 N，丁為 N.四、課堂小結(jié)1、知識(shí)歸納：2、感悟生成：五、當(dāng)堂測試1. 一個(gè)物體重為20N，把它放在斜面上，請用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力2關(guān)于壓力，下列說法中正確的是： （ ） A壓力的方向總是豎直向下的； B壓力的方向總是垂直于物體的表面； C壓力的大小總是等于物體的重力； D壓力的方向有時(shí)垂直于物體的表面，有時(shí)不垂直于物體的表面。3.某同學(xué)穿釘鞋賽跑時(shí)，腳對釘鞋的壓強(qiáng)為P1，鞋釘對跑道的壓強(qiáng)為P2，則（ ）A.P1P2 C.P1=P2 D條件不足，無法比較4用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的鉛筆試一試，兩指間的凹陷程度是_的(填“相同”或“不同”)，這表明_ _ .5.一粒西瓜子平放在桌面上,它對桌面的壓強(qiáng)為20Pa,其物理意義是 .6.如圖所示，被譽(yù)為“沙漠之