1、課件ppt,第2單元 比較,1 過生日,課件ppt,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.學(xué)生通過觀察思考，討論交流，初步感知直接比較的方法。,1.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法，初步了解比較的思維方法。,3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)心父母的思想感情。,孔融讓梨,孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融： “這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？” 孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。” 父

2、親又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？” 孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。” 你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！?孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。,課件ppt,你打算怎么來分這些食物和飲料？,課件ppt,過生日,最大，最小,說一說，哪塊最大，哪塊最??？,課件ppt,最大，最小,說一說，哪塊最大，哪塊最?。?課件ppt,你是怎么比的？,哪杯裝的最多？最多的畫“”，最少的畫“ ”。,課件ppt,課件ppt,課件ppt,課件ppt,典題精講,解題思路：,1.在大的下面畫“”。,先仔細(xì)觀察，然后再

3、判斷大小，再大的下面畫上“”。,課件ppt,解答：,典題精講,課件ppt,典題精講,2.誰裝的多，在多的下面畫上“”。,3.xxxxxxxxxxxxxxx,解題思路：,左邊的可以裝2個(gè)，右邊的可以裝3個(gè)，2小于3，所以右邊的裝的多。,課件ppt,解答：,典題精講,課件ppt,哪瓶吃掉的多？畫“”,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,課件ppt,錯(cuò)解分析：,問題是說，哪瓶吃到的最多，左邊的一瓶剩的多，說明吃得少，而右邊的一瓶剩的少，說明吃得多，所以應(yīng)該選擇右邊的一瓶。,易錯(cuò)提醒,課件ppt,哪瓶吃掉的多？畫“”,錯(cuò)誤解答,易錯(cuò)提醒,正確解答,課件ppt,學(xué)以致用,1.大的畫“”，小的畫“ ”。,提示：兩個(gè)都要選

4、，大的畫“”，小的畫“ ”。,課件ppt,學(xué)以致用,1.大的畫“”，小的畫“ ”。,提示：兩個(gè)都要選，大的畫“”，小的畫“ ”。,課件ppt,學(xué)以致用,2.最大的畫“”，最小的畫“ ”。,提示：先判斷三艘船的大小，然后再大的畫“”，小的畫“ ”。,課件ppt,學(xué)以致用,2.最大的畫“”，最小的畫 “ ”。,課件ppt,學(xué)以致用,3.哪個(gè)裝的多，多的畫“”，少的畫 “ ”。,提示：左邊的裝3瓶，右邊的裝5瓶，所以左邊裝的少，右邊的裝的多。,課件ppt,學(xué)以致用,3.哪個(gè)裝的多，多的畫“”，少的畫 “ ”。,課件ppt,學(xué)以致用,4.誰喝的多？,提示：同樣多的兩杯水，如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的少，剩下的就多。,課件ppt,學(xué)以致用,4.誰喝的多？,解答：爸爸喝的多。,課件ppt,學(xué)以致用,5.那杯水甜？,提示：放入相同的糖，水少的更甜一些。,課件ppt,學(xué)以致用,5.那杯水甜？,解答：第三杯甜一些。,課件