1、應(yīng)有格物致知精神 丁肇中,要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),最重要的是好奇心,并且永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿(mǎn)信心,大膽嘗試,做你自己認(rèn)為最正確的事.,-丁肇中,1理解真正的格物致知的精神。 2理解文章的論證方法。 3. 聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、注音：丁肇（ ）中 不知所措（ ）,2、釋詞： 格物： 致知： 袖手旁觀(guān)： 不知所措： 3、簡(jiǎn)要介紹本文作者.,zh o,cu,推究事物的原理。,獲得知識(shí)。,比喻置身事外或不協(xié)助別人。,不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。,教學(xué)目標(biāo),丁肇中（1936）美籍華裔物理學(xué)家。1936年1月27日出生于美國(guó)。三個(gè)月后隨父母回到中國(guó)。1956年到美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，196

2、0年獲得科學(xué)碩士學(xué)位，1962年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作，1964年回到美國(guó)，擔(dān)任紐約哥倫比亞大學(xué)講師，第二年提升為助理教授。1969年提升為物理學(xué)教授。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4 粒子獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。目前，丁肇中教授仍在美國(guó)麻省理工學(xué)院任職。他曾多次回國(guó)探親，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。是中國(guó)科技大學(xué)客做教授。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、作者怎樣解釋“格物致知”？ 2、本文的論點(diǎn)是什么？ 3、本文的結(jié)論是什么？ 4、理清課文結(jié)構(gòu),整體感知,1、本文所指出的傳統(tǒng)教育的弊端是什么？原因是什么？ 2、第4段運(yùn)用什么論

3、證方法？證明了什么？ 3、科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們什么？ 4、第8段舉研究竹子的例子證明了什么？ 5、第9段講的是什么道理？ 6、在這樣的文化背景下，中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀是什么樣？,合作探究,7、第12段運(yùn)用什么論證方法？證明了什么？ 8、實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性表現(xiàn)在哪些方面？ 9、為什么說(shuō)當(dāng)今社會(huì)需要真正的格物致知精神？ 10、格物致知的真正意義是什么？ 11、作者在全文中運(yùn)用哪些論證方法來(lái)證明論點(diǎn)？,聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，可以結(jié)合上周勞技實(shí)踐的經(jīng)歷, 談?wù)勛约簩?duì)”格物致知”的理解和認(rèn)識(shí).,拓展延伸,應(yīng)有格物致知精神 議論文,論點(diǎn)：應(yīng)有格物致知精神,論證方法：舉例論證 . 道理論證,論證結(jié)構(gòu):提出論題,分析問(wèn)題,得出結(jié)論,(1),(2-12),(13),板書(shū)設(shè)計(jì),“真正的格物致知精神”就貫穿在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的方方面面，關(guān)鍵是看我們每個(gè)人的頭腦中究竟真正有沒(méi)有探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的精神。只有有了這些精神，我們的生活