1、生物學(xué)學(xué)科建設(shè)匯報(bào),生命科學(xué)學(xué)院,匯報(bào)內(nèi)容,一. 學(xué)科概況 二. 學(xué)科建設(shè)要點(diǎn) 師資隊(duì)伍建設(shè) 教學(xué)建設(shè) 科研 硬件條件 三. 對(duì)外交流 四.學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題 五.學(xué)科建設(shè)體會(huì),一. 學(xué)科概況,植 物 學(xué),校 級(jí) 建 設(shè) 學(xué) 科,省 級(jí) 重 點(diǎn) 建 設(shè) 學(xué) 科,主要研究方向及內(nèi)容,水產(chǎn)動(dòng)物疾病的生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài) 魚(yú)類(lèi)資源及多樣性 青鯽、鳙魚(yú)和蒙古鲌與翹嘴鲌野生種群馴化利用 三角帆蚌三倍體培育及選育,水產(chǎn)動(dòng)物學(xué)方向,腫瘤相關(guān)基因的克隆與功能 水解型金屬核酸酶的合成及其切割DNA機(jī)理 作物種質(zhì)資源、作物品質(zhì)鑒定、雜種優(yōu)勢(shì)利用的分子生物學(xué)選育,生物化學(xué)與分子生物學(xué)方向,白蟻防治生理生態(tài)學(xué)

2、、作用機(jī)理 人畜共患病的診斷與預(yù)防,動(dòng)物學(xué) 方向,野生植物資源綜合開(kāi)發(fā)利用與無(wú)公害蔬菜產(chǎn)業(yè)化,植物資源保護(hù)與利用方向,植物遺傳與品種選育方向,植物抗 逆性 方向,國(guó)家瀕危緊缺藥材三葉木通進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用,植物在逆境下的生理變化機(jī)制，并克隆與抗性有關(guān)的基因,學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想,指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“創(chuàng)建省屬重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科”的奮斗目標(biāo)，以“一體化發(fā)展戰(zhàn)略”為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)健，以提升科學(xué)研究水平為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，瞄準(zhǔn)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，立足常德、服務(wù)湖南、面向全國(guó)，

3、建設(shè)與校內(nèi)一流的學(xué)科體系，全面提升學(xué)科實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。,學(xué)科建設(shè)總體思路,學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的總體思路是：全面實(shí)施一體化發(fā)展戰(zhàn)略，滿(mǎn)足國(guó)家、地方及行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，把握學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，形成方向明確、隊(duì)伍穩(wěn)定，基地完善的二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)科的整體實(shí)力。 統(tǒng)籌規(guī)劃、突出特色 在“十五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科。重點(diǎn)規(guī)劃和建設(shè)二個(gè)二級(jí)學(xué)科，突出省級(jí)動(dòng)物學(xué)學(xué)科特色，進(jìn)一步優(yōu)化整合學(xué)科，扶持發(fā)展新興學(xué)科點(diǎn)。,2、確保重點(diǎn)，分步實(shí)施 以突出省級(jí)動(dòng)物學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，重點(diǎn)突破，重點(diǎn)建設(shè)，逐步推進(jìn)，集中力量、揚(yáng)優(yōu)扶強(qiáng)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，優(yōu)先資助重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)兼顧

4、植物學(xué)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，創(chuàng)造條件形成具有一定實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科體系。 3、凝煉方向，凸顯優(yōu)勢(shì) 以現(xiàn)有二級(jí)學(xué)科研究方向?yàn)榛A(chǔ)，進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，體現(xiàn)自身的特色，打造學(xué)科的整體實(shí)力，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)。 4、凝聚隊(duì)伍，整合力量 以學(xué)科建設(shè)規(guī)劃為主線，凝聚學(xué)科隊(duì)伍，通過(guò)“穩(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、借智、交流”等方式，整合人才隊(duì)伍，形成方向穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、整體實(shí)力雄厚、能支撐學(xué)科群和學(xué)科點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才隊(duì)伍。,5、立足前沿、全面創(chuàng)新 通過(guò)規(guī)劃和建設(shè)，立足學(xué)科前沿，增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力，提升學(xué)科水平，形成與科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)相適應(yīng)的學(xué)科建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。 6、打造品牌，系統(tǒng)推進(jìn) 舉全院之力，打造品牌學(xué)科

5、，使之成為院內(nèi)一流、省內(nèi)有較大影響的品牌學(xué)科，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)而建設(shè)成國(guó)內(nèi)先進(jìn)的名牌學(xué)科。 7、動(dòng)態(tài)管理，注重實(shí)效 對(duì)學(xué)科建設(shè)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。制定學(xué)科建設(shè)任務(wù)書(shū)，緊扣目標(biāo)，重在實(shí)績(jī)，分類(lèi)評(píng)估，以評(píng)促管，以評(píng)促建，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的實(shí)效性。,學(xué)科總體建設(shè)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)3年內(nèi)本學(xué)科隊(duì)伍有教授12-14人，博士6-8人，青年教師全部具有碩士學(xué)位，學(xué)科隊(duì)伍人員總數(shù)40人以上，構(gòu)成合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，形成一支教學(xué)水平高，受學(xué)生歡迎的師資隊(duì)伍。 加強(qiáng)資源的整合，立足現(xiàn)有學(xué)科條件，充分整合科研資源與教學(xué)資源，加大投入，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步挖掘內(nèi)涵，逐步凝練出具有特色二個(gè)二級(jí)學(xué)科方向，培植在

6、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮中業(yè)績(jī)顯著、影響力較大、研究條件良好的二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，研究水平達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)院校先進(jìn)行列。 加強(qiáng)具有創(chuàng)新能力、綜合能力和應(yīng)用能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)模式研究，立足本科生教育，啟動(dòng)研究生教育，與省內(nèi)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。按一級(jí)學(xué)科建設(shè)任務(wù)書(shū)要求，達(dá)到學(xué)科建設(shè)預(yù)定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快取得生物學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。,動(dòng)物學(xué)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科簡(jiǎn)介,動(dòng)物學(xué)學(xué)科是在生物科學(xué)與動(dòng)物科學(xué)2個(gè)專(zhuān)業(yè)和“生物學(xué)”院重點(diǎn)建設(shè)一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)上，通過(guò)整合、優(yōu)化逐步形成和發(fā)展起來(lái)的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)二級(jí)學(xué)科。 學(xué)科梯隊(duì)人員19人，其中教授7人，副教授5人，博士3人，碩士12人，兼職碩士生導(dǎo)師2人。 目前，在已初步形成3

7、個(gè)穩(wěn)定的研究方向，組建了5個(gè)研究室：生態(tài)學(xué)研究室，動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育研究室、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究室，生理生化研究室和動(dòng)物疾病研究室。 “動(dòng)物學(xué)”學(xué)科在湖南省2007年度重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科檢查、評(píng)估中被確定為“優(yōu)秀”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。以動(dòng)物學(xué)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科為依托，在生物科學(xué)與動(dòng)物科學(xué)2個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，通過(guò)整合、優(yōu)化逐步形成和發(fā)展起來(lái)的動(dòng)物學(xué)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，2007年被湖南省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)“動(dòng)物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。,本方向研究人員在“十五”期間，已主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、完成教育部重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)以上研究項(xiàng)目28項(xiàng)、完成21項(xiàng)，曾獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。在動(dòng)物學(xué)報(bào)、水生生物學(xué)報(bào)、生態(tài)

8、學(xué)報(bào)等各類(lèi)刊物上發(fā)表科研論文160余 篇，形成了動(dòng)物寄生蟲(chóng)特別是魚(yú)類(lèi)寄生蟲(chóng)種群生態(tài)及其調(diào)控機(jī)理研究、洞庭青鯽、三角帆蚌、抗病草魚(yú)F7代，突破蒙古鲌、青梢全人工繁育，進(jìn)行黃顙魚(yú)、翹嘴鲌人工繁養(yǎng)及珍珠產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)研究、鯽魚(yú)、黃鱔、鳙魚(yú)等進(jìn)行了生物學(xué)特性及生長(zhǎng)發(fā)育等方面的研究、癌變分子機(jī)理研究、水解型金屬核酸酶的合成及其切割DNA機(jī)理、動(dòng)物疾病診斷與防治等方面的特色，三個(gè)研究方向上都具有較好的研究發(fā)展前景。,植物學(xué)校級(jí)建設(shè)學(xué)科簡(jiǎn)介,現(xiàn)有成員17人，其中，教授5人、副教授7人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人、講師4人，高職比為76.5%，具有博士、碩士以上學(xué)位的教師占50%，擁有省級(jí)教學(xué)名師2人，兼職碩士生導(dǎo)師2人

9、。,近幾年來(lái)，在彩色棉選育和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)、藥用植物高產(chǎn)栽培及有效成提取、雜交水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用、雜交水稻應(yīng)用基礎(chǔ)理論等方面開(kāi)展研究。從2004年以來(lái)，承擔(dān)科研課題34項(xiàng)，其中，國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目子課題3項(xiàng)，省科技廳計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，省自科聯(lián)合基金4項(xiàng)，省教育廳一般項(xiàng)目6項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)83.2萬(wàn)元。8項(xiàng)科研成果獲獎(jiǎng)，其中，省教育廳教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技制作競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。5項(xiàng)成果通過(guò)鑒定，其中，國(guó)家級(jí)1項(xiàng)（國(guó)家中醫(yī)藥管理局），市級(jí)4項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文87篇，其中核心期刊發(fā)表5

10、2篇，一級(jí)A類(lèi)期刊上發(fā)表3篇。出版教材3部：普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教程。,二. 學(xué)科建設(shè)要點(diǎn),師資隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)措施要點(diǎn),根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要有計(jì)劃引進(jìn)高層次人才； 進(jìn)人程序嚴(yán)格，試講、各教研室主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)層層把關(guān)； 鼓勵(lì)督促年輕教師申報(bào)晉升職稱(chēng)、攻讀高一級(jí)學(xué)位；到2013年，在現(xiàn)有學(xué)科梯隊(duì)的基礎(chǔ)上，形成一支由教授達(dá)12-14人、博士達(dá)6-8人組成的結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì) 擴(kuò)大國(guó)內(nèi)國(guó)際交流與合作，鍛煉青年教師； 創(chuàng)造條件，與研究所、名牌高校等聯(lián)合培養(yǎng)研究生 ，積累經(jīng)驗(yàn)，為申報(bào)本學(xué)科的碩士點(diǎn)做準(zhǔn)備。 在科研中發(fā)揮青年教師的作用，集中優(yōu)勢(shì)，形成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，把分散的手指攥成拳頭。,

11、教學(xué)研究,本科教學(xué),本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)協(xié)同并進(jìn),學(xué)科建設(shè)以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ),專(zhuān)業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為前提; 結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)，通過(guò)“課群”系統(tǒng)對(duì)教學(xué)大綱的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行修訂； 教學(xué)計(jì)劃采用“3+1”模式，通過(guò)公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)共性課程平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)個(gè)性課程平臺(tái)，完成本科教學(xué)工作；后1學(xué)年通過(guò)“生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文”選題，完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；,科研,建設(shè)措施要點(diǎn),加強(qiáng)宣傳，及時(shí)疏通科研信息； 按學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向負(fù)責(zé)人構(gòu)建學(xué)科梯隊(duì)；處理好引進(jìn)與培養(yǎng)、引進(jìn)與使用、物質(zhì)驅(qū)動(dòng)與精神驅(qū)動(dòng)、德才兼?zhèn)渑c不拘一格關(guān)系； 副教授以上教師明確研究方向； 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，集體攻關(guān)，圍繞研究方向申報(bào)課題；結(jié)

12、合課題研究，組織高年級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)教師開(kāi)展理論研究與應(yīng)用研究。 同時(shí)促進(jìn)二個(gè)二級(jí)學(xué)科形成各自的科研特色，在省內(nèi)同類(lèi)院校逐步形成優(yōu)勢(shì)。 重視成果的鑒定與成果的轉(zhuǎn)化,特色研究方向,水產(chǎn)動(dòng)物疾病的生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)研究；洞庭青鯽、珍珠蚌及洞庭湖區(qū)主養(yǎng)經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)規(guī)模化養(yǎng)殖與深加工技術(shù)及水產(chǎn)動(dòng)物資源與環(huán)境利用研究（有國(guó)家自然基金項(xiàng)目） 腫瘤相關(guān)基因的克隆與功能、水解型金屬核酸酶的合成及其切割DNA機(jī)理（有國(guó)家自然基金項(xiàng)目） 白蟻防治生理生態(tài)學(xué)、作用機(jī)理；人畜共患病的診斷與預(yù)防研究（有省自然基金項(xiàng)目） 植物資源保護(hù)與利用、植物遺傳與品種選育、植物抗逆性（有省自然基金項(xiàng)目）

13、 服務(wù)地方謀特色 利用學(xué)科方向研究室和相關(guān)基地，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供平臺(tái)支持。目前，已在市、縣建立學(xué)科科研教學(xué)基地，其中湖南洞庭水殖有限公司批準(zhǔn)為省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地 注重開(kāi)展科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)新性地開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技特派員工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持。,硬件設(shè)施與環(huán)境,重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi),籌措資金，多層次多渠道爭(zhēng)取科研項(xiàng)目，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備總值從現(xiàn)有的800萬(wàn)元增加到1000-1200萬(wàn)元。 建立院公共圖書(shū)資料室，購(gòu)置二個(gè)二級(jí)學(xué)科方向的圖書(shū)、期刊資料，建立健全相應(yīng)的管理制度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)科建設(shè)的相關(guān)動(dòng)態(tài)。 加強(qiáng)與省內(nèi)大學(xué)、知名企業(yè)的科研、教學(xué)協(xié)作關(guān)系，增加12家校外科

14、研實(shí)習(xí)教學(xué)基地。 支持著作教材出版 支持教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng),三. 對(duì)外交流作為對(duì)學(xué)科內(nèi)涵的催化和對(duì)外延的拓展,多種交流形式,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深專(zhuān)家教授任兼職教授； 邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家來(lái)院進(jìn)行多種形式的、內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)講座、展覽，與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)； 主辦全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議、省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議 ； 鼓勵(lì)并資助教師參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議；,四.學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題,學(xué)科建設(shè)存在的幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)科方向不夠合理，研究方向有待拓展，目前本學(xué)科只有六個(gè)研究方向，今后還要?jiǎng)?chuàng)造條件整合和發(fā)展新的學(xué)科方向； 高水平的學(xué)科帶頭人偏少；學(xué)科建設(shè)的核心是師資數(shù)量和水平。 本學(xué)科缺少在省內(nèi)乃至全國(guó)有一定影響和知名度的高水平學(xué)科帶頭人，高學(xué)位（博士）人數(shù)太少； 科研水平有待進(jìn)一步提高；高級(jí)別重大科研項(xiàng)目和高水平的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目方面還有待零的突破。,五. 學(xué)科建設(shè)體會(huì),1)學(xué)科建設(shè)不僅僅著眼于學(xué)科本身，而是從全局出發(fā)，通過(guò)資源的調(diào)配，理順二級(jí)學(xué)科之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，加強(qiáng)各二級(jí)學(xué)科之間的相互聯(lián)系與協(xié)作，優(yōu)化各學(xué)科研究方向，處理好教學(xué)與學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題，要盡快形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，只能采取有所為，有所不為的發(fā)展戰(zhàn)略，才能建設(shè)和發(fā)展獨(dú)具特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)各學(xué)科平衡發(fā)展，盡快形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)； 2）在學(xué)科建設(shè)中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚作用和帶頭作用，利用組合優(yōu)勢(shì)，整合已有基礎(chǔ)，突出學(xué)