1、,第 3 單元 長方體和正方體,第 1 課時(shí) 長方體的認(rèn)識(shí),一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,由線段圍成的平面圖形,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,長方體,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,長方體,頂點(diǎn)：棱和棱的交點(diǎn),棱：面和面相交的線段,面,二、探索實(shí)踐,拿幾個(gè)長方體的物品來觀察，并將小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)填在下頁的表中。,（1）長方體有 個(gè)面。 （2）每個(gè)面是什么形狀的？ （3）哪些面是完全相同的？,6,（4）長方體有 條棱。 （5）哪些棱長度相等？ （6）長方體有 個(gè)頂點(diǎn)。,長方形，特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形,上面和下面相同 前面和后面相同 左面和右面相同,12,相對(duì)的4條棱長度相等。,8,長方體一般是由6個(gè)長方形（

2、特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個(gè)長方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長度相等。,1,觀察并測(cè)量。,（1）要知道長方體的12條棱的長度，只需要測(cè)量哪幾條棱就可以了？ 我們把相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別是叫做長方體的長、寬、高。 習(xí)慣上，長方體的位置固定以后，我們把底面中較長的棱叫長，較短的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫做高。,長,寬,高,2,認(rèn)識(shí)長方體的直觀圖。,（1）請(qǐng)學(xué)生拿出長方體學(xué)具，放在桌面上觀察，最多能看到它的幾個(gè)面？ 三個(gè)面 （2）怎樣把長方體畫在紙上或黑板上。,3,兒 歌,長方體立體形，8底6面12棱； 棱分長、寬、高，每組4條要記好； 6個(gè)面對(duì)著放，對(duì)應(yīng)面

3、都一樣。,三、鞏固練習(xí),1、 判斷。,（1）長方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。（ ） （2）長方體的六個(gè)面一定是長方形。 （ ） （3）長方體有6個(gè)面,每個(gè)面有4條棱，共四六二十 四條棱。 （ ） （4）一個(gè)長方體,它有兩個(gè)面是正方形，那么它 有四個(gè)面面積相等。 （ ）,2、為了迎接“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要工人叔叔把藝術(shù)樓的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知藝術(shù)樓的長90米，寬60米，高20米，工人叔叔至少需要多長的彩燈線？,902+602+204 =180+120+80 =300+80 =380（米） 答：工人叔叔至少需要380米的彩燈線。,四、課堂小結(jié),長方體的特征：長方體是由六個(gè)長方形（特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍