1、走進(jìn)散文,中考散文專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo),掌握散文的知識(shí)要點(diǎn) 明確中考散文閱讀的考點(diǎn) 掌握散文閱讀的一般方法,復(fù)習(xí)目標(biāo),一、知識(shí)儲(chǔ)備 有備無(wú)患,（一）明確散文概念 何為散文？是指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。,（二）理解特點(diǎn):,形散： 1、取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物 2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比等等 3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明,形散神聚 (形散神不散）,（三）散文的分類(lèi),記敘散文 抒情散文 議論

2、散文,背影 藤野先生 從百草園到三味書(shū)屋 阿長(zhǎng)與,春 紫藤蘿瀑布,我的信念 敬畏自然,記敘散文,抒情性散文,議論性散文,（四）、散文的線索,根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。,雙線索：明線（敘事線索） 暗線（感情線索）,如何找線索,完成對(duì)文章脈絡(luò)、順序的梳理？,方法：在找線索時(shí)可以重點(diǎn)找： 文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語(yǔ)句 作者的思想感情（變化） “我”的所見(jiàn)所聞所感,以人物或事物的形象為線索,以感情的發(fā)展為線索,以時(shí)間或空間順序?yàn)榫€索,以人物活動(dòng)為線索,朱自清的背影,魯迅的阿長(zhǎng)與,魯迅的藤野先生,魯迅的從百草園到

3、三味書(shū)屋,經(jīng)典散文線索回顧,以事物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和發(fā)展階段為線索,冰心的談生命,（五）、散文的語(yǔ)言,質(zhì)樸、自然 生動(dòng)、形象 深刻、雋永,（六）、散文的表現(xiàn)手法,（七）散文中的表達(dá)方式：,象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）等手法。,記敘、描寫(xiě)、議論、抒情,（八）、散文的主題,散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。,二、明確考點(diǎn) 百戰(zhàn)不殆,散文閱讀的命題方向,1.整體

4、感知文章內(nèi)容，歸納主題思想，概括文意或感情 2.指出行文思路和線索 3.體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 4.五種表達(dá)方式的識(shí)別及其在文中的作用。 5.描寫(xiě)的各種類(lèi)型及其在文中的表達(dá)效果。 6.表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用。 7.自選角度鑒賞文章的藝術(shù)技巧。 8.結(jié)合相關(guān)材料表達(dá)閱讀的感悟和體驗(yàn)。,（內(nèi)容、主題）,(結(jié)構(gòu)),（語(yǔ)言）,（技巧）,（個(gè)性體驗(yàn)）,三、掌握鑰匙 臨淵垂釣,閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。 遵循詞不離句、句不離段、段不離篇的宗旨,如何閱讀散文,題型一,整體感知內(nèi)容，概括文章主

5、題,1直接概括全文內(nèi)容。 2回答某一段落內(nèi)容或全文的主題 以及作者的思想感情等。,考查類(lèi)型,1概括文章內(nèi)容盡量利用原文語(yǔ)句。 2沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。 明確主題的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。答題形式：此文記敘了（描寫(xiě)了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。,【解題鑰匙】,實(shí)戰(zhàn)演練,枯枝與鮮花 那是一棵什么樹(shù)呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿(mǎn)枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一棵充滿(mǎn)了奇跡的樹(shù)呢？ 清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。 當(dāng)我一步步走近那樹(shù)時(shí)，才看清了，那不過(guò)是一株秋葉落

6、盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽?；ā？輼?shù)，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L(zhǎng)藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們?cè)揪褪菧喨灰黄鸬摹?枯樹(shù)喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤喲，你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。 我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿(mǎn)了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽?；?，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒(méi)。 望著這一棵樹(shù)，我微笑著。 作者看到了什么奇異的景象？（不超過(guò)10個(gè)字）,題型二,品味散文語(yǔ)言 體悟詞句作用,一、品味詞語(yǔ) 1解釋詞

7、語(yǔ)含義。 2品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。,【考題形式】,1解釋詞語(yǔ)要考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)含義，即結(jié)合語(yǔ)境答題。格式： “”一詞原指，這里表達(dá)了。 如“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！薄拌偳丁币淮蔚暮x？,【解題鑰匙】,“鑲嵌”原指把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里寫(xiě)出了 老王步履維艱，身體僵直的形態(tài) 。,2品評(píng)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境、作品的主題思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表達(dá)效果 (即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ))或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用 。,如08年重慶中考題別踩疼了雪第三題：(1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。(4分) 孩子的心靈是最純潔的一片雪地

8、，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。,答案：變抽象為具體，表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)， 對(duì)女兒的愛(ài)。,答案：運(yùn)用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展示出女兒純潔的心靈。,二、品味句子的深層含義和作用 1從內(nèi)容上說(shuō)，?？疾樯⑽闹斜磉_(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。 2從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，常考查散文中的總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過(guò)渡句。 3從表達(dá)上說(shuō)，常考查散文中富有哲理性的句子。,【考題形式】,某句話(huà)在文中的作用： 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；引起下文,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

9、； 文中：承上啟下；引出下文；總結(jié)上文； 文末：畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心；深化主題；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整,首句。一個(gè)語(yǔ)段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用。,要注意抓住六種重要句子：,中心句和點(diǎn)睛句。,感情句。語(yǔ)段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài) 度。,描寫(xiě)句。那些刻畫(huà)人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想 性格，烘托、渲染氣氛的作用。,修辭句。為了更好地寫(xiě)景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語(yǔ) 段中運(yùn)用一些修辭手法。,尾句。語(yǔ)段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應(yīng)開(kāi)頭，或留下 思考的余地，或抒發(fā)感情。表達(dá)效果上有些句子有升華主 題，渲染氣氛，烘托心情等作用。,解答句子的含義與作用,【解題鑰匙

10、】,要二思考： 一是句子自身的意思 二是句子深層的意思。,要三想到： “一想到”其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法； “二想到”其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下） ； “三想到”一些文中的重要語(yǔ)句，有時(shí)受文章寫(xiě)作背景和思想內(nèi)容的制約，還需結(jié)合文章的主題，作者的態(tài)度、感情等內(nèi)容加以理解。,四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式 四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、 聯(lián)系寫(xiě)作背景或目的。,南京中考卷丁香賦中的題目：品味下面句子的精彩之處：“花如云，花如海，花如霞”,（過(guò)于概括，不夠具體。）,（指出了所運(yùn)用的修辭方法和在具體語(yǔ) 境中的特定作用。）,

11、實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)生一：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的特點(diǎn)。,學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法， 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn),題型三,表達(dá)方式,1.判斷屬哪種表達(dá)方式 2.說(shuō)出這種表達(dá)方式的作用 3.考察重點(diǎn)是描寫(xiě)。,【考題形式】,表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論,考試重點(diǎn)是描寫(xiě)：,描寫(xiě)角度： 正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 描寫(xiě)人物的方法： 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 描寫(xiě)景物的角度： 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué) 描寫(xiě)景物的方法： 動(dòng)靜結(jié)合、概括與具體結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合 由遠(yuǎn)及近（由近及遠(yuǎn)）,散文中的描寫(xiě)主要是景物、人物描寫(xiě)。 景物描寫(xiě)：主要考意境描寫(xiě)的作用，答題時(shí)重點(diǎn)是景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)作

12、者或人物思想感情的作用。注意：嚴(yán)格區(qū)分小說(shuō)景物描寫(xiě)與散文景物描寫(xiě)的不同小說(shuō)景物描寫(xiě)是渲染氣氛或交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫(xiě)是直接表達(dá)作者的思想情感或主題。 人物描寫(xiě)：主要是考語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方值得注意。人物描寫(xiě)主要是突出人物的思想感情。,明確,題型四,表現(xiàn)手法,寫(xiě)景類(lèi)借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 詠物類(lèi)托物言志 懷古類(lèi)借景抒情、即事抒情 詠史類(lèi)借古諷今、借題發(fā)揮 送別類(lèi)即事抒情、即景抒情 邊塞類(lèi)直抒胸臆、借景抒情等等 有時(shí)也見(jiàn)襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫(xiě)、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫(xiě)虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。,散文常用寫(xiě)作手法,題型五,開(kāi)放性考題,【考題形式】,1.仿寫(xiě) 2.談感受 3.續(xù)寫(xiě),仿寫(xiě) 此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)，答題要點(diǎn)： 要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做； 例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題； 在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)。例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開(kāi)闊。,【解題關(guān)鍵】,沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。,【實(shí)