1、1,如何進(jìn)行專題研究,2,科學(xué)展覽作品內(nèi)容,主標(biāo)題，副標(biāo)題 學(xué)校，作者，指導(dǎo)教師 主要項(xiàng)目： 一、研究動(dòng)機(jī) 二、研究目的 三、研究器材或設(shè)備實(shí)驗(yàn)儀器及藥品 四、實(shí)驗(yàn)原理 五、研究方法或過程 六、結(jié)果 七、討論 八、結(jié)論 九、展望、應(yīng)用 十、參考文獻(xiàn)或資料,3,專題研究的流程,資料蒐集閱讀 書報(bào)討論 擬定研究主題 實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練 建構(gòu)設(shè)計(jì)研究方法 提出專題研究計(jì)劃申請(qǐng)書 執(zhí)行專題研究實(shí)驗(yàn) 整理日誌 完成研究作品書,4,科學(xué)展覽主題類型,大樹長葉：研究領(lǐng)域已完整，更換新藥品、新條件，更進(jìn)一步驗(yàn)證。 栽培樹苗：將歷屆科展曾出現(xiàn)題材的精華，加以延伸，將未曾考慮的因素，推翻或修正原有之結(jié)論。 種子發(fā)芽：未

2、曾有人做過，結(jié)論可能未知，過程最辛苦，但原創(chuàng)性及貢獻(xiàn)最大。,5,資料蒐集,圖書館的使用 相關(guān)書籍 連結(jié)上網(wǎng) 雜誌、月刊科教月刊 各屆中小學(xué)科學(xué)展覽會(huì)優(yōu)勝作品專輯國立臺(tái)灣科學(xué)教育館彙編,6,書報(bào)討論,略讀篩選精讀 深入思考 綜合 發(fā)表討論結(jié)論,7,科展主題來源,課本的實(shí)驗(yàn)問題 科教月刊的趣味實(shí)驗(yàn) 科學(xué)展覽優(yōu)勝作品專輯 書報(bào)討論心得 書報(bào)雜誌的啟發(fā),8,科展的W,Why為何有此現(xiàn)象？原理為何？ Who何人曾做過？ When 何時(shí)做過？何時(shí)加熱？ What 組成是什麼？何種情況有此反應(yīng)？添加何種催化劑？ Where 何處有資源？ How 如何做？有哪些方法？,9,Wash 器材要洗淨(jìng)，以免誤差大。

3、Which哪一種方法最適宜？ Work 長期工作且不易見成效，要有好體力、要有恆心。 Watch 需仔細(xì)觀察。 White 需詳細(xì)紀(jì)錄。,10,科展之醞釀,找到有興趣的問題 由某點(diǎn)切入、引申 簡化至易做可做 尋找理論 形成假設(shè)想法 找尋志同道合、能力相當(dāng)?shù)难芯库钒?找尋適合的實(shí)驗(yàn)方法 操控變因 進(jìn)行同條件多次、不同條件的實(shí)驗(yàn),11,專題研究計(jì)劃申請(qǐng),提出專題研究計(jì)劃申請(qǐng)書，開列設(shè)備、儀器、藥品、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等，向科教館申請(qǐng)“中學(xué)生參與科學(xué)專題研究”獎(jiǎng)助會(huì)安排指導(dǎo)教授或申請(qǐng)北市研究獎(jiǎng)助。 參與資賦優(yōu)異學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。清大辦理，只限高一 參與各大學(xué)研究室之研究。 報(bào)名校內(nèi)科展，向?qū)W校提列設(shè)備、儀器、藥

4、品、使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)間等，經(jīng)設(shè)備組、教師、實(shí)驗(yàn)室管理員核可。,12,如何擬定研究主題,評(píng)估是否曾做過，是否合宜符合安全性。 評(píng)估個(gè)人特質(zhì)、興趣。 評(píng)估原創(chuàng)性、發(fā)展性環(huán)保、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)，避免抄襲。 評(píng)估自己的背景知識(shí)、能力。 評(píng)估場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間等。 將興趣、問題具體化。 主題所運(yùn)用的原理須為高中有接觸過的內(nèi)容。 國際科展重視從未出現(xiàn)、各國獨(dú)有特殊之題材，全國、區(qū)域科展重視完整性，不要太深?yuàn)W。,13,執(zhí)行專題研究實(shí)驗(yàn),適當(dāng)?shù)纳钭飨?能忍受挫折 設(shè)法解決問題 重視實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)性 注意誤差範(fàn)圍 遇瓶頸可向老師朋友請(qǐng)益 自我勉勵(lì),14,科學(xué)展覽內(nèi)容規(guī)範(fàn),引起動(dòng)機(jī) 研究 目的 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 資料整理 結(jié)

5、果 討論 結(jié)論 參考文獻(xiàn),15,引起動(dòng)機(jī),敘述問題的發(fā)生 研究問題的意義、重要性 澄清欲解決問題的範(fàn)圍,16,研究目的,具體、明確、簡潔地說明待解決的問題 具有操作型定義可供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,17,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),研究設(shè)計(jì)符合邏輯架構(gòu)。 研究取樣應(yīng)具代表性、正確性。 應(yīng)有預(yù)備實(shí)驗(yàn)已確立研究方法與程序的可行性，並排除不可靠資料的取得方式。 足夠?qū)嶒?yàn)次數(shù)並須重複實(shí)驗(yàn)獲得一致性的結(jié)果。 已分工合作方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的分組、分項(xiàng)，培養(yǎng)個(gè)別與整體的實(shí)驗(yàn)特質(zhì)。 紀(jì)錄要具有完整性、全盤性、過程性。 盡量避免使用貴重儀器。,18,資料記錄與整理,寫日誌，並保留原始數(shù)據(jù)。 觀察要仔細(xì)，紀(jì)錄要有系統(tǒng)、精確整齊。 隨時(shí)紀(jì)錄各種想

6、法、注意事項(xiàng)與建議。 過程要敘述清楚，反應(yīng)條件及用量要交代實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)謹(jǐn)。 正確分析數(shù)據(jù)可以電腦處理。 拍照、保留儀器分析資料。 運(yùn)用圖、表。 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法。,19,結(jié) 果,正確客觀的引用與所獲資料相符合的敘述。 已條列方式完整說明。,20,討論,對(duì)研究結(jié)果進(jìn)一步的探討，提示研究結(jié)果與先前相關(guān)之異同處應(yīng)引用文獻(xiàn)。 應(yīng)以實(shí)證資料作研究推理，不得過度概括。 檢討實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)研究問題與假設(shè)解答的適用範(fàn)圍與適用程度。 對(duì)未經(jīng)控制的因素及可能影響做適當(dāng)敘述。,21,結(jié)論,根據(jù)各項(xiàng)結(jié)果及討論，綜合所得提出總結(jié)。 提示研究發(fā)現(xiàn)，此發(fā)現(xiàn)應(yīng)符合研究目的中待答問題之假設(shè)。 結(jié)論是可供重複驗(yàn)證的敘述。,22,展望、應(yīng)用,提出進(jìn)一步待解決的問題。 如何應(yīng)用在生活上、教學(xué)上。,23,參考文獻(xiàn),型式正確。 以第一手資料優(yōu)先。 書名、作者、出版社、年份等均應(yīng)寫出。,24,壁報(bào)、作品說明書,採規(guī)格字體 字體大小適中 簡潔、扼要、美觀，不要太花俏 圖表呈現(xiàn)以線狀、柱狀、曲線圖等合宜呈現(xiàn)，標(biāo)明清楚橫、縱座標(biāo)，刻度單位等 照片放大倍數(shù)處理,25,評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)