1、愛(ài)蓮說(shuō),周敦頤（北宋）,教學(xué)目標(biāo)：,1、通過(guò)準(zhǔn)確閱讀課文，借助工具書，能說(shuō)出課文翻譯。 2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，能說(shuō)出作者在文中寄寓的感情,目標(biāo)1：通過(guò)準(zhǔn)確閱讀課文，借助工具書，能說(shuō)出課文翻譯。,自學(xué)指導(dǎo)一 內(nèi)容：作者和寫作背景 要求：結(jié)合注釋和工具書了解作者、寫作背景及文體。 方法：圈點(diǎn)勾畫、積累記錄 時(shí)間：2分鐘,自學(xué)檢測(cè),1、周敦頤(1017-1073),宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。原名敦實(shí),字 ,號(hào) ,道州營(yíng)道(現(xiàn)在湖南省道縣)人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué),世稱“ ”。有周元公集太極圖說(shuō)和通書等。 2、文體：,3、背景 愛(ài)蓮說(shuō),是周敦頤在南康郡(現(xiàn)在江西省星子縣)任職時(shí)寫的。在

2、此期間,他曾親自率領(lǐng)屬下在舊南康府署一側(cè)挖池種蓮,名曰“愛(ài)蓮池”。,目標(biāo)1：通過(guò)準(zhǔn)確閱讀課文，借助工具書，能說(shuō)出課文翻譯。,自學(xué)指導(dǎo)二 內(nèi)容：字詞理解、句子翻譯 方法：借助工具書和課下注釋，先自學(xué)，然后同桌交流 要求：結(jié)合注釋和資料積累字詞、翻譯句子 時(shí)間：10分鐘,自學(xué)檢測(cè),1、讀準(zhǔn)字音 蕃 濯 清漣 褻玩焉 鮮 2、解釋下列字詞 甚： 蕃： 予： 濯： 益： 鮮： 宜乎： 清漣： 植：,3、翻譯下列句子 (1).出淤泥而不染，濯清漣而不妖 (2).可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 (3).菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？ (4).牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣,自學(xué)檢測(cè),目標(biāo)2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，能說(shuō)出

3、作者在文中寄寓的感情,自學(xué)指導(dǎo)三 內(nèi)容：默讀全文 方法：默讀課文，從中尋找相關(guān)語(yǔ)句 要求：完成下列問(wèn)題 時(shí)間：10分鐘,自學(xué)檢測(cè),出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,1、找出文中直接描寫蓮的語(yǔ)句，分別是從那幾個(gè)方面來(lái)寫蓮的？,生長(zhǎng)環(huán)境 體態(tài)香氣 風(fēng)度氣質(zhì),菊,牡丹,隱逸者,富貴者,為了起襯托作用,2、作者寫蓮花，為什么還要寫“菊”和“牡丹”？這樣寫有什么用意呢？,正襯,反襯,3、作者想通過(guò)愛(ài)蓮和愛(ài)君子表達(dá)自己怎樣的人生追求？,作者以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的君子，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。,4.這種借他物來(lái)表明心跡的手法叫什么？,托物言志,總 結(jié),愛(ài)蓮說(shuō)通過(guò)對(duì)蓮花的愛(ài)慕和贊頌，表現(xiàn)作者對(duì)美好理想的向往，對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰慕；同時(shí)，通過(guò)對(duì)牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴，茍隨時(shí)俗及其風(fēng)尚的不滿，文章鮮明地表現(xiàn)了作者的進(jìn)步理想和美學(xué)情趣。從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。學(xué)習(xí)作者托蓮花托物言志的寫法。,當(dāng)堂訓(xùn)練 1、解釋下列加點(diǎn)的字 （1）可愛(ài)者甚蕃 。 （2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。 （3）濯清漣而不妖。 （4）香遠(yuǎn)益