1、第六課我的畢業(yè)季,學(xué)無止境,活到老學(xué)到老 “活到老學(xué)到老”是中國常用的一句諺語,表達(dá)出一種“生命不止,學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,是一種樂觀的激勵(lì)。意思是:年輕時(shí),學(xué)是為了理想,為了安定;中年時(shí),學(xué)是為了補(bǔ)充空洞的心靈;老年時(shí),學(xué)則是一種意境,慢慢品味,自樂其中?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”這一句平凡的話,是做人的大意境。 對于“活到老學(xué)到老”你是怎樣認(rèn)識的?,提示:依據(jù)自己的想法寫出即可。,1.九年級除了學(xué)習(xí)新的知識,還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的、學(xué)習(xí)能力和提出了更高的要求。在這個(gè)階段,我們還要迎接、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些,感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種 心理現(xiàn)象,我們要面對。 2.我們始終不能

2、停止的步伐,要在生活和工作中,主動(dòng)服務(wù)社會。 3.我們要重視,積極參加、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力,努力做到。 4.我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮,必須樹立的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、的能力。,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)品質(zhì),升學(xué),學(xué)習(xí)壓力,正常,坦然,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),實(shí)踐,社會調(diào)查,知行合一,終身學(xué)習(xí),學(xué)以致用,1.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式? 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為

3、我們的一種生活方式。 2.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)? 我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí),而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實(shí)際,把握事物的本來面目,從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。,1.九年級除了學(xué)習(xí)新的知識,還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的提出了更高的要求。 () 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)成績 A.B. C.D. 2.下列對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識正確的是() 學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)學(xué)習(xí)是一種生活方式 A. B. C. D.,A,D,3.“活到老學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的是() A.主動(dòng)學(xué)習(xí)B.終身學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí) 4.北京一名小學(xué)生依據(jù)自己對歷史知識的學(xué)習(xí),寫信給某出版社,指出語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此,該出版社課程教材研究所找到文物專家展開研究和探討后表示,該小學(xué)生所言有理,并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的有() 敢于質(zhì)疑善于思考進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)偏愛歷史知識的學(xué)習(xí) A.B. C.D.,B,C,5.小明認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利,我想學(xué)就學(xué)。”他的觀點(diǎn)正確嗎?請運(yùn)用所學(xué)知識來回答。,答案:不正確。人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷