1、,最大的“書”,1、地質(zhì)勘探員是干什么的？,2、刨根問底什么意思？,3、最大的“書”是什么？,4、最大的“書”上寫了什么？,5、川川長大以后想做什么？,6、大自然中還有那些“書”？,我會(huì)問：,我會(huì)認(rèn),質(zhì) 勘 探 巖 冊(cè),厚 印 痕 陸,煤 炭 刨,zh kn tn yn c,hu yn hn l,mi tn po,p,趴,zng,藏,cng,我會(huì)認(rèn),地質(zhì) 勘探 巖石 一 冊(cè),腳印 波痕 陸地,趴下 煤 炭 寶藏 刨根問底,一冊(cè)（ ） 厚厚的（ ）,厚厚的,1、地質(zhì)勘探員是干什么的？,2、刨根問底什么意思？,3、課題上的書字為什么要用雙引號(hào)？,4、最大的“書”上寫了什么？,5、川川長大以后想做什

2、么？,6、大自然中還有那些“書”？,我會(huì)問：,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他為川川介紹了_。,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他為川川介紹了_。,川川,爬山,半山腰,地質(zhì)勘探隊(duì)員,最大的“書”,在課文中把川川的問題找出來,“叔叔，您在看什么？” “哪里有書??？” “這上面有字嗎？” “這上面有圖畫嗎？” “這能說明什么呢？” “讀了這本巖石書有什么用呢?”,刨 根 問 底,“叔叔，您在看什么？” “我在看書呢？”,“哪里有書??？” “巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè) 厚厚的書嗎？”,“這上面

3、有字嗎？” “有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”,“這上面有圖畫嗎？” “有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”,觀 察 它 們 有 什 么 不 同,“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的 。后來，陸地沉下去了，這里就變成了 。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了 ，就是我們腳下的這座山?！?陸地,大海,高山,“這能說明什么呢？”,“讀了這本巖石書有什么用呢？” “用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本書讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”,“太好了，太好了！”川

4、川高興地說：“等我長大了，也要讀懂這本最大的書！”,川川長大了想干什么？,1、地質(zhì)勘探員是干什么的？,2、刨根問底什么意思？,3、最大的“書”是什么？,4、最大的“書”上寫了什么？,5、川川長大以后想做什么？,6、大自然中還有那些“書”？,我會(huì)問：,你看那天上的白云，這就是大自然的語言： 白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。 你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言： 螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。 大樹如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn) 一年只長一圈，這是大自然的語言。 你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈 一圈就是一歲，這又是大自然的語言。 大自然的語言啊，真是妙不可言。 不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。,作業(yè),收集有關(guān)化石的資料， 與同學(xué)一起交流。,冊(cè),巖,二年級(jí) 下冊(cè),練習(xí)冊(cè),巖石,紅巖,讀句子,一天，爸爸帶川川去爬山。爬,到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探,隊(duì)員，正趴在一塊大石頭上看著,什么 。,“巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的嗎？”,“有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”,“巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的嗎？”,“有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、