1、高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與目標高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文一本學(xué)年度，我擔(dān)任高一 7、8、9 三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。一、積極抓好日常的教學(xué)工作積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在 90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋 ; 認真上好的學(xué)生實驗， 要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象， 課后認真書寫實驗報告 ; 每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題 ; 每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。二、積極參加教學(xué)改革

2、工作，使教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式， 要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性， 使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種知識， 以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。四、下學(xué)

3、期努力方向1 、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。2 、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3 、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4 、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。5 、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問

4、題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文二化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。 它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程 ( 本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐. 課. 件.園 ) 中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢 ?通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的

5、基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：一、 彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅持因材施教原則 , 一定要適合學(xué)生的胃口 , 對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差 ; 若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。二、加強方法指導(dǎo)對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味 ; 對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重

6、點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)， 還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 主要通過課堂教學(xué)來完成， 教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法， 課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場， 是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的

7、方式。四、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)， 全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決， 及時在班上評講，及時反饋 ; 每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告 ; 每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法， 我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進步。高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文三回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多， 但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這

8、學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來， 以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色以往在課堂上自己講的較多， 因覺得要講的內(nèi)容較多， 所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答 ; 有時提問學(xué)生，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準確， 便急著糾正或補充， 事實上還是一個人在唱獨角戲。這樣一來暴露出許多問題， 明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識，實際考查時學(xué)生的成績卻差得令人意外。后來，我參加了學(xué)校組織的公開課活動， 在聽課評課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進的教學(xué)方法， 也明白了自己講得好， 不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說，試著講。這學(xué)

9、期選修課中主要講解的是有機化學(xué)，知識點也較多，但是很整齊，思路很清晰。但，有機推斷題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點也是難點。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓(xùn)練的主項目。具體做法如下：首先，指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標， 然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相關(guān)資料， 梳理知識點講給同學(xué)們聽， 然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。二、多聽課取長補短在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、 教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課( 尤其是同級的老師 ) ，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

10、也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。三、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價作業(yè)是一種很好的信息反饋方式， 從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。 在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。四、根據(jù)學(xué)生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我教的班級中，大部分同學(xué)上課還是很認真， 學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進

11、生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性， 或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣 ; 對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們 ; 對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。 經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了較大的進步 !在這一學(xué)期的教學(xué)中， 我最大的體會是要想教好書， 尤其是要上好新課標的課， 得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)， 盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、 進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。 在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如中學(xué)化學(xué)教與學(xué)、化學(xué)教育等，