1、,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo),課程說明,時(shí)間：16個(gè)課時(shí) 課堂授課：10個(gè)課時(shí) 簡(jiǎn)歷制作：2個(gè)課時(shí) 個(gè)人面試：4個(gè)課時(shí),主體，向內(nèi)開啟；草；最年輕的一天,考核：平時(shí)成績(jī)+簡(jiǎn)歷+面試 平時(shí)成績(jī)：40% 簡(jiǎn)歷：30% 面試：30%,團(tuán)隊(duì)建設(shè),分組 自我介紹 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 選組長(zhǎng),終于找到組織了！ 我是，大家可以叫我 上就業(yè)指導(dǎo)課程，我希望解決困惑，期待收獲,小組討論：團(tuán)隊(duì)建設(shè),組長(zhǎng) 組名，標(biāo)志，口號(hào) 我們希望 我們準(zhǔn)備付出 我們約定 簽名 組間分享,按時(shí)上、下課，不遲到 不曠課，有事提早請(qǐng)假 積極討論，勇于分享 上課時(shí)不接打電話，不玩手機(jī) 不相互聊天,我們的承諾,第一部分,課程概述,課堂活動(dòng),你的大

2、學(xué)如何度過？,總覺得即將到來的學(xué)期會(huì)很忙很忙，可是卻總是零零碎碎的想不起 到底應(yīng)該做些什么？,你也是這樣嗎？,已經(jīng)一年半年了，用一個(gè)詞談?wù)剬?duì)大學(xué)感覺,已經(jīng)一年半年了，用一個(gè)詞談?wù)剬?duì)大學(xué)感覺,已經(jīng)一年半年了，用一個(gè)詞談?wù)剬?duì)大學(xué)感覺,視頻：川大畢業(yè)生的悔語,一名四川大學(xué)的畢業(yè)生由于大學(xué)里缺乏對(duì)學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃，畢業(yè)后一無所獲，找不到理想的職業(yè)的這種苦惱是對(duì)每個(gè)大學(xué)生的一種警醒和勸誡。,我們的大學(xué)生活,在這里， 我的大學(xué)， 有的人戀愛談得天昏地暗， 有的人游戲打得腰酸背痛， 有的人QQ聊得頭暈?zāi)X脹， 有的人專業(yè)學(xué)得樣樣精通， 有的人外語說得滾瓜爛熟， 有的人項(xiàng)目搞得有聲有色,想過沒有？上大學(xué)的目的是

3、？,就 業(yè),十二年發(fā)奮苦讀就是為了一個(gè)夢(mèng)想,那就先看看一年半后吧,想過招聘會(huì) 是這樣嗎？,你是否做好了找工作的準(zhǔn)備？,那就先看看一年半后吧,現(xiàn)在，你準(zhǔn)備如何度過你的大學(xué)生涯？,就業(yè),專升本,出國(guó),創(chuàng)業(yè),當(dāng)兵,打混？,迷茫,我們準(zhǔn)備度過一個(gè)怎樣的大學(xué)三年？,Time,廢才,人才,好環(huán)境,壞環(huán)境,自怨自艾,自覺自省,自律自強(qiáng),自暴自棄,自我否定,自我認(rèn)同,沉淪加速度曲線,懶床定期逃課晚睡晚起,早起堅(jiān)持自習(xí)經(jīng)常鍛煉,掛科通宵泡網(wǎng)拖拉機(jī)王,拿獎(jiǎng)學(xué)金入社入黨考證,專升本考駕照社會(huì)實(shí)踐,蹦迪K歌賭博打架重修退學(xué),庸才,成長(zhǎng)加速度曲線,談?wù)勎颐嬖嚨母惺?我們不需要你！,上大學(xué)要收獲的內(nèi)容,如何實(shí)現(xiàn)自我提高,

4、順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，打好專業(yè)基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)自己，樹立目標(biāo),每天學(xué)一點(diǎn)信息化新知識(shí),學(xué)好公共與專業(yè)課程,找準(zhǔn)自身定位,經(jīng)驗(yàn)積累,利用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)交流,我也許不能為你打開這扇門 因?yàn)殍€匙在你的手中,課堂活動(dòng),畢業(yè)生就業(yè)的困擾,畢業(yè)生的困惑？,就業(yè)= （能力）（資源）(社會(huì)） （期望）,掙錢多 干活少 離家近,期望高,提高能力 增加資源,請(qǐng)拿出一張紙條,撕紙游戲：生涯量量看,理論模型,舒伯，生涯發(fā)展階段,撕紙條，對(duì)應(yīng)上述階段,課程定位,連續(xù)的生涯教育：,意識(shí)喚醒-初步探索,聚焦定位-求職準(zhǔn)備-應(yīng)聘技巧,職業(yè),課程安排,關(guān)鍵詞： 以終為始，了解需求。,職業(yè),第一模塊 概述 關(guān)于本課程 理論模型及應(yīng)用 第二模

5、塊 求職準(zhǔn)備 求職過程管理 職業(yè)定位 雇主需求 渠道選擇,關(guān)鍵詞： 雇主視角，實(shí)務(wù)訓(xùn)練。,第三模塊：求職技巧實(shí)務(wù)訓(xùn)練 簡(jiǎn)歷制作及修改： 簡(jiǎn)歷篩選 制作、修改等實(shí)務(wù)訓(xùn)練 面試模擬： 面試流程 面試體驗(yàn) 技巧總結(jié),課程安排,課程安排,關(guān)鍵詞： 心理建設(shè)，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。,第四模塊 求職過程中的心理管理 求職心理壓力因素分析 求職過程的心理管理 - 求職動(dòng)機(jī) - 受挫緩解 - 自信提升,Tea Break,第二部分,求職準(zhǔn)備,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,分享交流,“就業(yè)問題在很多時(shí)候很復(fù)雜，但我們可以通過管理這個(gè)過程而獲益?！?張子好,高考焦慮-失控,求職準(zhǔn)備度評(píng)估,求職進(jìn)度評(píng)估,求職過程管理

6、進(jìn)度表,樣例，僅供參考,林欣 創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的男生,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,分享交流,課堂活動(dòng),職業(yè)定位,專業(yè)去向 名片設(shè)計(jì) 退休派對(duì) 其他,就業(yè)能力（資源）,職業(yè)預(yù)期,活動(dòng)：名片設(shè)計(jì),用5分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)一張你畢業(yè)后的一張名片，與身邊同學(xué)相互交換?？梢赃M(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。,姓名 職務(wù) 公司名稱 地址 聯(lián)系方式（郵箱、手機(jī)等）,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,分享交流,情境游戲,有一家效益相當(dāng)好的大公司，為擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，決定高薪招聘營(yíng)銷主管。廣告一打出來，報(bào)名者云集。面對(duì)眾多應(yīng)聘者，出了一道實(shí)踐性的試題，就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。 請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)，每個(gè)小組討論“如何把梳子賣

7、給和尚”，看哪個(gè)小組提出的方案中能賣給和尚的梳子最多，并在實(shí)際生活中具有一定的可操作性。,課堂任務(wù),他們摔了一跤，頭撞到了硬物，昏過去了。 醒來后,活動(dòng)總結(jié),招 聘 計(jì) 劃,招 聘,雇主招聘,？,招 聘 渠 道,流程+手段,專業(yè)職業(yè),就業(yè)能力的定義（Employability）,國(guó)際勞工大會(huì)(ILC)將就業(yè)力定義為個(gè)體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步，以及應(yīng)對(duì)工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。 李哈維（Lee Harvey）則進(jìn)一步將就業(yè)力定義為：一種展現(xiàn)某種特質(zhì)的傾向，而這種特質(zhì)被雇主認(rèn)為在提升其組織未來的效能方面是必須的。一般而言，就業(yè)力包含了許多方面的能力，如：個(gè)人的形象、態(tài)度、習(xí)慣與行為；溝通、

8、問題解決與決策的技巧；管理與組織的過程等等。,廣義，狹義,就業(yè)能力的定義,美國(guó)培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會(huì)（ASTD）將就業(yè)力分為 5 個(gè)類別、16 項(xiàng)技能：基本勝任力（閱讀、協(xié)作、計(jì)算）、溝通能力（說和聽）、適應(yīng)能力（問題解決、創(chuàng)造性地思考）、群體效果（人際技能、團(tuán)體工作、協(xié)商能力）、影響能力（理解組織文化、分享領(lǐng)導(dǎo)）等。 英國(guó)高等教育質(zhì)量理事會(huì)（Higher Education Quality Council）曾經(jīng)就“畢業(yè)生”的內(nèi)涵展開討論。畢業(yè)生至少需要具備：(1)評(píng)判性（或者分析性）思維能力；(2)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的普遍能力；(3)有效的溝通能力，包括言語和書面；(4)與別人結(jié)為伙伴，有效的展開工作；(

9、5)獨(dú)立完成工作，特別在執(zhí)行研究項(xiàng)目和準(zhǔn)備終身學(xué)習(xí)的時(shí)候；(6)畢業(yè)生應(yīng)該以本領(lǐng)域的道德意識(shí)成得自我評(píng)判、具有反思性的實(shí)踐者，并且能夠有效地在更為廣泛的社會(huì)領(lǐng)域中，與別的學(xué)科展開互動(dòng)。,專業(yè) 知識(shí)技能,Sidney Fine & Richard Bolles,就業(yè)能力的范疇,可遷移技能,自我管理技能,名詞 你所知道的 專業(yè)領(lǐng)域 在校教育,動(dòng)詞 你會(huì)做的 通用性 實(shí)踐,形容詞或副詞 你具備的品質(zhì)或特點(diǎn) 隱性的 榜樣學(xué)習(xí),跨專業(yè)就業(yè),評(píng)價(jià),雇主招聘評(píng)價(jià)體系,基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程,高校教學(xué)培養(yǎng)體系,大學(xué)生就業(yè)能力,社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作,必修課 選修課,鼓勵(lì)參與,提升,順利就業(yè)/成功創(chuàng)業(yè),符合要

10、求,不符合要求,提升,提升,畢業(yè)即失業(yè),實(shí)習(xí)、培訓(xùn),提升,提供機(jī)會(huì),職業(yè)生涯干預(yù),自我探索,了解職場(chǎng),定向準(zhǔn)備,人職匹配,考核,專升本或留學(xué),1,2,3,就業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀,摸索嘗試,教育部07年擬定的職業(yè)規(guī)劃課程大綱 1.建立生涯與職業(yè)意識(shí) 2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 3.提高就業(yè)能力 4.求職過程指導(dǎo) 5.職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展 6.創(chuàng)業(yè)教育,專業(yè)技能 -目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求； -這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系； -評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平。 通用技能 -表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、時(shí)間管理、 問題解決、創(chuàng)新、 團(tuán)隊(duì)合作、客戶服務(wù)等； -識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能； -掌握通用技能的提高方法。 個(gè)

11、人素質(zhì) -自信、自立、責(zé)任心、誠(chéng)信、主動(dòng)、勤奮等； -了解個(gè)人的素質(zhì)特征； -制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃。,就業(yè)能力的培養(yǎng)要求,職業(yè)定位的方法,了解就業(yè)能力,把握雇主需求,分享交流,銷售,C,人,管理,技術(shù),張三,職位,趙五,李四,丙,雇主對(duì)就業(yè)能力的要求,有較高的成就動(dòng)機(jī) 反應(yīng)敏捷，經(jīng)常提出改進(jìn)意見 以客戶為中心，客戶粘性強(qiáng) ,對(duì)工作的結(jié)果沒有太高期待 很少在工作中有深入思考 對(duì)待客戶的需求不敏感 ,績(jī)優(yōu)銷售員,績(jī)效一般者,尋找績(jī)優(yōu)員工的不同,管理 權(quán)力動(dòng)機(jī) 成就動(dòng)機(jī) 果 斷 性 ,營(yíng)銷 親和動(dòng)機(jī) 關(guān)系建立 主 動(dòng) 性 ,行政 親和動(dòng)機(jī) 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 責(zé) 任 心 ,不同崗位的就業(yè)能力要求,技術(shù)

12、計(jì) 劃 性 獨(dú) 立 性 目標(biāo)意識(shí) ,1,2,4,3,就業(yè)能力例舉,情緒控制 溝通能力 親 和 力 團(tuán)隊(duì)精神,客服人員 心理咨詢師 酒店前臺(tái) 項(xiàng)目助理 大客戶銷售,人際關(guān)系經(jīng)營(yíng),就業(yè)能力的辨析,就業(yè)能力的辨析,就業(yè)能力的辨析,Tea Break,酒店餐廳服務(wù)員專業(yè)知識(shí)要求：菜肴和酒水知識(shí) 烹飪知識(shí) 食品營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí) 習(xí)俗知識(shí) 社會(huì)科學(xué)知識(shí) 專業(yè)技能要求：溝通能力 推銷能力 扎實(shí)的基本功和熟練的服務(wù)技能 語言藝術(shù)和應(yīng)變能力,資料分析法舉例,專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)： 值得信賴 團(tuán)結(jié)合作 有親切感 有禮貌 清潔 接受領(lǐng)導(dǎo) 樂于助人 身體健康 講究語言藝術(shù) 有較強(qiáng)的觀察力、判斷力、自我控制力、應(yīng)變能力和記憶力 從

13、業(yè)意識(shí)：敬業(yè)樂業(yè)意識(shí) 服務(wù)的意識(shí) 營(yíng)銷的意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 質(zhì)量意識(shí) 效益效率意識(shí) 安全意識(shí) 細(xì)節(jié)意識(shí),中餐廳服務(wù)員1、客人提出要找老總或老板時(shí) ，作為餐廳服務(wù)員的你會(huì)怎么處理？ 2、發(fā)現(xiàn)客人未付賬就離開，作為餐廳服務(wù)員的你會(huì)怎么處理？ 失敗應(yīng)對(duì) 成功應(yīng)對(duì),資料分析法舉例,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,分享交流,尋找潛在雇主，增加機(jī)會(huì),借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，熟悉并融入圈子 告訴所有認(rèn)識(shí)的人，你正在找工作 找目標(biāo)單位內(nèi)部且了解你的人介紹 直接調(diào)查目標(biāo)單位情況，然后主動(dòng)上門 想辦法到目標(biāo)單位去實(shí)習(xí)或者兼職 任何自發(fā)的、有創(chuàng)造性的方法,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,分享交流,就業(yè)過程的管

14、理工具,面向?qū)W生的課程設(shè)計(jì),1,2,3,4,5,第三部分,求職技巧實(shí)務(wù),求職簡(jiǎn)歷,面試技巧,分享交流,簡(jiǎn)歷是產(chǎn)品說明+廣告。 用來展示你的工作技能以及它們對(duì)于未來雇主的價(jià)值。 簡(jiǎn)歷的目的是獲得面試機(jī)會(huì)。,關(guān)于簡(jiǎn)歷,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,關(guān)于簡(jiǎn)歷,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,廣告片,從眾多求職者中凸顯出來,證明你是最佳人選,求職敲門磚,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”,內(nèi)容要“真”,目標(biāo)要“明”,高成功率,簡(jiǎn)歷制作三原則,完整簡(jiǎn)歷,個(gè)人基本信息,實(shí)習(xí)實(shí)

15、 踐經(jīng)歷,求職意向,獲獎(jiǎng)情況,職業(yè)技能,教育背景,簡(jiǎn)歷制作六部曲,優(yōu)秀簡(jiǎn)歷,要用數(shù)字體 現(xiàn)個(gè)人成績(jī),要針對(duì)公司做簡(jiǎn)歷,簡(jiǎn)歷制作五要素,簡(jiǎn)歷制作六不能,簡(jiǎn)歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi) 如果你的簡(jiǎn)歷實(shí)在無法精簡(jiǎn)至一頁內(nèi)，那么務(wù)必保證將第二頁充滿2/3以上 可以適當(dāng)用粗體進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，但也不易使用過多粗體,簡(jiǎn)歷版式篇幅,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,“北方有女年十九，誓以廣告為業(yè)，性韌不餒。常教自己：敏而善思，觀而能察，聽之不盲，言之禮信。旁人有嘆，此乃璞玉！噫嘻，璞玉不琢，安知資質(zhì)？欲知資質(zhì)，詳見面試。”,簡(jiǎn)歷精品,簡(jiǎn)歷正文部分

16、一般采用宋體 盡量避免在一份簡(jiǎn)歷中使用多種字體，少用斜體和下劃線 要注意將最相關(guān)、最能體現(xiàn)你優(yōu)勢(shì)的信息放在第一頁,簡(jiǎn)歷版式字體,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,中文簡(jiǎn)歷上的姓名一般用大號(hào)字，通常為二號(hào)字 教育背景、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷等每項(xiàng)要素的標(biāo)題可以用五號(hào)黑體字來強(qiáng)調(diào) 正文通常用五號(hào)字 簡(jiǎn)歷寫完后要檢查所有簡(jiǎn)歷要素字體是否協(xié)調(diào)一致,簡(jiǎn)歷版式字號(hào),呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,雖然說簡(jiǎn)歷以一頁為最佳，但切記不要將簡(jiǎn)歷內(nèi)容安排得太滿太密，讓簡(jiǎn)歷看上去密密麻麻 適當(dāng)

17、設(shè)置頁邊距留白，這樣能讓HR在瀏覽簡(jiǎn)歷時(shí)眼睛舒服一些，不至于太吃力,簡(jiǎn)歷版式留白,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等具體內(nèi)容時(shí)，最好使用項(xiàng)目符號(hào)來對(duì)齊 注意使用統(tǒng)一的項(xiàng)目符號(hào) 例1 例2 例3,簡(jiǎn)歷版式整齊,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,必有信息 姓名、聯(lián)系方式（手機(jī)、固定電話、E-mail、郵寄地址） 可選信息 性別、年齡、政治面貌、籍貫、民族、照片等 一般國(guó)企、事業(yè)單位傾向于要求個(gè)人信息全面，如 性別、年齡、籍貫、政治面貌

18、、民族等，而外企則很忌諱被冠以“性別歧視”、“民族歧視”、“地域歧視”等標(biāo)簽,個(gè)人信息“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,Email地址要顯得專業(yè)、成熟、職業(yè)化，不要使用看上去很“傻”，如happyboy、littlegirl等不專業(yè)的用戶名 照片要采用標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷照，不要隨意用大頭照或生活照 簡(jiǎn)歷頁眉上不要加上“個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“我的簡(jiǎn)歷”等字樣，這如同在腦門上印刻“我是人”的字樣來證明自己是人,個(gè)人信息“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,個(gè)人

19、信息“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,其實(shí)大部分雇主希望在簡(jiǎn)歷上看到明確的求職意向 建議應(yīng)屆生最好在簡(jiǎn)歷中寫明自己的求職意向，至少表明自己想從事哪一方面的工作 如 軟件開發(fā)工程師、服務(wù)支持、行政秘書、銷售代表等,求職意向絕對(duì)不能少,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,求職意向絕對(duì)不能少,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,一般按照時(shí)間逆序的寫法來寫，主要是個(gè)人從大學(xué)階段到畢業(yè)前所獲得的學(xué)歷

20、，時(shí)間上需要銜接。 初中、小學(xué)不寫 成績(jī)優(yōu)異者可以寫上排名，例如班級(jí)排名2/40 必有信息: 時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等 可選信息: 研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績(jī)排名、活動(dòng)等.,教育背景逆序書寫,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,教育背景逆序書寫,【實(shí)例1】 教育背景 2007.09-2010.06 華中科技大學(xué) 管理科學(xué)與工程 研究生 /碩士 期間作為交換生在法國(guó)里昂大學(xué)學(xué)習(xí)中法MBA及中 法PHD的英文課程 2003.09-2007.06 華中科技大學(xué) 信息管理與信息系統(tǒng) 本科/學(xué)士,教育背景逆序書寫,

21、要特別突出與求職崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷 遵循“PAR”法則 問題、背景（Problem，P） 行動(dòng)（Action，A） 結(jié)果、成就（Result，R） 用數(shù)字說話 用專業(yè)術(shù)語表達(dá) 例如“傳單發(fā)放”表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”，打字表達(dá)為“文字處理”,實(shí)習(xí)經(jīng)歷遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,實(shí)習(xí)經(jīng)歷遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,實(shí)習(xí)經(jīng)歷 2008.03-2008.09 應(yīng)屆生求職網(wǎng) 市場(chǎng)部 市場(chǎng)推廣專員 上海 負(fù)責(zé)網(wǎng)站與目標(biāo)高校、

22、企業(yè)的合作推廣計(jì)劃的實(shí)施； 對(duì)全國(guó)約400家重點(diǎn)高校就業(yè)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)研，確定200多所目標(biāo)院系就業(yè)辦老師名單，并負(fù)責(zé)與這200多所目標(biāo)院校就業(yè)處老師聯(lián)系溝通及訪談，保持2-3次后續(xù)跟蹤，完善網(wǎng)站制訂的高校合作計(jì)劃文案； 通過電話訪談方式對(duì)700對(duì)家企業(yè)進(jìn)行招聘規(guī)模、渠道及目標(biāo)生源等校園招聘需求調(diào)研，撰寫長(zhǎng)達(dá)5000字的調(diào)研報(bào)告，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)企業(yè)有針對(duì)性地推介網(wǎng)站服務(wù)項(xiàng)目，最終與近625家目標(biāo)企業(yè)達(dá)成合作意向。,實(shí)習(xí)經(jīng)歷遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,社會(huì)實(shí)踐遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理

23、由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,社會(huì)實(shí)踐的描述格式、描述方法、描述原則及重點(diǎn)與工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷類似。,社會(huì)實(shí)踐遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售崗位 社會(huì)實(shí)踐 2007.8-2008.6 大學(xué)學(xué)院外聯(lián)部 部長(zhǎng) 通過多次電話與面談方式，兩周內(nèi)為學(xué)?！耙欢?九”文藝演出拉到贊助 1200元和音響設(shè)備，為外聯(lián)部?jī)赡陜?nèi)第一次拉到現(xiàn)金贊助； 成功組織多場(chǎng)講座、師生聯(lián)誼舞會(huì)等活動(dòng)，組織干事協(xié)同其他部分有效 開展工作，協(xié)助歷時(shí)2個(gè)月的“學(xué)術(shù)節(jié)”取得圓滿成功； 聯(lián)系并承辦“

24、GE Healthcare與你面對(duì)面”的交流會(huì)，在4天內(nèi)完成，當(dāng) 天參與交流會(huì)人數(shù)超過200人，降低成本近50。,社會(huì)實(shí)踐遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,獎(jiǎng)勵(lì)情況突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性 將所獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獎(jiǎng)勵(lì)范圍表示出來，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量,獎(jiǎng)勵(lì)情況突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,獎(jiǎng)勵(lì)情況 省

25、級(jí) 浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生（班級(jí)3%的名額）； 校級(jí) 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)（前2）； 浙江財(cái)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué) 生”稱號(hào)； 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)（前5）。,職業(yè)技能叩開機(jī)遇大門的鑰匙,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,英語技能 計(jì)算機(jī)技能 專業(yè)技能 其他技能,職業(yè)技能叩開機(jī)遇大門的鑰匙,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)技能 專業(yè)技能 通過注冊(cè)金融分析師（CFA）一級(jí)考試； 英語技能 CET-6（610/710分）、TOEFL653分，有良好的英 語

26、聽說讀寫和翻譯能力，英語口語流利，能用英語自 由交流； IT技能 熟練使用OFFICE、SPSS、STATA等軟件。,獎(jiǎng)勵(lì)情況突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo) （我恨你）,第一個(gè)理由 （說話粗俗）,第二個(gè)理由 （總忽視我）,第三個(gè)理由 （暴力傾向）,我們的簡(jiǎn)歷最好有個(gè)漂亮封面,在15分鐘內(nèi)篩選5個(gè)候選人作為推薦對(duì)象。 公司及工作說明見資料。 上報(bào)簡(jiǎn)歷編號(hào)即可。,課堂任務(wù),5分鐘cut,分享推薦簡(jiǎn)歷編號(hào) 方法&偏好 修改簡(jiǎn)歷,任務(wù)總結(jié),簡(jiǎn)歷樣本,3,18,24,25,29,求職簡(jiǎn)歷,面試技巧,分享交流,校招流程及難點(diǎn),招聘流程 招聘難點(diǎn) 時(shí)間緊，任務(wù)重 同質(zhì)性高，從眾 不穩(wěn)定&眼高手低&性格偏激,校招數(shù)據(jù),

27、向面試官證明你能勝任這份工作。 面試考察要點(diǎn)：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) 面試官面試技巧：行為面試介紹，見資料 面試的基本套路,校招面試的特點(diǎn),單人面試（單面） 集體面試（群面） 電話面試 視頻會(huì)議 壓力面試,面試的形式,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGD leader、promoter、time-keeper、follower、presenter等角色 角色扮演+配合他人 其他：參見百度百科等資料 同一問題幾位求職者輪流回答,面試的形式：群面,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGD 經(jīng)驗(yàn)訪談：“習(xí)慣于當(dāng)leader+time keeper的我總是拿到題目想想解決題目可能會(huì)遇到哪些困難，規(guī)劃好解決這些困難需要的時(shí)間，然后提出分析的

28、大的框架，問隊(duì)友們覺得是否可行，然后大家一起完善框架并且分工合作完成任務(wù)，在這種情況下我們組往往能夠得出一致的結(jié)論，然后晉級(jí)率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他組。如果奇葩多的話，當(dāng)個(gè)timekeeper會(huì)保險(xiǎn)的多，有的時(shí)候其他人全軍覆沒而你還可以憑借你的沉著表現(xiàn)晉級(jí)。”,面試的形式：群面,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGD考察要點(diǎn) 語言表達(dá)、合作性、溝通能力、思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力 組織者、時(shí)間控制者、方案提出者 有效發(fā)言次數(shù)、主動(dòng)性 誰能調(diào)動(dòng)大家、消除緊張情緒 誰最容易說服別人（被說服） 、調(diào)解爭(zhēng)議 誰能調(diào)解氣氛、創(chuàng)造大家開口的氛圍 誰能推動(dòng)大家達(dá)成一致意見 誰能傾聽、包容、鼓勵(lì)別人 壓力下會(huì)不會(huì)失態(tài),面試的形式：群面,HR面試

29、 基本素質(zhì)+職業(yè)穩(wěn)定性+企業(yè)文化 嘴不能比腦子快，自信 經(jīng)驗(yàn)訪談：“不會(huì)回答的問題學(xué)會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間思考，如先表示感謝。面試后半段可以發(fā)問，對(duì)該職位的發(fā)展前景表示關(guān)注，以示自己對(duì)這份工作的重視?？梢运饕Y(jié)束面試后可以發(fā)感謝信?！?專業(yè)面試 專業(yè)性+領(lǐng)導(dǎo)偏好 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用：出于教科書,高于教科書 經(jīng)驗(yàn)訪談：“搜一下*公司面經(jīng)吧！”,面試的形式：?jiǎn)蚊?面試攻略,如何理解這個(gè)行業(yè)、公司、崗位的； 對(duì)未來的規(guī)劃。,加班/出差； 上級(jí)、同事的關(guān)系，這件事你會(huì)怎么做； 你的缺點(diǎn)。,專業(yè)知識(shí)&實(shí)習(xí)實(shí)踐； 你最喜歡哪一門課程。,面試問題例舉,寶潔公司的8個(gè)核心問題： 1.請(qǐng)你舉1個(gè)具體的例子，說明你是如何設(shè)

30、定1個(gè)目標(biāo)然后達(dá)到它。 2.請(qǐng)舉例說明你在1項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中如何采取主動(dòng)性，并且起到領(lǐng)導(dǎo)者，最終獲得你所希望的結(jié)果。 3.請(qǐng)你描述1種情形，在這種情形中你必須去尋找相關(guān)的信息，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題并且自己決定依照一些步驟來獲得期望的結(jié)果。 4.請(qǐng)你舉1個(gè)例子說明你是怎樣通過事實(shí)來履行你對(duì)他人的承諾的。 5.請(qǐng)你舉1個(gè)例子，說明在完成1項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，你是怎樣和他人進(jìn)行有效合作的。 6.請(qǐng)你舉1個(gè)例子，說明你的1個(gè)有創(chuàng)意的建議曾經(jīng)對(duì)1項(xiàng)計(jì)劃的成功起到了重要的作用。 7.請(qǐng)你舉1個(gè)具體的例子，說明你是怎樣對(duì)你所處的環(huán)境進(jìn)行1個(gè)評(píng)估，并且能將注意力集中于最重要的事情上以便獲得你所期望的結(jié)果。 8.請(qǐng)你舉1個(gè)具體

31、的例子，說明你是怎樣學(xué)習(xí)1門技術(shù)并且怎樣將它于實(shí)際工作中。,STAR行為面試法,Situation（背景） Task（目標(biāo)） Action（行動(dòng)） Result （結(jié)果）,高水平的面試官 - 熟悉目標(biāo)職位；- 公平公正， 客觀；- 能夠保持注意力長(zhǎng)時(shí)間集中；- 良好的溝通技能；- 良好的時(shí)間管理和組織技能；- 觀察和解釋行為的技能。 - 就業(yè)能力定義及行為指標(biāo)的熟悉和理解；- 主持面試的技巧，包括開場(chǎng)、提問、追問、結(jié)束等環(huán)節(jié)；- 評(píng)分方法和評(píng)分技巧。,面試成功的兩大因素,高質(zhì)量的題目 - 文字上通俗易懂，不產(chǎn)生歧義；- 能夠區(qū)分高、中、低不同水平的應(yīng)聘者；- 針對(duì)目標(biāo)職位；- 難度適中，考慮到

32、了應(yīng)聘者的背景；- 有回答空間，開放性強(qiáng)，而不是要求yes或no的回答；- 公平性方面經(jīng)得住考驗(yàn)，不歧視某個(gè)群體；- 能夠測(cè)量對(duì)應(yīng)的就業(yè)能力。,面試成功的兩大因素,面試問題例舉,寶潔公司的8個(gè)核心問題： 1.請(qǐng)你舉1個(gè)具體的例子，說明你是如何設(shè)定1個(gè)目標(biāo)然后達(dá)到它。 2.請(qǐng)舉例說明你在1項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中如何采取主動(dòng)性，并且起到領(lǐng)導(dǎo)者，最終獲得你所希望的結(jié)果。 3.請(qǐng)你描述1種情形，在這種情形中你必須去尋找相關(guān)的信息，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題并且自己決定依照一些步驟來獲得期望的結(jié)果。 4.請(qǐng)你舉1個(gè)例子說明你是怎樣通過事實(shí)來履行你對(duì)他人的承諾的。 5.請(qǐng)你舉1個(gè)例子，說明在完成1項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，你是怎樣和他人進(jìn)

33、行有效合作的。 6.請(qǐng)你舉1個(gè)例子，說明你的1個(gè)有創(chuàng)意的建議曾經(jīng)對(duì)1項(xiàng)計(jì)劃的成功起到了重要的作用。 7.請(qǐng)你舉1個(gè)具體的例子，說明你是怎樣對(duì)你所處的環(huán)境進(jìn)行1個(gè)評(píng)估，并且能將注意力集中于最重要的事情上以便獲得你所期望的結(jié)果。 8.請(qǐng)你舉1個(gè)具體的例子，說明你是怎樣學(xué)習(xí)1門技術(shù)并且怎樣將它于實(shí)際工作中。,STAR行為面試法,Situation（背景） Task（目標(biāo)） Action（行動(dòng)） Result （結(jié)果）,樣例+練習(xí),請(qǐng)作為6名學(xué)生的： 智囊團(tuán)：為其做面試準(zhǔn)備 面試官：完成15分鐘面試 公司和崗位信息同“簡(jiǎn)歷篩選”,課堂任務(wù),應(yīng)聘者 智囊團(tuán)對(duì)你最大的幫助是什么？ 面試過程中你有何發(fā)現(xiàn)和反

34、思？ 說說你今天的收獲。,任務(wù)總結(jié),面試官 此次指導(dǎo)和面試的感受,求職簡(jiǎn)歷,面試技巧,分享交流,電視節(jié)目推薦,非你莫屬,職來職往,面向?qū)W生的課程設(shè)計(jì),1,2,3,4,5,課程收獲,通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以得到： 梳理自身求職準(zhǔn)備度，并了解準(zhǔn)備方法 學(xué)會(huì)優(yōu)秀簡(jiǎn)歷制作方法，并能獨(dú)立制作個(gè)人簡(jiǎn)歷 對(duì)校園招聘的流程、面試常識(shí)有所掌握 通過面試模擬，親身體驗(yàn)面試，提升應(yīng)試水平 制定后續(xù)成長(zhǎng)計(jì)劃,第四部分,心理管理,我的學(xué)生要找自己生活的路， 可是什么是他們的路，我不可能知道。 我能給他們的是，走這條路需要的才能和力量。 盧安克,心理管理的價(jià)值,壓力分析,心理管理,分享交流,壓力來自于哪里？,對(duì)社會(huì)和職場(chǎng)