1、,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn),以下行為，你有的打，沒(méi)有的打 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ） 2、課堂上注意力不集中；（ ） 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ） 4、不愛(ài)用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ） 5、不懂不會(huì)也不問(wèn)；（ ） 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ） 7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；（ ） 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）,學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn),9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ） 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ） 11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（ ） 12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者

2、看電視；（ ） 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ） 15、平時(shí)不復(fù)習(xí)；（ ） 16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ） 17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）,學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn)結(jié)果診斷,5個(gè)以下 引起注意，立即改正 510個(gè) 趕快制定計(jì)劃，自己改正 10個(gè)以上 問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。,你屬于哪個(gè)區(qū)域？對(duì)于自己的壞習(xí)慣是否了解？,上課了， 還在教室內(nèi)追逐打鬧。,鈴聲響了， 仍然在校園內(nèi)慢悠悠地走，經(jīng)常遲到。,上課了， 桌上仍然一片混亂，沒(méi)有拿出這節(jié)課的課本。,這些不良習(xí)慣你有嗎？,課堂上，老師在辛苦講課， 可有的同學(xué)卻在小聲說(shuō)話，做小動(dòng)作，甚至趴在桌子上睡大覺(jué)。,做作業(yè)時(shí)， 馬

3、虎大意，字跡潦草。,周末到了， 只顧瘋玩，把作業(yè)拖到最后一刻。,這些不良習(xí)慣你有嗎？,上課前 （1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù) （2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 課堂上 （1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。 （2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確。,我們應(yīng)該 養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣,做作業(yè)時(shí) （1）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。 （2）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。 （3）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。 （4）作業(yè)遇到問(wèn)題應(yīng)該勇敢提問(wèn)、虛心請(qǐng)教。,我們應(yīng)該 養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣,同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。