1、.廉頗藺相如列傳訓(xùn)練題1下列各項(xiàng)中加橫線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（3 分）a 左右皆靡靡：退卻b 且相如素賤人素：本來(lái)c 相如引車(chē)避匿匿：逃走d 顧吾念之顧：不過(guò)2對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是() (2分 )a于是舍人相與 諫曰相與：共同，一齊。b徒慕君之高義 也高義：高尚的品德。c其勢(shì)不俱生俱生：共同生存。d臣等不肖不肖：不像。3對(duì)下列句子中加線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）a. 趙王鼓 瑟（敲鼓）b. 于是秦王不懌 （愉快）c.相如引 車(chē)避匿（調(diào)轉(zhuǎn)）d.相如雖駑 ，獨(dú)畏廉將軍哉（愚笨、拙劣）4下面句子中加的詞意義和用法不相同的一組是（）a以 相如功大徒以 吾兩人在也b相如廷叱之，

2、辱其 群臣今兩虎相斗，其勢(shì)不俱生c相如聞，不肯與 會(huì)不欲與廉頗爭(zhēng)列d且 相如素賤人且庸人尚羞之5對(duì)“所以”的用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)（） (2分 )臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也所以游目騁懷，足以極游視聽(tīng)之娛強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者, 徒以吾兩人在也吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也師者，所以傳道受業(yè)解惑也。ab cd6. 下列各組句子中，加橫線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）a 請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽而藺相如徒以口舌為勞b 徒慕君之高義也公之視廉將軍孰與秦王c 寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟臣等不肖，請(qǐng)辭去夫d 廉君宣惡言而君畏匿之以秦王之威，而相如廷叱之.7下列各句中劃線詞的古今意義相同的一

3、項(xiàng)是（）a臣所以去親戚而事君者b因賓客至藺相如門(mén)謝罪c吾所以為此者d以先國(guó)家之急而后私仇也8（ 2 分）下列加點(diǎn)字不屬于古今異義的一項(xiàng)是（）a、且相如素賤人b、宣言 曰c、臣所以去親戚而事君者d、且庸人 尚羞之9（ 2 分）下列加點(diǎn)字用法與其他三項(xiàng)不同 的是（）a、且庸人尚羞之b、而相如廷 叱之c、以先 國(guó)家之急而后私仇也d、而恥 學(xué)于師10下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ） (3 分）例句：求人可使報(bào)秦者a 廉頗者，趙之良將也b蚓無(wú)爪牙之利 , 筋骨之強(qiáng)c欲予秦，秦城城恐不可得，徒見(jiàn)欺d句讀之不知，惑之不解11下列全是表現(xiàn)藺相如寬宏大量、重友為國(guó)的一組句子是（）（3 分）相如聞，不肯與會(huì)

4、常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭(zhēng)列相如引車(chē)避匿藺相如固止之夫以秦王之威，而相如廷叱之以先國(guó)家之急而后私仇也a. b.c.d.12關(guān)于舍人們與藺相如的談話，理解不正確的一項(xiàng)是() (2分 )a. 舍人們認(rèn)為藺相如膽小怯懦，藺相如舉廷叱秦王的事，證明自己并不缺乏勇氣。b舍人們覺(jué)得藺相如的避讓有辱身份，藺相如的回答表現(xiàn)了以國(guó)事為重的高風(fēng)亮節(jié)。c舍人們的勸諫是心胸狹隘的表現(xiàn)，藺相如的話表現(xiàn)出他先處理國(guó)事再計(jì)較私仇的胸懷。d舍人們以辭去為由勸諫藺相如，藺相如用有理有據(jù)的一席話來(lái)消除舍人們的誤解。13下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a 作者選取 “廉藺交歡” 這個(gè)典型事件， 肯定了藺相如顧全大

5、局和 “先國(guó)家之急而后私仇”的崇高精神。b 廉頗聽(tīng)到藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”的話之后，大為感動(dòng)，也很慚愧，立即負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)了他敬畏趙王、勇于改錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)。c . “繩池之會(huì)”上，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了藺相如反應(yīng)機(jī)敏、蔑視強(qiáng)權(quán)、置生死于度外的形象。d 文中運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物性格， 如藺相如對(duì)敵和對(duì)廉頗態(tài)度的對(duì)比， 廉頗對(duì)藺相如前后態(tài)度的對(duì)比，使人物形象更加鮮明。.14把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。（ 2）公之視廉將軍孰與秦王？ （3）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（ 4）吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。文言文翻

6、譯技巧學(xué)生做文言文時(shí)候遇到選擇題還能做一些， 但是一遇到翻譯題就很難把握， 那么文言文翻譯真得很難嗎？其實(shí)只要掌握方法就一定能做得更好。文言文翻譯的基本要求是： “信”“達(dá)”“雅”。這三個(gè)意思分別是：要準(zhǔn)確表達(dá)文章的意思；翻譯出來(lái)的文章要明白通暢；文采要好。而這些題目對(duì)不少學(xué)生還是有很大的難度的。如何科學(xué)、高效、到位地翻譯文言文成為學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。一、最近幾年的高考文言文命題方式還會(huì)從以下幾個(gè)方面的規(guī)律：1. 選文標(biāo)準(zhǔn) -淺易突出，這方面的標(biāo)準(zhǔn)因該從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：(1).從文章運(yùn)用的詞匯來(lái)看，主要是文言文中的常用詞和次常用詞。（ 2） .從文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)看，主要采用中學(xué)語(yǔ)

7、文課本中的文言句式。（ 3）從文章的體裁來(lái)看主要是傳記頌德類(lèi)散文。（ 4）從文章的涉及范圍來(lái)看，同古代文化背景知識(shí)的聯(lián)系較為松散，少用典故。（ 5）從文章的整體風(fēng)格來(lái)看屬于典范的文言文作品。2.今年的格式與往年基本一樣。3.翻譯字?jǐn)?shù)還是在40 個(gè)字左右。.二、剖析文句設(shè)定，把握考察重點(diǎn)。每年高考總是選擇那些帶有關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要語(yǔ)法現(xiàn)象的句子。1. 積累性的重要實(shí)詞和重要虛詞為?？純?nèi)容，也是得分點(diǎn)之一。2. 規(guī)律性的 -詞類(lèi)活用、固定結(jié)構(gòu)和特殊句式。三、熟悉下面六種重要的翻譯方法：1.留，凡是有古今意思相同的詞語(yǔ)，以及專(zhuān)有名詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、冠名、地名、人名、器物明、書(shū)名等都可以保留下來(lái)，沒(méi)

8、有必要作變動(dòng)。2.對(duì)，將已由單音節(jié)發(fā)展成雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來(lái)。對(duì)譯時(shí)主要有下面兩種情況：(1)在原來(lái)的單音詞前面或者后面加一個(gè)同義詞或者近義詞，合成一個(gè)雙音詞（原來(lái)的詞語(yǔ)作為語(yǔ)素之一） 。例如“：劉公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。（江蘇卷）譯文：劉宰之為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開(kāi)（他），必然會(huì)遭到禍患。（ 2）換為完全不同的另一個(gè)詞。如：吾但使國(guó)家無(wú)逋賦，吾職盡矣，不能復(fù)念爾民也。（江西卷）譯文：我只要使國(guó)家沒(méi)有人拖欠賦稅，我的責(zé)職就盡到了，不能再考慮你們百姓了。3.拆，文言中有兩個(gè)單音詞，在白話文中恰好有一個(gè)雙音詞，對(duì)這類(lèi)詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)單音詞來(lái)翻譯，而不能用白話中雙音詞

9、的詞義去翻譯。如：如古語(yǔ)里面的是非應(yīng)該翻譯成：“這不是”，“設(shè)備”應(yīng)該翻譯成“設(shè)置防備”。4.增，增補(bǔ)句子的省略成分和詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。（ 1）。句子的省略部分一定要補(bǔ)出來(lái)。例如游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。（上海）譯文：仲長(zhǎng)統(tǒng)在青州、徐州、并州、冀州一帶游歷求學(xué)，和（他）交朋友的大多認(rèn)為他與眾不同。（ 2）詞類(lèi)發(fā)生活用時(shí)候，必須根據(jù)活用的類(lèi)型增補(bǔ)有關(guān)活用后的新增內(nèi)容。如：郭異之，持以白王。 （廣東卷）譯文：郭感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。5.刪，文言文中的一些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或者為語(yǔ)氣助詞，或者表示停頓，或者是湊足音節(jié)，或者起連接作用，在翻譯時(shí)候可以刪去，而不必硬譯。如：蓋

10、忠臣執(zhí)義（全國(guó)卷1）譯文：忠臣堅(jiān)持道義。6.調(diào)，把文言文中的倒裝句子調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代語(yǔ)法的習(xí)慣。例如：門(mén)前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作麋哺餓者于其下。 （湖北卷）譯文：家門(mén)前種有一株槐樹(shù)，枝葉繁茂，他時(shí)常在樹(shù)下煮粥給那些饑民吃。四、堅(jiān)持四個(gè)步驟，確保答題準(zhǔn)確。1.審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，因?yàn)檫@些都是高考閱卷時(shí)候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。2.切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái)，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3.連，按照現(xiàn)代的漢語(yǔ)習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連成一個(gè)語(yǔ)義通暢的句子。4.謄，將上述的句子寫(xiě)到答題卡上。要注意字跡工整，

11、筆畫(huà)清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字。如果大家做到上面所說(shuō)的這些，基本上可以把文言文的分?jǐn)?shù)拿全了。.廉頗藺相如列傳訓(xùn)練題答案1 c（匿：隱藏，躲藏）2 d（不肖：不才。）3 a（鼓，名詞作動(dòng)詞，彈奏。）4 b(a、因?yàn)?b、他的 /這 c 、和，介詞d 、況且 )5 a（的原因。/ 用來(lái)做）6 d( a前一個(gè)“以”是“把”的意思，后一個(gè)“以”是“憑借”的意思；b 前一個(gè)“之”是“的”，后一個(gè)“之”是主謂之間取消句子獨(dú)立性；c 前一個(gè)“請(qǐng)”是“請(qǐng)趙王”的意思，后一個(gè)“請(qǐng)”是“請(qǐng)?jiān)试S我”的意思；d 、都是表轉(zhuǎn)折，但是、卻。)7 d試題分析：此題考查文言實(shí)詞古今異義的理解能力。a 親戚：今義 : 旁系親屬 ; 古義

12、 : 指父親兄弟 , 統(tǒng)指家里親人 b 項(xiàng)，賓客：古義：是指門(mén)客，食客。今義：尊貴的客人。c 項(xiàng)，所以：今義；表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義：表原因的虛詞。所以選d?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。8 d9 b（ b、名詞作狀語(yǔ)其他是意動(dòng)用法）10 b（ a、判斷句b、定語(yǔ)后置c 、被動(dòng)句d 、賓語(yǔ)前置）11 c(他的勇氣。說(shuō)他不讓舍人走。)12 c（心胸狹隘的表現(xiàn)錯(cuò)，只是不理解他這樣做的原因。13 b(“敬畏趙王”不妥）14（ 1）秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如，藺相如瞪著眼睛呵斥他們，侍從都被嚇退了。( “左右”、“刃”、“叱”、“靡”各0.5 分，語(yǔ)句通順1 分，共 3 分。