高中語文：棉花姑娘說課稿(教案)_第1頁
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1、高中語文新課程標準教材語 文 教 案( 2019 2020 學年度第二學期)學校：年級：任 課 教 師：說課稿 /高中說課稿/高中語文說課稿編訂： xx文訊教育機構高中語文教案文訊教育教學設計棉花姑娘說課稿 ( 教案 )教材簡介 : 本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容， 培養(yǎng)學生的閱讀能力、 交流能力， 學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本說課稿資料適用于高中語文科目 , 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。一、教材分析本單元的主題是“我們身邊的科學”。棉花姑娘一文是一篇充滿童趣童真的童話故

2、事，課文主要講了棉花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力不足。正當蚜蟲們得以的吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察，有助于對課文內(nèi)容的理解。學習了本文，能讓學生對科學常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學常識的欲望。樹立起保護益蟲和益鳥的意識。二、教學目標：1、知識與能力：認識7 個生字，會寫“雪、幫”兩個字。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。2、過程和方法：在各種方式

3、的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了第 2 頁 共 3 頁高中語文教案文訊教育教學設計解益蟲等一些科學知識。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學知識。3、情感、態(tài)度、價值觀： 從內(nèi)心喜歡閱讀、 朗讀童話故事。 對科學常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學常識的欲望。樹立保護益蟲的意識。三、教學重難點：認識 7 個生字，正確、流利、有感情地讀課文。 讓學生通過認識 “七星瓢蟲” 和“蚜蟲” ，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。四、教學理念1、“以人為本”，積極倡導自主合作的學習方式。重視讓學生在自主地參與和學習中加深理解和體驗，受到情感熏陶。2、“以讀為本”，加強讀書實踐。課標指出：“閱讀教學是學生、教師和文本三者對話的過程?！边@種對話首先是讀書實踐，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。3、推進綜合性學習，努力實現(xiàn)學科間的溝通，課內(nèi)課外的

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