1、小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),為了孩子的明天，用愛架起溝通的橋梁,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。,召開家長(zhǎng)會(huì)的目的:,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主題 ：,一是和家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。 二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),期中考試前20名的學(xué)生： 馮韻潔 李冰清 劉政彤

2、 張兆宸 趙文博 趙嘉馠 邊柯宇 張郡宸 呂寧 李夢(mèng)瑤 鄭惠謙 王浩宇 佟曦然 靳欣然 趙櫻琪 郄鵬仟 劉默涵 李境鈺 何厚翰 鄭子陽(yáng),小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),數(shù)學(xué)100分學(xué)生有： 佟曦然 張兆宸 張郡宸 王浩宇 李冰清 劉政彤 馮韻潔 鄭惠謙 李夢(mèng)瑤 張?chǎng)卫?小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),語(yǔ)文97分以上同學(xué)名單： 李冰清 趙櫻琪 趙文博 何厚翰 馮韻潔 張郡宸 楊靜雪 路清清 李夢(mèng)瑤 靳欣然 邊柯宇 鄭惠謙 趙嘉馠 張兆宸 楊靜雯 劉政彤 杜林蔓,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),英語(yǔ)滿分學(xué)生名單： 呂寧 何厚翰 王浩宇 劉瑞 靳欣然 馮韻潔 趙嘉馠 李境鈺 劉默涵 趙櫻琪 趙若潼 張?chǎng)卫?小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行期中

3、考試的卷面分析,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),作業(yè)清楚工整，按時(shí)完成的有：呂寧 佟曦然 王麒然 李金帆 何厚翰 趙文博 祝成遠(yuǎn) 賈延順 劉禹希 李冰清 杜林蔓 周思舟 靳欣然 劉政彤 路清清 馮韻潔 李欣鴻 李語(yǔ)彤 趙嘉馠 邊柯宇 馮馨瑤 李佳語(yǔ) 孫愛凝 鄭惠謙 劉默涵 趙櫻琪 趙若潼 李夢(mèng)瑤 張?chǎng)卫?楊靜雯 楊靜雪,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),課堂紀(jì)律好的，能專心聽講的有：呂寧 佟曦然 王麒然 李金帆 解喬凱何厚翰 趙文博 祝成遠(yuǎn) 張郡宸 賈延順 劉禹希 郄鵬仟 朱冠冉 李冰清 杜林蔓 周思舟 靳欣然 劉政彤 路清清 馮韻潔 李語(yǔ)彤 李夢(mèng)琪 趙嘉馠 邊柯宇 馮馨瑤 李佳語(yǔ) 李格格 李境鈺 孫愛凝 鄭惠謙 趙櫻

4、琪 趙若潼 李夢(mèng)瑤 張?chǎng)卫?楊靜雯 楊靜雪,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),熱愛班集體，積極主動(dòng)幫助別人的有： 李境鈺 趙若彤 李佳語(yǔ) 劉默涵 周思舟 李夢(mèng)琪 王依諾 鄭子陽(yáng) 劉宸銘 邊柯宇 趙文博,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),勞動(dòng)積極肯干的孩子有：呂寧 張兆宸 王麒然 李金帆 解喬凱 鄭子陽(yáng) 何厚翰 劉佳明 趙文博 祝成遠(yuǎn) 車昊然 王浩宇 賈延順 劉禹希 劉瑞 朱冠冉,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，從教育教學(xué)兩個(gè)方面和家長(zhǎng)探討如何教育孩子。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),教育方面：養(yǎng)成教育,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),培養(yǎng)良好的習(xí)慣： 生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),培養(yǎng)孩子健全的人格 讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂

5、得善良是美好的品德。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),教學(xué)方面：,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),三年級(jí)特點(diǎn)： 面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他們，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非

6、?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很

7、多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以告訴家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長(zhǎng)經(jīng)常給

8、孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),如何抓好孩子的學(xué)習(xí),第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須先完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查簽字。這樣能起到督促孩子認(rèn)真完成的好習(xí)慣。另外，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子把字寫工整，認(rèn)真檢查各項(xiàng)作業(yè)，如果孩子完成得好，要適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),第三、抓能力。比如：家長(zhǎng)在家要多讓孩子閱讀課外書，拓寬知識(shí)面，提高分析和理解能力。要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)書香氛圍濃厚的家庭環(huán)境。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),第四、就是家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一

9、點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)階段班級(jí)存在的問(wèn)題： 1、部分學(xué)生不重視聽讀背誦查閱資料的作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。 2、對(duì)作業(yè)錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解就填上了得數(shù)，對(duì)知識(shí)不求甚解。 3、個(gè)別學(xué)生課堂效率不高，上課走神，所學(xué)知識(shí)掌握不牢，做題再不認(rèn)真，時(shí)間久了就形成惡性循環(huán)，知識(shí)欠缺，掉隊(duì)。 4、個(gè)別學(xué)生不喜歡閱讀和寫作，有懶惰思想。 5、同學(xué)之間有打鬧現(xiàn)象，不懂得寬容。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),6、有些學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，比如：自己的東西不能整理得井井有條，拿回家的卷子，報(bào)紙等，要想再拿回來(lái)難上加難。 7、有些學(xué)

10、生存在嚴(yán)重的懶惰思想，能少些就少些，能亂寫就不認(rèn)真寫。作為家長(zhǎng)，注意幫助孩子的方式，嚴(yán)禁替孩子寫作業(yè)現(xiàn)象。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),共同探討以下問(wèn)題： 如何來(lái)教育孩子,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),家庭教育中注意的幾個(gè)問(wèn)題,創(chuàng)造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛 盡量多表?yè)P(yáng)孩子 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度 制定目標(biāo)，以便有奮斗的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。 制定學(xué)習(xí)規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：,1、平時(shí)不管工作多忙，要把孩子放在第一位。每天要有足夠的時(shí)間陪孩子聊天，關(guān)心孩子在學(xué)校的全面發(fā)展，不要只注重學(xué)習(xí)成績(jī)。更要注重心理健康的教育。 2、身教重于言教。良好的行為習(xí)慣將會(huì)決定孩子一生的成長(zhǎng)歷程，希望家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：主動(dòng)讀書的習(xí)慣；回家自覺(jué)完成作業(yè)，并能認(rèn)真檢查的習(xí)慣；自己的東西整理得有條不紊，有良好的講衛(wèi)生習(xí)慣等等。,小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì),3、斥責(zé)要有的放矢 批評(píng)孩子，發(fā)脾氣前先弄清楚事情的來(lái)龍去脈，孩子的自尊心很強(qiáng)，不能動(dòng)手就打，張口就罵，這樣無(wú)形當(dāng)中傷了孩子的自尊，也給孩子樹立了反面的榜樣。 4、另外，家里的每個(gè)成