1、,專題一力與物體的平衡,-2-,-3-,-4-,知識脈絡梳理,-5-,規(guī)律方法導引 1.知識規(guī)律 (1)受力分析四關鍵。 選對象:首先要選定研究對象,將其從系統(tǒng)中隔離出來。 定順序:先分析場力,后分析接觸力。 明規(guī)律:只分析性質力,不分析效果力。 找關系:兩物體之間存在摩擦力,一定存在相互作用的彈力。 (2)物體受力平衡三要點。 平衡狀態(tài):物體靜止或勻速直線運動。 平衡條件:F合=0或Fx=0,Fy=0。 平衡關系:物體受到的任一個力都和其余力的合力等大反向。,-6-,2.思想方法 (1)物理思想:等效思想、分解思想。 (2)物理方法:假設法、矢量三角形法、整體與隔離法、正交分解法、合成法、轉

2、換研究對象法。,-7-,命題一,命題二,命題三,物體的受力分析及靜態(tài)平衡 常以選擇題的形式考查整體與隔離法的應用,?？疾樯婕澳Σ亮Φ氖芰Ψ治?。,-8-,命題一,命題二,命題三,例1 (2015廣東廣州質量檢測)如圖所示,放在桌面上的A、B、C三個物塊重均為100 N,小球P重20 N,作用在B的水平力F=20 N,整個系統(tǒng)靜止,則() A.A和B之間的摩擦力是20 N B.B和C之間的摩擦力是20 N C.物塊C受六個力作用 D.C與桌面間摩擦力為20 N,答案,解析,-9-,思維導引,命題一,命題二,命題三,-10-,規(guī)律方法1.兩物體間有摩擦力,一定有彈力。靜摩擦力總與接觸面平行,且與相對

3、運動趨勢方向相反。 2.解題的關鍵是把研究對象從系統(tǒng)中隔離出來,注意整體與隔離法的運用,受力分析時要先分析場力后分析接觸力。,命題一,命題二,命題三,-11-,拓展訓練1,命題一,命題二,命題三,答案,解析,-12-,共點力作用下物體的動態(tài)平衡 常以選擇題形式考查物體某幾個力的大小變化情況。,命題一,命題二,命題三,-13-,例2如圖所示,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為FN1,球對木板的壓力大小為FN2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置。不計摩擦,在此過程中() A.FN1始終減小,FN2始終增大 B.FN1始終減小,FN2始

4、終減小 C.FN1先增大后減小,FN2始終減小 D.FN1先增大后減小,FN2先減小后增大,命題一,命題二,命題三,答案,解析,-14-,思維導引,命題一,命題二,命題三,-15-,規(guī)律方法 動態(tài)平衡問題分析的三個常用方法 1.解析法:一般把力進行正交分解,兩個方向上列平衡方程,寫出所要分析的力與變化角度的關系,然后判斷各力的變化趨勢。 2.圖解法:能用圖解法分析動態(tài)變化的問題有三個顯著特征:一、物體一般受三個力作用;二、其中有一個大小、方向都不變的力;三、還有一個方向不變的力。 3.相似三角形法:物體一般受三個力作用而平衡,系統(tǒng)內一定總存在一個與矢量三角形相似的三角形,這種情況下采用相似三角

5、形法解決問題簡單快捷。,命題一,命題二,命題三,-16-,拓展訓練2如圖所示,一只小鳥沿著較粗的均勻樹枝從右向左緩慢爬行,在小鳥從A運動到B的過程中() A.樹枝對小鳥的合作用力先減小后增大 B.樹枝對小鳥的摩擦力先減小后增大 C.樹枝對小鳥的彈力先減小后增 D.樹枝對小鳥的彈力保持不變,答案,解析,命題一,命題二,命題三,-17-,在電場力、磁場力作用下的平衡 常以選擇題的形式考查導體棒受到的安培力,帶電體受到的電場力、洛倫茲力。,命題一,命題二,命題三,-18-,例3(多選) (2015浙江理綜)如圖所示,用兩根長度相同的絕緣細線把一個質量為0.1 kg的小球A懸掛到水平板的M、N兩點,A

6、上帶有Q=3.010-6 C 的正電荷。兩線夾角為120,兩線上的拉力大小分別為F1和F2。A的正下方0.3 m處放有一帶等量異種電荷的小球B,B與絕緣支架的總質量為0.2 kg(重力加速度g取10 m/s2;靜電力常量k=9.0109 Nm2/C2,A、B球可視為點電荷),則() A.支架對地面的壓力大小為2.0 N B.兩線上的拉力大小F1=F2=1.9 N C.將B水平右移,使M、A、B在同一直線上, 此時兩線上的拉力大小F1=1.225 N,F2=1.0 N D.將B移到無窮遠處,兩線上的拉力大小F1=F2=0.866 N,答案,解析,命題一,命題二,命題三,-19-,思維導引,命題一

7、,命題二,命題三,-20-,命題一,命題二,命題三,答案,解析,-21-,思維導引,命題一,命題二,命題三,-22-,規(guī)律方法(1)電荷在電場中一定受到電場力作用,電流或電荷在磁場中不一定受磁場力作用。(2)分析電場力和洛倫茲力時,注意帶電體的電性。(3)分析帶電粒子受力時,要注意判斷重力是否考慮。,命題一,命題二,命題三,-23-,拓展訓練3 (2015全國理綜)如圖,一長為10 cm的金屬棒ab用兩個完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中;磁場的磁感應強度大小為0.1 T,方向垂直于紙面向里;彈簧上端固定,下端與金屬棒絕緣。金屬棒通過開關與一電動勢為12 V的電池相連,電路總電阻為2 。已知

8、開關斷開時兩彈簧的伸長量均為0.5 cm;閉合開關,系統(tǒng)重新平衡后,兩彈簧的伸長量與開關斷開時相比均改變了0.3 cm。重力加速度大小取10 m/s2。判斷開關閉合后金屬棒所受安培力的方向,并求出金屬棒的質量。,答案,解析,命題一,命題二,命題三,-24-,1.如圖所示,固定在水平地面上的物體P,左側是光滑圓弧面,一根輕繩跨過物體P頂點上的小滑輪,一端系有質量為m=4 kg的小球,小球與圓心連線跟水平方向的夾角 =60,繩的另一端水平連接物塊3,三個物塊所受重力均為 50 N,作用在物塊2的水平力F=20 N,整個系統(tǒng)平衡,g取10 m/s2,則以下說法正確的是() A.1和2之間的摩擦力是2

9、0 N B.2和3之間的摩擦力是20 N C.3與桌面間摩擦力為20 N D.物塊3受6個力作用,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-25-,2.(2015江西五校聯(lián)考)如圖所示,一根輕桿兩端各固定一個質量均為m的相同小球,用兩根細繩懸掛在天花板上,虛線為豎直線,=30,=60,則輕桿對A球的作用力為(),答案,解析,1,2,3,4,5,6,-26-,3.(多選)(2015江西南昌聯(lián)考)如圖所示,傾角為的斜面體c置于水平地面上,小物塊b置于斜面上, 通過細繩跨過光滑的定滑輪與沙漏a連接,連接b的一段細繩與斜面平行。在a中的沙子緩慢流出的過程中,a、b、c都處于靜止狀態(tài),則() A.b對c的摩

10、擦力一定減小 B.b對c的摩擦力方向可能平行斜面向上 C.地面對c的摩擦力方向一定向右 D.地面對c的摩擦力一定減小,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-27-,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-28-,5.(2015湖南五校聯(lián)考)如圖所示,固定在豎直平面內的光滑圓環(huán)的最高點有一個光滑的小孔。質量為m的小球套在圓環(huán)上。一根細線的下端系著小球,上端穿過小孔用手拉住?，F(xiàn)拉動細線,使小球沿圓環(huán)緩慢上移。在移動過程中手對線的拉力F和環(huán)對小球的彈力FN的大小變化情況是() A.F減小,FN不變B.F不變,FN減小 C.F不變,FN增大D.F增大,FN減小,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-29

11、-,6.(2015河南實驗中學統(tǒng)考)如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,兩個帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面,且處于同一豎直平面內,若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置,如果將小球B向左推動少許,兩個小球將重新達到平衡,電荷量不變,則兩個小球的受力情況與原來相比() A.推力F將增大 B.豎直墻面對小球A的彈力變大 C.地面對小球B的彈力一定增大 D.兩個小球之間的距離增大,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-30-,怎樣得高分,共點力作用下的動態(tài)平衡問題,典例示范 如圖所示,一光滑小球靜止放置在光滑半球面的底端,利用豎直放置的光滑擋板水平向右緩

12、慢地推動小球,則在小球運動的過程中(該過程小球未脫離球面),擋板對小球的推力F1、半球面對小球的支持力F2的變化情況正確的是(),A.F1增大、F2減小 B.F1增大、F2增大 C.F1減小、F2減小 D.F1減小、F2增大,答案,解析,-31-,思維流程,怎樣得高分,-32-,以題說法 本題以“小球、緩慢移動的擋板”為背景,考查共點力作用下的動態(tài)平衡。分析動態(tài)平衡問題常用的方法: (1)圖解法:確定物體動態(tài)受力情況,畫出矢量圖,明確不變的力,明確變化力的特點,畫出動態(tài)矢量三角形圖。例如典例示范的思維流程解法。 (2)解析法:對研究對象的任一狀態(tài)進行受力分析,根據(jù)力的平衡條件,建立平衡方程,進行求解。例如典例示范解法如下: 對小球受力分析,受重力、擋板向右的支持力和半球面的支持力,如圖 根據(jù)平衡條件解得,由于不斷增加,故F1增大、F2增大,故選B。,怎樣得高分,-33-,針對訓練 如圖所示,小球用