1、校園書(shū)店分析,班級(jí)：11藝術(shù)設(shè)計(jì)4班 姓名：葉允寧 學(xué)號(hào)：20112591 指導(dǎo)教師：羅姝,我是來(lái)自福建的一小伙子，今年22歲，就讀于中南林業(yè)科技大學(xué)，家具學(xué)院，11級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)4班，現(xiàn)當(dāng)然班級(jí)團(tuán)支書(shū)。,調(diào)研中遇到的困難： 這次調(diào)研遇到最大的困難就是這家書(shū)店不是長(zhǎng)沙本地的書(shū)店，而是我老家福建廈門(mén)的一家書(shū)店。很多東西我不能親自去拍攝或者訪(fǎng)問(wèn)。 這家書(shū)店是我跟我朋友在廈門(mén)相聚的“老地方”，我朋友就讀于廈門(mén)嘉庚大學(xué)，每次去嘉庚找我朋友我們都會(huì)去這家書(shū)店，這家書(shū)店的老板也是我們的朋友，所以選擇這家書(shū)店。 雖然不能親身到書(shū)店去調(diào)研，但是這家書(shū)店的老板卻成為我最好的調(diào)研助手，他將店里的很多照片拍攝了發(fā)給我，

2、還將書(shū)店的一些平面，立面圖發(fā)給了我讓我更好的完成了作業(yè),書(shū)店方案設(shè)計(jì)分析,這家校園書(shū)店是是一家專(zhuān)營(yíng)雜志、電影音樂(lè)書(shū)籍、DVD、唱片以及設(shè)計(jì)類(lèi)雜貨的書(shū)店，主要針對(duì)的對(duì)象是學(xué)校的學(xué)生及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人。 在繁忙的學(xué)習(xí)之中，能得到 適當(dāng)?shù)姆潘墒钱?dāng)代人的追求， 所以將書(shū)店、咖啡館融為一 體，讓閱讀成為一種生活方 式，為愛(ài)書(shū)人提供一個(gè)可以 靜思、閱讀、創(chuàng)作、談話(huà)以 及學(xué)習(xí)的藝文空間。也可以 讓人們?cè)谑婢彽囊魳?lè)中，忘 記工作的疲勞和學(xué)習(xí)的壓力， 放松身心的好地方。,書(shū)店平面布置圖,平面布置圖,透過(guò)櫥窗便可一目了然的看到書(shū)店店主精心選 購(gòu) 的最新暢銷(xiāo)書(shū)，以最直接的方式展現(xiàn)。書(shū)架并沒(méi)有采用書(shū)名排列的形式，而是采用

3、封面陳列。 封面陳列雖然占用較大的空間，但在展示效果上要比書(shū)脊陳列要好很多，因?yàn)檎故境龅姆饷?，大都?jīng)過(guò)精心的裝幀設(shè)計(jì)，封面上包含的信息業(yè)遠(yuǎn)比書(shū)脊內(nèi)容豐富，對(duì)于一個(gè)專(zhuān)營(yíng)雜志、藝術(shù)類(lèi)的書(shū)店更具實(shí)在性，以達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售，提高營(yíng)業(yè)額的效果。另外還盡可能的減小了書(shū)店內(nèi)部的遮陽(yáng)。,櫥窗設(shè)計(jì),Logo設(shè)計(jì)：用木質(zhì)長(zhǎng)條訂制的玄關(guān)合理的分 開(kāi)了進(jìn)來(lái)與出去的人群的分流，避免了人流 方向的單一性；玄關(guān)并沒(méi)有采用整面的，而是可以投進(jìn)光線(xiàn)的半通透設(shè)計(jì)，保留了視線(xiàn)的延續(xù)性與采光性。Logo樣式也同樣是用木質(zhì)材料拼接，彰顯藝術(shù)氣息。,Logo兼玄關(guān)設(shè)計(jì),增加物品的擺放空間是小型書(shū)店的關(guān)鍵，為了提高空間使用率，把玄關(guān)設(shè)置了幾個(gè)

4、小書(shū)擋，用來(lái)擺放店長(zhǎng)推薦的書(shū)籍或最受讀者歡迎的。同時(shí)也是與讀者的一種共鳴,最新雜志陳列架設(shè)計(jì),最新雜志陳列架立面圖,為了更好的區(qū)分各個(gè)區(qū)域，此處書(shū)架采用的是支架型的書(shū)架，在旁邊放兩三盆綠植，使進(jìn)來(lái)的人能夠瞬間放松緊張的步伐。,藝術(shù)類(lèi)書(shū)架設(shè)計(jì),書(shū)架獨(dú)特的定制造型彰顯了一種藝術(shù)格調(diào)，通過(guò)黃色書(shū)架與灰色系墻面的對(duì)比，增強(qiáng)了整個(gè)書(shū)店的視覺(jué)沖擊力。 書(shū)架的造型可以更加合理的擺放大小不一的書(shū)籍，也賦予書(shū)本擺放的多樣性，使空間活躍起來(lái) 。,樓梯兼書(shū)架,由于本書(shū)吧是與另一個(gè)二樓的咖啡屋同門(mén)進(jìn)入，通往上下兩層的樓梯占用了很大的空間。 為了更合理的發(fā)揮其功能性及提高空間利用率，把樓梯及側(cè)面也進(jìn)行了一定的設(shè)計(jì)。書(shū)架

5、在樓梯上穿梭，書(shū)本的顏色變化賦予樓梯嶄新的面貌。幾個(gè)小筒燈照射在樓梯上，增加趣味性和層次感。,燈具照明布置圖,燈光及頂面設(shè)計(jì),藝術(shù)吊燈,軌道燈,書(shū)店是最需要明亮的光照的，讀者在閱讀，選擇的過(guò)程中，沒(méi)有足夠的照明是很痛苦的，所以燈光布局和設(shè)置時(shí)書(shū)店設(shè)計(jì)中重要的一環(huán)。在解決基本照明的同時(shí)加上一些帶有藝術(shù)造型的燈具給整個(gè)書(shū)店增添藝術(shù)格調(diào)。對(duì)一些特別書(shū)刊的部位采用局部照明和重點(diǎn)照明的方式，增強(qiáng)裝飾效果和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)銷(xiāo)售區(qū)域。,其他地方書(shū)架造型及局部細(xì)節(jié),中間部位書(shū)架造型,洗手臺(tái)及飲水區(qū)墻面材質(zhì),書(shū)店從整體來(lái)看，是以暗淡的灰色和文化磚墻面，書(shū)架以黃色和白色兩種色作為與淡雅墻面的對(duì)比，整齊的圖書(shū)及飾品的擺放活

6、躍了整個(gè)書(shū)店的氛圍,書(shū)店不只是書(shū)冊(cè)的流轉(zhuǎn)賣(mài)場(chǎng)，而更 是每個(gè)人生活記憶一個(gè)累積空間， 你來(lái)這里看書(shū)、選書(shū)、買(mǎi)書(shū)，隨著時(shí)間 的流轉(zhuǎn)，你透過(guò)這個(gè)平臺(tái)建立了自己的 閱讀趣味與思想軌道，你已經(jīng)把部分生 命融注于書(shū)店之內(nèi)；或倒過(guò)來(lái)說(shuō)，書(shū)店 已經(jīng)銘印在你的生命之上。與顧客的交流是使經(jīng)營(yíng)理念深化的一種有效方法，在書(shū)店的閱讀角落或是進(jìn)門(mén)處安放幾個(gè)溫馨的隨筆小板子或是一些記事本，讓顧客留下他們的建議以及想法，能夠快速的改善不足。,服務(wù)及交流,為了購(gòu)書(shū)的方便，書(shū)店應(yīng)適當(dāng)?shù)倪x擇一些小巧的購(gòu)書(shū)筐，以及帶有本店專(zhuān)屬logo設(shè)計(jì)的小購(gòu)書(shū)袋子，既達(dá)到了服務(wù)性又讓顧客被重視。,對(duì)環(huán)境的尊重，是尊重讀者與尊重圖書(shū)的一種有機(jī)的結(jié)合

7、。作為一個(gè)專(zhuān)營(yíng)雜志，影音及藝術(shù)類(lèi)書(shū)刊的校園書(shū)店，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)造一些藝術(shù)氛圍是不可少的，擺放一些綠植，小盆栽及一些帶有藝術(shù)性的小裝飾品于書(shū)刊之間，可以使讀者保持放松的心態(tài),在書(shū)店門(mén)面外張貼一些海報(bào)或是一些雜志物語(yǔ)，傳達(dá)一種銷(xiāo)售信息,書(shū)店如有空余的地方，可適當(dāng)?shù)臄[放一些顧客存儲(chǔ)的空間，做到細(xì)節(jié)上的服務(wù),一家書(shū)店的椅子是體現(xiàn)其人文關(guān)懷和空間設(shè)計(jì)舒適度的重要體現(xiàn)。有舒服的沙發(fā)椅或是閱讀椅是讀者群傳達(dá)出的最大的愿望之一。獨(dú)立書(shū)店空間上的局限性，可能不能夠保證如大型書(shū)店里提供的如閱讀島那樣的充足的閱讀空間，但獨(dú)立書(shū)店的微小型特征也說(shuō)明了，在書(shū)店里，一張或零星幾張?zhí)貏e的書(shū)椅就可以表達(dá)出對(duì)讀者閱讀環(huán)境的重視性。另

8、外獨(dú)立書(shū)店的書(shū)椅擺放也不宜多，占用空間，又很突兀。,書(shū)椅,書(shū)店綜合分析,書(shū)店雖然每個(gè)空間都有利用，但卻不給人擁擠的感覺(jué)，沒(méi)有圖書(shū)的擺放所產(chǎn)生的被書(shū)包圍的擁擠感。一是因?yàn)橐恍┭b飾品及綠植增添的氛圍，另一個(gè)方面是在圖書(shū)的陳列上，很好地利用了書(shū)封陳列方式以及書(shū)店墻上空間書(shū)架的設(shè)計(jì)。 通過(guò)對(duì)店面整體的分析，書(shū)在本案的書(shū)店設(shè)計(jì)及經(jīng)營(yíng)理念看來(lái)，并不是單一的獲取信息和知識(shí)的來(lái)源；它透露著一個(gè)人的生活氣息與狀態(tài)，一個(gè)人的品位與心情。通過(guò)對(duì)店面整體的分析，書(shū)在本案的書(shū)店設(shè)計(jì)及經(jīng)營(yíng)理念看來(lái)，并不是單一的獲取信息和知識(shí)的來(lái)源；它透露著一個(gè)人的生活氣息與狀態(tài)，一個(gè)人的品位與心情。 書(shū)店是一個(gè)純粹的地方。一個(gè)書(shū)店的發(fā)展歸根到底還是離開(kāi)不了服務(wù)。在西方的商業(yè)理念里，永遠(yuǎn)把顧客的要求，把顧客的服務(wù)放在所有事情的第一位，了解他們的需求，了解他們的品味，了解他們對(duì)書(shū)店的看法以及真誠(chéng)地邀請(qǐng)讀者為書(shū)店的改善做一些采訪(fǎng)和調(diào)查。本書(shū)店充分的做到了與客戶(hù)的交流與服務(wù) 本書(shū)店通過(guò)一些細(xì)節(jié)上的合理設(shè)計(jì)，用設(shè)計(jì)解釋了書(shū)店的經(jīng)營(yíng)理念：尊重讀者，尊重圖書(shū)，尊重環(huán)境。,為什么會(huì)選這家書(shū)店做設(shè)計(jì)空間分析，首先這家校園書(shū)店，有它的獨(dú)特之處，它綜合了各個(gè)功能，用設(shè)計(jì)