1、 教學工作的實習總結教學工作的實習總結 時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白 駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然 逝去。 為期將近三個月的實習生活，眨眼之間，就在與同 學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小 棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多， 但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是 至為重要的。這其中包括教學經(jīng)驗的積累、班主任工作的實 踐，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等，所有對 這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部 分! 在婁底四中三個月的教育實習中，我們的主要任務是教 育見習，教學工作和班

2、主任工作。 一、教育見習 在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是 到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課， 剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手， 只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當 初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知 道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽， 要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言， 要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師 的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種 互動，一種知識火花的碰撞。 二、教學工作 在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，

3、 也是這次實習的中心點。在結束了兩周的見習后，自然步入 了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳 細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。 所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般 都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點， 比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難 點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案 和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教 案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更 好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學生 上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對 于完

4、全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不 足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩歌酬樂天揚 州初逢席上見贈，這是劉禹錫寫的一首酬答詩，在備課之 初，指導老師跟我講，一般詩歌的教學，大致可以分為以下 幾步，一是釋題，二是詩歌背景以及作者簡介，三是字詞句 疏通，四是詩歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題 以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣 一個步驟來上的，但是這一堂課下來，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺 點，比如板書設計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學生 的互動很少，最主要的沒有強調(diào)中學語文的重點“讀”，經(jīng) 過這么久的實習下來，從教學效果來看，誦讀法實為一種很 重要的方法，書

5、讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理 會到作者的思想情感以及對自己的啟迪，書讀百遍，其益自 現(xiàn)大概就是這個道理吧。 上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體 會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包 括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要 的是，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學習的 興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理， 然后自主去學習。所以，在上課的時候，我都會強調(diào)，你們 不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有 不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料， 務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方

6、法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學 生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了 課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課文中來。平時可以加強 對學生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣 一些缺點，比如大部分人字跡潦草，相當一部分是從網(wǎng)上抄 來的，就算是自己寫的，大都是語句不通暢。所以我上課的 重點都會強調(diào)學生字詞的積累，優(yōu)美語句的積累，因為語文 的最終目的是培養(yǎng)學生的寫作和閱讀能力，通過這些努力， 希望可以提高學生的寫作水平。在散文的教學中，我都會讓 學生去讀，去感受作者詩一般的語言，明白學這篇文章的目 的就是我們要向作者學習，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種 美的感

7、情，再用文字把它表達出來，達到一種情景交融的境 界。當然，目前中學語文教學的現(xiàn)狀就是大部分學生都不喜 歡上語文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調(diào)動學生的 積極性在語文教學中很重要。 其實語文是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣 上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑 造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面 提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個 有情趣的語文教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支 持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做 到這一點我認為，教師首先應該關注的是學生的生命成長。 教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子 的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！睉且粋€教師永遠 追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科，一個好 的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表， 你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言 都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的語文教師還必 須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術，包括語文的基本知 識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及 處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理 問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻 影響每一個學生的長足發(fā)展?？傊覀儜搶W會做一個有情 趣的語文老師，當然這不