1、滬教版三年級數(shù)學(xué)下冊,認(rèn) 識 算 盤,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識各種各樣的算盤，感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，成就輝煌。 2. 激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，使之覺得作為一個中國人，是多么的自豪和驕傲。,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,珠算是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，歷史悠久，在上下五千年的歷史長河中，珠算有著三千年的歷史。它對我國經(jīng)濟(jì)、文化、社會、教育的發(fā)展，對社會進(jìn)步都起過不可估量的推動作用。 珠算技術(shù)和點(diǎn)鈔技能是財會、金融專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧，本書的立足點(diǎn)是注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)市場變化和職業(yè)變化的

2、能力。,中國人發(fā)明的算盤，結(jié)合了十進(jìn)制計數(shù)法和一整套計算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計算機(jī)。 算盤上粒粒算珠的上下左右移動，可以使計算者直觀的看到加減乘除的運(yùn)算過程。算珠互相碰撞及算珠與橫檔的碰撞發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，形成一首美妙的“計算進(jìn)行曲”。計算者從聲音中體會到計算的愉快。這些愉快的感覺反映到俗語中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算賬”。 算盤可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算。時至今日，用算盤計算加減法的速度毫不遜色于計算器。 利用算盤進(jìn)行計算時，不僅要用手指不斷的撥動算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時要不停的動腦筋。這是非常典型的手腦并用，對提高智力，開發(fā)右腦是一種好方法。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。,由于用算盤計算有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以這個在中國已使用了二千多年的計算工具，現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用。在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。日本的小學(xué)生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處于領(lǐng)先地位。日本全國的算盤學(xué)校高達(dá)35,000所。韓國的珠算教育近年來也取得了長足的發(fā)展。 即使遠(yuǎn)在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進(jìn)行4次珠算考核和二次珠算大賽。北美洲的墨西哥有全國珠算支部，美