1、農大附小習題紙自主學習 小學語文六年級上冊 第一單元 感受自然班級： 姓名： 得分： 2、 2、山雨知識點：1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“優(yōu)雅、辨認、清脆、凝聚”等詞語。 2.感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3.領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學習通過聯想和想象表達獨特感受的方法。一檢查預習：1、讀拼音，寫詞語sh rn qng yng g yo qng x（ ） （ ）（ ）（ ）Yo yn t zhun yu jng rng hu（ ） （ ） （ ）（ ）2、課文主要講了什么？二自主學習設計（一）課文是按，的順序寫的。雨來主要寫了，雨中主要著筆

2、于山雨帶來的和，突出描繪了如，般美妙的雨聲及雨中那令人難以忘懷的，雨后通過對，的聲響描繪,突出了雨后山林的。（二）讀課文賞析品味作者對山雨的獨特感受：1）像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近這句話著筆于聲音,作者運用 的手法描寫了雨來時聲音的動態(tài)過程,與文章開頭，寫出了山雨來時的特點。作者將雨聲比作，突出了雨來時的，表達了作者對山雨的。2）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這句話描寫了山林中最富魅力的色彩：，句中一詞寫出了山林的綠在雨中所獨有的特點:這種“綠”是一種的色彩。它可以融化表現了山雨帶給山林的。連用兩個“流進”則體現了兩

3、個層次:這“綠”不光是，更是用，突出了雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。3)文章語言生動形象,通過覺和覺所及,發(fā)揮合理的和，并運用大量的，等修辭手法,描繪出山雨的特點。（三）讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處 例：雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。 1飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 把_比作_。 2記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開 把_比作_。三拓展閱讀雷雨 晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋，

4、蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒，風卷烏云，滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了。云散了。雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。1短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中

5、、雨后的情景，請用自己的話概括。 （1）雨前_ _ （2）雨中_ （3）雨后_2根據以上內容，將短文分成三層，用“”在文中標明。山菊花“哦！花仙子便是你！”每次看到山菊花，我都會由衷地贊嘆，雖然這只是一種名不見經傳的山間野花。朝陽柔柔地、均勻地照在山菊花上，使得她妖小的花瓣溢彩流光。淡紫色的花蕊里，那一汪露水顫悠悠、嬌滴滴、亮晶晶，就像純情少女眼中的淚珠兒，似落非落。纖細的莖柔而嫩。這一切是那么富有神韻。這便是山菊花，一種極其普通卻又能給人帶來美的享受的花。山澗旁，陜谷里，懸崖邊，山洞角，哪兒不風山菊花坦然燦爛的笑臉？雖然土壤是那么貧瘠，也許連陽光也照射不到，蜜蜂也不愿光顧，只清風為友，冷月作

6、伴。然而山菊花卻依舊默默地長著， 對生活充滿憧憬，因為她深知，與命運抗爭，其樂無窮。這便是山菊花，一種極其普通卻又的確不平凡的花。在一叢盛開的山菊花中，誰曾見過幾枝早衰的山菊花？你別以為這是偶然的巧合，這正是山菊花一大特點-互相提攜，團結向上。營養(yǎng)不足，陽光缺乏，可山菊花卻連成一片，手拉著手，根挽著根，根須向著土地的深處生長、生長，帶著生命的希望，堅定的信念，汲取營養(yǎng)誰有難，大家?guī)?就是這樣，山菊花生長著，繁衍著，譜寫著一個古老而又動人的故事這便是山菊花，一種極其普通卻又深含哲理的花。初見山菊花，我便喜歡上了這種花。我小心翼翼地挖起兩株，栽進了精美的花盆，施肥，澆水。奶奶說，山菊花在盆里是種不

7、活的。我半信半疑?？粗鴿u漸枯萎的山菊花，我忽然悟到了，這山菊花并不貪圖優(yōu)越的條件，她所眷戀的是大山，是自由，是生她養(yǎng)好育她的土地。郭沫若稱石榴是“夏天的精靈”，我要贊山菊花是大自然的女兒，是山的精靈。我忽然發(fā)現，山菊花身上，隱約有著中華民族的美德我深信，集美與剛于一身的花，便是花仙子了。哦，山菊花，你不就是我心中一直尋覓的花仙子嗎？1.給下列詞語注音汲取( ) 憧憬( ) 眷戀( )2.用波浪線畫出首尾呼應的句子.3.你從菊花身上得到什么啟發(fā)? 四、總結反饋：寫作技巧：1、結構清晰，按雨來、雨中、雨后的順序描寫。2、運用豐富的聯想和想象，語言生動形象，運用比喻、擬人等修辭方法描寫山雨的特點。五

8、.小練筆設計：1.小練筆：大自然的聲音奇妙無比，請你運用合理的想象和聯想，并采用大量的擬人.比喻.排比等修辭手法,描繪出來一種聲音的特點,注意結構嚴謹。2. 觀察練筆：雨六.作業(yè):1.抄寫文中詞語，背誦全文。2. 讀不同作家寫雨的作品。3.積累有關描寫雨的詞語，詩句。 附：寫雨詩句集萃 1山路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：山中) 2空山新雨后，天氣晚來秋。 (王維：山居秋瞑) 3好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 (杜甫：春夜喜雨 4七八個星天外，兩三點雨山前辛棄疾西江月 5清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：清明) 6渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西) 7水光瀲滟晴方好，山色空蒙

9、雨亦奇。(蘇軾：飲湖上初晴后雨) 8沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。 （志南和尚絕句9夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然春曉) 10、青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和漁歌子) 11夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。(陸游十一月四日風雨大作) 12寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡芙蓉樓送辛漸) 13、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。-（韋應物滁州西澗）14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船-（蘇軾六月二十七日望湖樓醉書）15、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。-杜牧江南春絕句相關資料：1、雨天的歌（劉湛秋）從灰蒙蒙的天上，從飄動著云層里，從輕悠悠的南風中，落下來了，落下來了雨，春天的淡藍色

10、的雨啊!千萬條銀絲，蕩漾在半空中，彌彌漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒渦雨，春天的淡藍色的雨??！從學校的玻璃窗上流下來，從新打的抽水井邊上流下來，從拖拉機的車輪上流下來，仿佛給匆匆趕來的春天洗塵。老大爺站在院心，眼睛睞成一條線，雨從他的旱煙管梢上流下來。年輕的姑娘，顧不得淋濕自己的花衣裳，在雨中唱著歌。她們望見了雨后的彩虹，綠瑩瑩的小苗雨從她們的發(fā)辮上流下來。雨，春天的淡藍色的雨啊!它輕輕地輕輕地流過人們的心田。像醇酒一樣的濃烈。2、雨，落在校園里（曹

11、明怡）雨，是大自然的旋律，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了!雨，就像一位美麗的少女，披上了輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤后，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中飄浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。雨，輕快地打在芭蕉葉上，“嘀嘀嗒嗒!淅!”那輕快的音符，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗!雨，輕快地打在我心坎里!雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!雨，輕輕地打在樹木上。雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一股離別哀愁的情感啊!雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在車棚邊的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來。啊，雨多可愛啊!雨，嘀嘀嗒嗒地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過。啊，多響亮的旋律!雨，打在涼亭上，那圓屋