1、細菌和真菌在自然界中的作用課題：第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用課時：1課型： 學習目標1. 說出細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。2. 列舉細菌和真菌對植物和動物（包括人）生活的影響。3. 關注細菌、真菌與動植物和人類的關系教學的重點和難點：細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。細菌和真菌于動植物共生。使用說明與學法指導：講授法和自主合作學習相結合一、【情境導入】（3分鐘）自主完成觀看視頻小貓種魚，獨立完成教材“想一想，議一議”相關問題。（P79）答： 。二、【自主+講授+合作探究】探究主題一：作為分解者參與物質循環(huán)【自主完成】（P79-80）（1.5分鐘）(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系

2、統(tǒng)中的_。如果沒有細菌和真菌，動植物的遺體就會堆積如山。(2)在自然界的物質循環(huán)中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成 、 和 ，這些物質又能被 吸收和利用，進而制造有機物?！窘處熤v授】（課后練習）細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于：( ) A.光合作用； B.呼吸作用； C.蒸騰作用； D.吸收作用?！竞献魈骄俊考寄苡柧殻?.5分鐘）為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組同學分別提出三種實驗方案。三種方案的共同特點是：將同一樹種的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。討論：（1）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？_（2）為什么要使樹葉保持潮濕？_（3）在

3、上述三個方案中，哪個方案更能說明問題？為什么？ _【練習鞏固】（3分鐘）（變式訓練）右圖是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系。(1) A在生態(tài)系統(tǒng)成分中被稱為_，B和C被統(tǒng)稱為_。(2) 動植物死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的 _把它們分解為_、_、_。在光照下，這些物質又被植物吸收利用進行_制造_，儲存在植物體內進一步被動物利用。探究主題二：引起動植物和人患病【自主完成】（P80）（1.5分鐘）（1）細菌和真菌中有一些種類是 生活的，它們能夠從 動植物體和人體內吸收營養(yǎng)物質，導致動植物和人患不同的疾病。(2) 如 可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。一些 寄生在人體表面，如手癬和足癬等

4、疾??；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病都是 感染引起的?！窘處熤v授】展示一些動植物疾病的圖片，加深印象。【練習鞏固】連線題（1分鐘）扁桃體炎 細菌（鏈球菌） 棉花枯萎病猩紅熱 水稻稻瘟病丹毒 真菌 小麥葉銹病手蘚、 足蘚 玉米瘤黑粉病探究主題三：與動植物共生【自主完成】（P81）（4分鐘）（1）觀察地衣圖片地衣是由 和 共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供 ，真菌可以為藻類提供 。（2）觀察大豆根瘤圖片根瘤是由 與 共生。大豆、花生等豆科植物根上長有根瘤，根瘤中生活著根瘤菌，根瘤菌可以將空氣的氮轉化為植物能吸收的 ，而植物則為根瘤菌提供 ?！窘處熤v授】介紹常見幾種共生

5、實例，便于同學更好理解共生概念。【練習鞏固】選擇題（1分鐘）（2020中山中考）下列其中一種細菌獲得營養(yǎng)的方式與其它三種細菌不同的是（ )A.用乳酸菌制作泡菜 B.甲烷菌利用有機物產生沼氣C.枯草桿菌使水果腐爛 D.根瘤菌長在豆科植物的根瘤中三、【課堂小結】板書設計 作為分解者參與物質循環(huán) （腐生）細菌和真菌在自然界中的作用 引起動植物和人患病 （寄生） 與動植物共生 （共生）四、【課堂檢測】1、下列細菌和真菌中，營寄生生活的是( )。 人體中的鏈球菌 人體皮膚中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 地衣中的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐爛香蕉中的枯草桿菌 A. B. C. D.2、地衣被稱為“拓荒先鋒”，它生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構成，這兩種生物是( ) A細菌和藻類 B真菌和藻類C細菌與苔蘚 D真菌與苔蘚3、人體與大腸內的細菌可以“和平相處”，人體為細菌提供營養(yǎng)，細菌也可以制造一些物質被人利用，這些物質是( )A蛋白質 B糖類 C脂肪 D維生素4、細菌、真菌在分解自然界的有機物時，產生的物質是（ ）A、水B、二氧化碳C、無機鹽D、三者均是5、“落紅