1、愛蓮說,周敦頤,說：一種議論性文體，大多是就一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想、傳達(dá)志趣、闡明見解。,題解,愛 蓮 說,1、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，作者為什么“獨(dú)愛蓮”？（用原文回答） 2、作者僅僅將蓮當(dāng)做一種植物在寫嗎？,思考與探究,蓮 君子,思考與探究,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,身處濁世，不與世俗同流合污,莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵,正直不阿，不攀附權(quán)貴，美名遠(yuǎn)揚(yáng),氣質(zhì)高雅，儀態(tài)端莊,描寫事物,托物言志,傳達(dá)志趣,3、作者除了寫蓮，還寫了什么花？分別比作什么？為什么？ 4、作者對(duì)“愛菊”、“愛牡丹”者的態(tài)度分別是什么？,思考與探究,襯托

2、：為了突出主要事物，用別的事物作陪襯。 正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用高的襯托更高的。 反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用矮的襯托高的。,襯 托,本文借花喻人， ，借贊美蓮花的高潔來贊頌 的美好品德，用菊花來 ，用牡丹來 ，表現(xiàn)了自己 的生活態(tài)度和對(duì) 的世風(fēng)的鄙棄。,課堂檢測(cè)：,蓮花“出于泥而不染”，君子潔身自好，不與世俗同流合污，你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這種美好的品行呢？ 請(qǐng)結(jié)合生活學(xué)習(xí)中的小事來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。,拓展延伸：,1、必做：完成績(jī)優(yōu)學(xué)案P.74 第48題。 2、選做：以淺談“潔身自好”為題，寫一篇短文。,課外作業(yè),中通外直，不蔓不枝,枝枝蔓蔓，攀附大樹,一叢深色花，

3、十戶中人賦! 唐白居易買花,寧可抱香枝頭老， 不隨黃葉舞秋風(fēng)。 宋朱淑貞菊花,周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道縣人，曾擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭(zhēng)。周敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏（h）板回了家，打算辭官而去。他說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級(jí)，我是不做的?！蓖蹂用靼走^來了，這個(gè)囚犯才免于一死。,陶淵明出生于仕宦家庭，祖父、父親都做過太守一類的大官。陶淵明曾出任彭澤令。在任職八十余天時(shí)，恰逢郡里派督郵來縣里巡視。那是個(gè)專門依仗權(quán)勢(shì)、阿諛逢迎，卻又無知無識(shí)的花花公子。聽到縣吏“應(yīng)束帶見之”的告誡，陶淵明留下了了 “我豈能為五