1、實(shí)驗(yàn)四 驗(yàn)證牛頓第二定律,考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題課時(shí)鞏固訓(xùn)練,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1會(huì)用控制變量法探究加速度a與合力F、質(zhì)量M的關(guān)系; 2掌握利用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法. 二、實(shí)驗(yàn)器材 一端有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車、盤、重物、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、復(fù)寫紙片和紙帶、天平、砝碼、導(dǎo)線.,低壓交流電源,刻度尺,考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作, 注意事項(xiàng),(1)在本實(shí)驗(yàn)中,必須平衡摩擦力,在平衡摩擦力時(shí),不要把盤和重物系在小車上,即不要給小車加任何牽引力,并要讓小車拖著紙帶勻速運(yùn)動(dòng). (2)安裝器材時(shí),要調(diào)整滑輪的高度,使拴小車的細(xì)繩與木板平行,且連接小車和盤應(yīng)在平衡摩擦力之后. (3)改變小車的質(zhì)量或拉力的大小時(shí),

2、改變量可適當(dāng)大一些,但應(yīng)滿足盤和重物的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和車上砝碼的總質(zhì)量(盤和重物的總質(zhì)量不超過(guò)小車和車上砝碼總質(zhì)量的10%). (4)改變拉力或小車質(zhì)量后,每次開(kāi)始時(shí)小車應(yīng)盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并應(yīng)先接通電源,再放開(kāi)小車,且應(yīng)在小車到達(dá)滑輪處前按住小車.,考點(diǎn)二數(shù)據(jù)處理與誤差分析, 注意事項(xiàng),考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與拓展,以本實(shí)驗(yàn)為背景,通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)儀器,或巧用物理規(guī)律進(jìn)行新的探究活動(dòng)來(lái)設(shè)置題目,不脫離教材而又不拘泥于教材,體現(xiàn)開(kāi)放性、探究性、創(chuàng)新性等特點(diǎn). 1實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn) (1)為了減小摩擦,用氣墊導(dǎo)軌替代長(zhǎng)木板; (2)用頻閃照相或光電計(jì)時(shí)器替代打點(diǎn)計(jì)時(shí)器. 2數(shù)據(jù)處理方法的改進(jìn) 利用傳感器,借助計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)處理數(shù)據(jù),得到加速度,或直接得到加速度與外力、加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系. 3運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律進(jìn)行新的探究實(shí)驗(yàn) 以本實(shí)驗(yàn)