1、“打折與策略”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評析_一、聯(lián)系實(shí)例，巧解打折內(nèi)涵師：俗話說民以食為天。說到吃，其實(shí)它很有學(xué)問。我們不僅要吃得飽、吃得好，還要吃得巧。這不，最近我就發(fā)現(xiàn)有家快餐廳正在降價(jià)答謝顧客，讓我們一起去看看?(多媒體出示本周菜單。)師：這是本周的降價(jià)菜單，在保質(zhì)保量的前提下，如果讓你選，你覺得哪份套餐最合算?生：(異口同聲)當(dāng)然選d套餐。它原價(jià)18元，現(xiàn)價(jià)10元，降的錢最多，所以買d套餐最合算。師：大家再看這是下周的降價(jià)菜單，如果再讓你選，你又會選哪份套餐呢?(多媒體出示下周菜單。)(學(xué)生猶豫不決。)師：說說你們遇到了什么問題?生：這份菜單上的原價(jià)不同，現(xiàn)價(jià)也不同，不太容易比較。師：那怎么辦呢?生

2、：我們可以利用以前學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識，來比較它們的降價(jià)幅度。師：好，就按你的方法辦。請大家小組合作，利用桌面上的菜單，算出降價(jià)幅度。(學(xué)生利用學(xué)具，分組計(jì)算。)生分組匯報(bào)：a套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80，也就是降價(jià)了20。b套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75，也就是降價(jià)了25。c套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的70，也就是降價(jià)了30。d套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75，也就是降價(jià)了25。生：通過比較c套餐降價(jià)了30，降的幅度最大，所以買c套餐比較合算。師：同學(xué)們都很精明。比較剛才的兩份菜單，我們不難發(fā)現(xiàn)，前一份菜譜套餐的原價(jià)不同，但現(xiàn)價(jià)相同，所以只要算出原價(jià)與現(xiàn)價(jià)的差額，就可以知道買哪份套餐最合算；而后一份菜譜套餐的原價(jià)不同，現(xiàn)價(jià)也不同，所以我

3、們只有利用百分?jǐn)?shù)的知識算出降價(jià)幅度，才能比較出買哪份套餐最合算。師：其實(shí)這種降價(jià)優(yōu)惠，在我們的生活中很常見，而且還有一個(gè)我們很熟悉的名字，你們知道叫什么嗎?生：打折。(師板書課題。)師：對。以你的生活經(jīng)驗(yàn)，誰能說說打折是什么意思?生：我知道打幾折就是按原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十出售。師：比如我的上衣打八折，就相當(dāng)于我是按原價(jià)的多少買的?生：按原價(jià)的80買的。師：我的褲子是按原價(jià)的90買的，相當(dāng)于打幾折?生：打九折。師：我的鞋子要是按原價(jià)的85買的呢?生：相當(dāng)于打八五折。師：看來大家已經(jīng)對打折很有研究了，那現(xiàn)在我們能不能利用剛才算出的數(shù)據(jù)，幫幫快餐廳的老板也打打折呢?生：好呀。生：a套餐現(xiàn)

4、價(jià)是原價(jià)的80，所以a套餐相當(dāng)于打八折。生：b套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75，所以b套餐相當(dāng)于打七五折。生：c套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的70，所以c套餐相當(dāng)于打七折。生：d套餐現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75，所以d套餐相當(dāng)于打七五折。師：有了你們的幫忙，我想顧客們再去選擇快餐就更方便了。評析：趙老師巧妙地將打折這一枯燥的數(shù)學(xué)概念與生活中的選擇快餐結(jié)合起來，不僅使學(xué)生明確了打折的含義，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這一看似簡單的設(shè)計(jì)，正體現(xiàn)了趙老師以趣促情的執(zhí)教理念和新中求用的教學(xué)風(fēng)格。二、分析比較，初用打折技能師：怎么樣，看來這吃飯也能吃出數(shù)學(xué)問題。吃飽了我們?nèi)フ尹c(diǎn)喝的，現(xiàn)在餐廳的飲料挺貴，要想合算我們不妨去超市逛一逛。(多

5、媒體出示超市情景圖。)師：這正好有一種新飲料剛剛上市，誰能給大家讀一讀價(jià)格簽。生：一種飲料大瓶原價(jià)10元，小聽原價(jià)2元。師：買東西要想合算，就得貨比三家。我這收集了3家大型超市的優(yōu)惠政策，誰能再給大家讀一讀。師：你們明白這些優(yōu)惠政策是什么意思嗎?誰能給大家解釋解釋。生：我明白了大福源超市的優(yōu)惠政策，就是所謂的買一贈一。不過如果不買大瓶，也不會贈小聽的。生：我知道了東興超市購物超過30元，就可打八折。不過如果不滿30元，一定是按原價(jià)出售。生：新瑪特超市就省心多了。不管買什么樣的，買多少都一律打九折。師：大家分析得很透徹?，F(xiàn)在就請你們根據(jù)我的實(shí)際情況，幫我算一算到不同的超市需要各花多少錢，比一比哪

6、家超市購物更合算?師：如果我很渴，想先買1小聽飲料嘗嘗，誰能幫我算一算?生：買1小聽在大福源超市沒有什么優(yōu)惠政策，得花2元；在東興超市不滿30元，也得花2元；在新瑪特超市一律打九折，只花1.8元。所以，我認(rèn)為你到新瑪特超市更合算。師：如果我知道這種飲料很好喝，想買1小聽解解渴，再買1大瓶回家喝呢?生：這種情況在大福源超市買一贈一，只花0元；在東興超市還是不滿30元，得花12元；在新瑪特超市一律打九折，得花10.8元。所以，我建議你到大福源超市去消費(fèi)。師：如果這種飲料太好喝了，我想給家人和朋友也買點(diǎn)兒，買3大瓶和3小聽飲料呢?生：這種情況在大福源超市得花30元；在東興超市終于滿30元了，打八折只

7、花28.8元；在新瑪特超市依然是一律打九折，得花32.4元。所以，我認(rèn)為這次你到東興超市更合算。師：看來同學(xué)們越來越會精打細(xì)算了。評析：3家超市都是學(xué)生熟悉的購物場所，趙老師把身邊的資源合理地運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)就在身邊，感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使學(xué)生樂于用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題，體驗(yàn)成功。這一過程，不知不覺轉(zhuǎn)變了師生角色，學(xué)生顯然成為了學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。三、組織群議，再悟打折策略師：看來這喝水也能喝出數(shù)學(xué)問題。水足飯飽，就讓我們輕松一下，看場電影是一個(gè)不錯的選擇。(多媒體出示影院情景圖。)師：要看電影得先買票，請看價(jià)格欄上門票分為3類。每類門票平均每人相當(dāng)于多少錢呢?生：成人票3元：學(xué)生票21元：團(tuán)體票10人15元，平均每人1.5元。師：現(xiàn)在有54名學(xué)生和3名