1、六年級家長會班主任發(fā)言,努力 堅(jiān)持 收獲 -六（1）班家長會,六年級家長會班主任發(fā)言,一是感謝你們在百忙之中,來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題。 二是感謝你們平時(shí)在工作上對我的理解和支持。,感 謝,六年級家長會班主任發(fā)言,進(jìn)入六年級就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！ 一方面渴望自己的努力能得到自我價(jià)值的肯定。 一方面各種壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。,在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，這時(shí)候家長就要給予關(guān)心和鼓勵。,孩子是辛苦的！,六年級家長會班主任發(fā)言,喜 報(bào)

2、 本次期中考試比較好的學(xué)生有： 徐婉婷、陳靜文、張雨萌、趙穎 以上是總分在270分以上的。 仲祎然、顏飛、梅駿骎、吳冰雁、王潔、楊文靜 以上是總分在265分以上的。,六年級家長會班主任發(fā)言,進(jìn)步的同學(xué)有： 梁靜怡、蔡芷若、章洋、葛菲、,進(jìn)步較大的同學(xué)有： 王潔、徐婉婷、鄭長昊、楊文靜,六年級家長會班主任發(fā)言,學(xué)習(xí)非常自覺的同學(xué)有： 陳靜文、張雨萌、徐薇薇、卞欣欣、劉文文 吳冰雁、趙 穎、楊文靜、仲祎然、楊紫薇、 鄭長昊、葛 菲、王 潔、徐婉婷,六年級家長會班主任發(fā)言,上課積極發(fā)言的學(xué)生有： 梅駿骎、梁靜怡、卞欣欣、陳靜文、仲祎然 劉文文、徐薇薇、張雨萌、章 洋、吳冰雁 葛 菲、蔡芷若、馮 冉,

3、作業(yè)始終書寫認(rèn)真的學(xué)生有： 卞欣欣、陳靜文、吳冰雁、劉 宇、鄭長昊 趙 穎、葛 菲、楊文靜、易 夢、,六年級家長會班主任發(fā)言,上課積極不發(fā)言的學(xué)生有： 鄭長昊、楊紫薇、徐婉婷、王 潔、馮天璽、 侯瀚濤、陳雨揚(yáng)、顏 飛、劉 宇、趙 穎、帥嘉樂、丁俊杰、陳 瑞,作業(yè)書寫不認(rèn)真的學(xué)生有： 陳 瑞、吳 柯、帥嘉樂、袁沁雅、蔡芷若 侯瀚濤、丁俊杰,六年級家長會班主任發(fā)言,作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心都留有深刻的印象，我真誠的希望每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)

4、站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。,六年級家長會班主任發(fā)言,六年級學(xué)生特點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無法完成。分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。,六年級家長會班主任發(fā)言,2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理

5、逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。,六年級家長會班主任發(fā)言,3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通。有些孩子受一些社會不良言論的影響，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想。,六年級家長會班主任發(fā)言,三、怎樣做到高效

6、學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許兩方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做晨讀，放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有

7、意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。,六年級家長會班主任發(fā)言,部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。 個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。 部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取 心，得過且過，成績也就不是很拔尖。 這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。,存在的一些問題,六年級家長會班主任發(fā)言,給家長的幾點(diǎn)建議：,1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛,2、給子女多一點(diǎn)安寧,3、給子女多一點(diǎn)約束,4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),5、和教

8、師多一點(diǎn)聯(lián)系,六年級家長會班主任發(fā)言,小升初的準(zhǔn)備：,1、根據(jù)家庭情況和孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際情況為孩子選擇中學(xué)。,2、小學(xué)以來所有的獲獎證書。,3、復(fù)印成長腳印五六年級的成績。,4、把所有資料裝訂成冊，多投幾所學(xué)校。,5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。,六年級家長會班主任發(fā)言,孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。,六年級家長會班主任發(fā)言,小學(xué)畢業(yè)有畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)有入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段、的開始。 “好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,六年級家長會班主任發(fā)言,我們的目標(biāo)是一致的，一切為了我們的孩子。,進(jìn)入六年級以來我們大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，作業(yè)