1、高中語文老師年度工作總結(jié)高中語文老師年度工作總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師， 無愧于這一稱號， 我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己， 力爭做一個有崇高師德的人。 我始終堅持給學(xué)生一個好的師范， 希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生， 都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率， 同時也是使

2、自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年 x 月我擔(dān)任 xx級 xx班的語文教學(xué)工作， 本年 x 月至今擔(dān)任本級 xx、xx 兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏， 經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己， 使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面

3、對自身進(jìn)行了強化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。 我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考， 而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍， 對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時， 我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。 由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足， 有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。 因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)， 力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到不恥下

4、問語文教學(xué)互長。 從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快， 接受信息多， 因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班， 我深感責(zé)任之重大。 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望， 我決心盡我最大所能去提高自身水平， 爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。 為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué) ; 另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。 對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 ; 仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)

5、語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點， 我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績， 名次一般保持在年級前三四名。 接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)， 我更是一點不敢放松， 每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的 xx級 x 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。 從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)， 把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。 古

6、人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到 ; 反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不歧視任何一個學(xué)生， 因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽， 班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。 不謙虛的說 xx級 xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。 隨著升入高三， 我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

7、 如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展， 給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)， 那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。 我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品，都是有用之才。四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。 除婚假七天外從未請假一天， 也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力， 爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。高中語文老師年度工作總結(jié)范文二時

8、光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活， 雖緊張而忙碌， 但無不充滿著快樂與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、 坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般， 又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜， 王寧貴的調(diào)皮 …… 每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉， 一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 對學(xué)生起著言行身教的作用。所以

9、，在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)因為制度是保障， 就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)， 另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)， 根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點， 對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟， 我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守

10、教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。二、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我

11、明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4 、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂1 、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性， 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變要我學(xué)為我要學(xué)。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。2 、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生

12、活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。3 、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生， 向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生， 學(xué)習(xí)成績很不理想， 但在趙慧娣的幫助下， 她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤？傊嵤﹦?chuàng)新教學(xué)，激

13、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、 深入生活，關(guān)愛學(xué)生孩子很小就離開父母， 身為教師作為孩子的第二個母親， 對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，享受到慈母的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。五、 課堂的巧妙駕馭孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候， 像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)， 開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)， 我不得不停下

14、來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然?？茖W(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了， 面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗， 彌補自己不足的機(jī)會， 是提高和完善自我的有利渠道， 從而使我的課堂更加豐富多彩， 也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。 小組

15、合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地碰到許多問題， 需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。 教研是充實老師的課堂， 可以填補一些知識在我頭腦中的空缺， 是自己的大腦更加充實， 一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它十分不易， 教育一項高難度的工作。 所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德， 關(guān)心

16、和愛護(hù)每一位學(xué)生， 做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐， 勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階 !高中語文老師年度工作總結(jié)范文三語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。 當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學(xué)生，而且要教書育人，在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生各種能力， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 為了完成以上任務(wù)，在平時的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論， 深入研究教材教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一段時間的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在高中語文教學(xué)過程中的教

17、學(xué)工作情況的總結(jié)。一、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義， 是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體， 每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。1 、語文教學(xué)無差生面向全體學(xué)生必然涉及差生問題， 相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次， 那些考試成績不好的， 理所當(dāng)然的被劃為差生之列。 而實際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本能力， 都有自己的閃光之處。 有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言， 有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，

18、語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間， 他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法， 會收到意想不到的教學(xué)效果。2 、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文， 激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。 首先是面向全體學(xué)生， 緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。 其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低

19、要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心， 讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。3 、授之以漁，求得學(xué)生主動地發(fā)展最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問、 善歌者使人繼其聲， 善教者使人繼其志、善學(xué)者事半而功倍，不善學(xué)者事倍而功半。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的大語文觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學(xué)問，平時讓學(xué)生堅持多讀、多聽、多想、多寫、多說的五多做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律， 形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法， 進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績?？傊?，老師思想觀念的

20、轉(zhuǎn)變， 會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體， 每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅， 每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。二、 發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語文綜合能力教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)， 要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 在授課教師要講出個性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊，為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。1 、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。 這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語文綜合能力。在教

21、材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，從學(xué)生的實際情況入手，對教材進(jìn)行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。世間最美的墳?zāi)?這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求向往平民化、 回歸自然這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的項鏈中外馳名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望， 我在講解課文的基礎(chǔ)上， 又給學(xué)生補充了莫泊桑的其它小說如羊脂球等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利， 俄國的契訶夫作以比較， 這樣既滿足了學(xué)生強烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。2 、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹

22、立正確世界觀課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道， 它無疑也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長，語言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛; 張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻(xiàn) ; 天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內(nèi)蒙的遼闊，都讓學(xué)生心向神往，愛國的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培養(yǎng)的過程中，挖掘課文內(nèi)涵，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識事物、分析問題的方法。拿來主義教會了學(xué)生如何對待傳統(tǒng) ; 吶喊自序

23、讓學(xué)生看到了一個偉人對真理的不懈追求 ; 阿 q 正轉(zhuǎn)讓學(xué)生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲 ; 師說可以讓學(xué)生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學(xué)的習(xí)慣。在貫徹這一原則時，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合課文并從學(xué)生實際出發(fā)， 使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價值的魅力。3 、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識范圍相結(jié)合，開闊學(xué)生視野課文是個例子， 在落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力的前提下，我注重擴(kuò)充課外知識， 開闊學(xué)生眼界， 把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂， 為語文教學(xué)注入了活力。 每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文， 培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣， 豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時

24、提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題， 極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及中國青年報、光明日報、文匯報等報刊的專題文章，讓學(xué)生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。三、開掘?qū)懽髟慈?，提高學(xué)生語言文字運用能力作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運用語言表達(dá)正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導(dǎo)游圖，語文教學(xué)最終要落實到語言的運用上。學(xué)生寫好作文，語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會思考，學(xué)會做人，有豐富的思想、高尚的品德。1 、養(yǎng)成思考習(xí)慣，為寫作提供持久動力文以載道，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設(shè)想一個不善于思考的學(xué)生，會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章。教會學(xué)生思考這對于學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢。 這一名言充分揭示了思考的重要性。生活中充滿了哲理，認(rèn)真反思生活，可凈化靈