1、 師德報(bào)告感受做教師的幸福師德報(bào)告感受做教師的幸福 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好，今天能夠在這里與大家共同交流，我感到非常 榮幸，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次向大家學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。 我交流的題目是：感受做教師的幸福（投影 xxxx年漲工資后，大部分老師也買(mǎi)得起車(chē)了，樓房也換大的、新 的了。一提起當(dāng)老師，老百姓都羨慕的說(shuō)：當(dāng)老師好哇，不 光假期多，待遇高了，地位也比以前高了。我聽(tīng)到許多同事 說(shuō)，現(xiàn)在挺好的，我們一個(gè)當(dāng)老師的每月也掙五六千塊錢(qián)呢， 想買(mǎi)啥買(mǎi)啥，知足啦，這不正應(yīng)了那句話叫“知足者常樂(lè)” 嗎！ 教育家魏書(shū)生曾說(shuō)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神 幸福的勞動(dòng)。”（投影 xxxx年級(jí)是我小學(xué)階段最

2、快樂(lè)的日子 今年 2 月份的一天下午，第三節(jié)課下課的時(shí)候，我們幾 個(gè)老師正在聊最近新學(xué)的廣場(chǎng)舞的動(dòng)作，我剛想把門(mén)關(guān)上的 時(shí)候，正好撞見(jiàn)一個(gè)十七八歲的小伙子拎著一兜水果，喊道： “周老師，您是周淑華老師吧？我來(lái)看看您。”我當(dāng)時(shí)一愣: “啊，你是？”他說(shuō)：“老師，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”我當(dāng)時(shí) 實(shí)在是想不起來(lái)了，就說(shuō)：“真對(duì)不起，真的不敢認(rèn)了。” 他拿出一張照片說(shuō)：“我怕您認(rèn)不出來(lái)我，特意把畢業(yè)照帶 來(lái)了，你看，您能認(rèn)出我是誰(shuí)來(lái)嗎？”我從畢業(yè)照上和他本 人對(duì)照，知道是哪個(gè)孩子，可還是記不起他的名字了。他自 我介紹，說(shuō)他叫嚴(yán)俊全，是 xx 年的畢業(yè)生。說(shuō)老實(shí)話，這 個(gè)孩子既不是特別優(yōu)秀的孩子，也不是特別差

3、的孩子，我們 做老師的一般對(duì)兩頭的孩子記憶比較深刻，大部分中等的孩 子比較聽(tīng)話，作業(yè)按時(shí)完成，也不搗亂，所以對(duì)這些孩子印 象不是太深刻，何況教了 xxxx年書(shū)，也不可能個(gè)個(gè)記住他 們的名字。當(dāng)時(shí)，我們師生就聊起了六年級(jí)時(shí)候的事，聊了 近一節(jié)多課的時(shí)間，他給我印象最深刻的是這樣幾句話：“老 師，在小學(xué)的六年里，您教我的那一年是我最快樂(lè)的日子， 在語(yǔ)文課上回答問(wèn)題，您總會(huì)夸獎(jiǎng)我，回答問(wèn)題錯(cuò)了也不批 評(píng)，我就特別喜歡上您的語(yǔ)文課了。您經(jīng)常鼓勵(lì)我，還說(shuō)我 做事踏實(shí)穩(wěn)重、細(xì)心，還讓我當(dāng)了衛(wèi)生委呢。還記得那年咱 們班歌詠比賽得了第一名，還讓咱們班去影院演出了，是您 親自給我們化妝呢，我真懷念那個(gè)時(shí)候，六年級(jí)的生活太有 意思了。”這孩子的一番話讓我感動(dòng)，讓我欣慰，還有一絲 感慨：多么懂事的孩子呀！回到家里我把這件事和老公說(shuō)了， 跟他曬曬我作為教師的幸福，和家人共同分享一下幸福的感 覺(jué)也挺好的。后來(lái)我反思自己：作為教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)太少 了，每個(gè)孩子都喜歡老師的夸獎(jiǎng)，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè) 眼神，都會(huì)影響孩子