1、,高原點(diǎn)地梅,爛漫的點(diǎn)地梅,六年級語文上冊,行知小學(xué) 郝佳樂,雪域（y)高原 盎（ng)然 叩(ku）開 姍姍(shn)而來 羊羔（go） 為啥（sh) 邊陲（chu） 拉薩（s） 熾（ch）熱 分娩（min）,一 檢查預(yù)習(xí),快速瀏覽課文，想一想課文主要寫了什么？,再讀課文,寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵。,我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點(diǎn)地梅，我更喜歡像點(diǎn)地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。,細(xì)讀感悟,默讀課文第1到13段，想想點(diǎn)地梅給你留下了怎樣的印象？并畫出相關(guān)的語句。,它的根扎得很深, 枝蔓細(xì)小而矮，一叢一叢的幾乎貼著地皮，根卻在地下長得很深，一團(tuán)一團(tuán)地?fù)肀е鵁嵬痢?它的根扎得很深, 枝蔓細(xì)小而矮，一叢

2、一叢的幾乎貼著地皮，根卻在地下長得很深，一團(tuán)一團(tuán)地?fù)肀е鵁嵬痢?描寫點(diǎn)地梅的語句 它的根扎得很深, 枝蔓細(xì)小而矮，一叢一叢的幾乎貼著地皮，根卻在地下長得很深，一團(tuán)一團(tuán)地?fù)肀е鵁嵬痢?zh鉆進(jìn)去：用力向下 z 捆綁 zh 勉強(qiáng)支持,?。∧强弥参锞尤换盍?，長出了一片片泛綠帶黃的葉子。,點(diǎn)地梅終于開花了，怒放的點(diǎn)地梅十分美麗。紫艷艷的花兒，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽光照耀下，花兒便紫得晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。天上是白悠悠的云彩，地里卻是紫幽幽的花兒。青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點(diǎn)地梅就有多么美!,點(diǎn)地梅終于開花了。（ ）點(diǎn)地梅十分美麗。（

3、 ）的花兒，大小形如（ ），亭亭玉立地（ ），仿佛一串串粘連在一起的( )，散發(fā)著一陣陣( )醉人芳香。陽光照耀下，花兒便( )，( )，紫得鮮艷。天上是( )的云彩，地里卻是( )的花兒。青藏高原的天有( )，云有( )，點(diǎn)地梅就有( )!,青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點(diǎn)地梅就有多美！,細(xì)讀感悟 自由讀課文第 15段，邊讀邊想：這一段一共寫了幾件事？哪件事最讓你感動？為什么？,一個戰(zhàn)友曾在日記中寫下這樣的豪言壯語：“如果我在青藏鐵路工地上光榮犧牲，請親人和朋友不要難過。請帶著微笑將我的骨灰播撒在唐古拉山上，我要親眼目睹列車在自己筑起的鐵路上呼嘯飛馳”,鐵路的建設(shè)者們,“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，風(fēng)暴強(qiáng)意志更強(qiáng)，海拔高要求更高,如果此時，你就坐在這列開往拉薩的列車上，在天路上奔馳，你想對高原筑路兵說些什么？ 寫下來吧,我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點(diǎn)地梅,我更喜歡像點(diǎn)地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。 思考：說說高原筑路兵與點(diǎn)地梅的共同之處。 頑強(qiáng)而美麗、平凡而偉大。,這篇文章主要是歌頌筑路兵，但是課文題目卻是爛漫的點(diǎn)地梅，作者還用了大量的篇幅來寫點(diǎn)地梅，作者的用意何在？,借物喻人的寫作手法，即將個人之志依托在某個具體之物上，于是，這個物便具有了