1、練習使用顯微鏡學習內(nèi)容第 二 單元 第一章 練習使用顯微鏡 (第1課時) 課型： 學習目標學習目標知識目標：正確說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能 能力目標：能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題； 情感目標：認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護顯微鏡的習慣，初步形成實事求是的科學態(tài)度。 重難點：教學重點 顯微鏡的使用方法。 教學難點 規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。時間分配導(dǎo)課3分、自學10分、合作交流15分、小結(jié) 5 分、鞏固7分學習過程學案（學習過程）導(dǎo)案（學法指導(dǎo)）導(dǎo)課讀第二單元開篇語，明確細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，

2、就必須要了解細胞。思考，激發(fā)興趣。 一、自學新知：學生自學課本完成導(dǎo)學案P18基礎(chǔ)知識梳理二、合作探究探究一：1顯微鏡的構(gòu)造學生兩人一組，看書對照實物認識顯微鏡各部分名稱?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。迅速看書，動手取鏡和安放。 積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史。回答是光學顯微鏡。探究二：顯微鏡的使用取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。三、展示糾錯：就學生在合作探究中出現(xiàn)的錯誤、不足，

3、存在的共性問題隨堂及時糾錯。四、歸納總結(jié)：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？。五.練習鞏固 1寫出顯微鏡的相應(yīng)結(jié)構(gòu)：（1）轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是 _。（2）接近玻片標本的鏡頭是 _（3）取顯微鏡時，握鏡的部位是 _。（4）把玻片放上 _后，要用標本夾壓住，標 本要正對 _的中央。（5）使用顯微鏡，應(yīng)先用_倍鏡，再用_倍鏡觀察（6）在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗，可采用_ 或 _ 的方法使視野變亮。（7） 若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向_方向移動。2下面是三臺顯微鏡（編號為A、B、C）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請回答下列問題：臺號 目鏡 物鏡A 5 8 B

4、 10 10 C 15 40（1） 觀察到細胞數(shù)目最多的顯微鏡是 號。（2）觀察到的個體細胞面積最大的顯微鏡是 號。（3） 目鏡最長的是 號顯微鏡。3用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是（ ）A便于放置在顯微鏡上 B能讓光線透過 C不易污染物鏡 D易于染色1在用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，移動裝片和擦目鏡鏡頭，污點都沒被移去，那么污點肯定是在( )A目鏡上 B在裝片上 C在反光鏡上 D在物鏡上2用顯微鏡觀察時，顯微鏡在實驗臺上的位置一般應(yīng)該是： ( )A正中央 B略偏右 C略偏左 D以上三種都可以3取顯微鏡的正確方法是： ( )A一手握住鏡臂，一手托住鏡座 B左右任一只手

5、握住鏡臂C右手握鏡筒，左手托鏡座 D雙手托住鏡座4用低倍物鏡觀察印有“F”字樣的薄紙片，視野中的字樣是 ( )導(dǎo)課指導(dǎo)學生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題。一、自學新知學生自學課本P36-P40完成二、合作探究探究一指導(dǎo)學生學會通過看書來認識顯微鏡。隨機叫學號，進行抽測。探究二：指導(dǎo)學生看書37頁：取鏡和安放。 強調(diào)安放目鏡時，手指不要觸摸鏡頭，對學生進行愛護顯微鏡的教育。引導(dǎo)學生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？鼓勵，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標本：寫有“上”字的玻片；印有數(shù)字的透明紙；動植物玻片標本；寫有數(shù)字的不透明紙。要求學生先看書，然后指導(dǎo)學生動手觀察

6、。（建議先觀察2號標本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請一名同學上前演示。給予鼓勵性評價。先請學生補充，后教師補充。強調(diào)：用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對準通光孔。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對學生進行愛護顯微鏡的教育。糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學生繼續(xù)觀察。巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。觀察后，引導(dǎo)學生提出問題，師生共同解決問題。使學生明確：物像是倒像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)光學顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學生換目鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細胞個數(shù)與大小有什么不同？播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯誤。3 展示糾錯. 學生先自己