1、生活中的多位數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、理解計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億的意義及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3、掌握整數(shù)數(shù)位順序表，認(rèn)識我國四位分級的習(xí)慣，知道個級、萬級、億級、所包含的數(shù)位。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和整數(shù)數(shù)位順序表的形成。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和整數(shù)數(shù)位順序表的形成。學(xué)情分析大數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的鞏固和發(fā)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。教具學(xué)具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)思路與教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生任務(wù)與設(shè)計(jì)意圖復(fù)備一、導(dǎo)入新知、揭示課題。二、復(fù)習(xí)鋪

2、墊、遷移過渡。三、合作探究、自主學(xué)習(xí)。四、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)。五、拓展延伸、布置作業(yè)。一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。1、師：我們中華民族是一個古老的民族，她有著悠久的歷史，燦爛文化。老師這里有一段介紹我們祖國的閱讀材料，想不想讀一讀，通過下面的資料，將使你更了解我們偉大的祖國。2、師：“我國的領(lǐng)土面積有9600000平方千米，幾乎和整個歐洲的面積一樣大，約等于40個英國，或17個法國，或26個日本的面積，居世界第三位。我國陸地邊界總長20000多千米，如果沿著它走一圈，差不多等于沿著赤道繞地球一周。我國的河湖眾多，源遠(yuǎn)流長，其中流域面積在1000平方千米以上的河流，就多達(dá)1500多條。全國河流的總水

3、量約27000億立方米，居世界第三位。北京的故宮是世界上最偉大、最富麗堂皇，保存最完好的古代皇宮之一，它占地面積為720000多平方米?！保ㄈ绻麑W(xué)生在讀的過程中，有些數(shù)讀不出來，教師讀或指名讀。）3、讀了以上資料，你有什么感受？4、你從哪里看出來我國的領(lǐng)土面積大？（數(shù)很大，有些數(shù)我們已經(jīng)讀不出來了）對呀，我們以前學(xué)習(xí)的是萬以內(nèi)的數(shù)，用以前的知識這些大數(shù)我們已經(jīng)讀不出來了，但其實(shí)在生活中我們還要用到比這些數(shù)更大的數(shù)，所以這節(jié)課我們就來認(rèn)識多位數(shù)。（板書課題：生活中的多位數(shù)）（老師事先在黑板上畫好數(shù)位順序表的表格。）1、回憶萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位和和數(shù)位順序。（1）萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位有哪些？數(shù)位呢？（2）10

4、個一是多少？10個十是多少？十個百是多少？10個一千呢？萬位 千位 百位 十位 個位 萬 千 百 十 個小結(jié):這些是我們以前學(xué)過的知識，那么萬位以上又是哪些數(shù)位？1、小組學(xué)習(xí)：師：大家已經(jīng)根據(jù)小研究進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，請?jiān)诮M內(nèi)進(jìn)行討論交流，互相補(bǔ)充你們的學(xué)習(xí)結(jié)果，并將你們組最好的作品上臺展示，進(jìn)行講解說明，可以獨(dú)立完成也可以多人合作。2、全班交流【教學(xué)預(yù)設(shè)】（1）（齊數(shù)）1萬、2萬、3萬、9萬再加上1萬就是十萬，“滿十進(jìn)一”，這一位上的計(jì)數(shù)單位就是十萬，我們可以叫這一位為十萬位。誰來說一說十萬與萬之間的關(guān)系？（十萬與萬之間的進(jìn)率是10。） （2）“十萬”有多大？（舉例） （3）根據(jù)“滿十進(jìn)一”我們

5、找出了“十萬”這個計(jì)數(shù)單位。下面請同學(xué)用這個方法繼續(xù)拔珠，繼續(xù)找出更大的計(jì)數(shù)單位。每發(fā)現(xiàn)一個計(jì)數(shù)單位與相應(yīng)的數(shù)位就把它填入表格。 （4）反饋。比十萬大的計(jì)數(shù)單位是多少？（百萬）一個百萬里有幾個十萬？百萬與十萬有怎樣的關(guān)系？把這一位叫什么位？比百萬大的計(jì)數(shù)單位是多少？（千萬）千萬與百萬之間的關(guān)系是怎樣的？（進(jìn)率是10）你把這一位叫什么？ （5）讓我們繼續(xù)數(shù)：1千萬，2千萬，9千萬，再加上1千萬是多少萬？（萬萬）對，但我們習(xí)慣上把它稱作“億”，億與千萬之間的進(jìn)率仍是10。（這一步視情況而定，學(xué)生有困難時(shí)可點(diǎn)拔。） （6）比億大的計(jì)數(shù)單位是十億，比十億大的計(jì)數(shù)單位是百億，比百億更大的計(jì)數(shù)單位是千億。

6、比千億再大的計(jì)數(shù)單位還有嗎？是多少？（）今天我們就先到這里為止。（點(diǎn)上省略號） （7）給計(jì)數(shù)單位分級。 我們先來讀一讀這些數(shù)位。 下面請大家再開動腦子，想辦法把這些數(shù)位和計(jì)數(shù)單位記下來。 說一說自己的記法。 提問：a.如何給這些數(shù)位分級？分成幾級？ b.每級上都有哪些數(shù)位？ 請你選一種方法，把這些數(shù)位和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位記下來。1、練習(xí)鞏固（1）誰能很快依次說出從個位到千億位各數(shù)位的名稱？說說你是怎么記的？（2）依次說說相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。（3）完成課后填空。2、課堂小結(jié)（1）這堂課你學(xué)到了哪些內(nèi)容。 （2）這些知識你是怎樣學(xué)會的。 （3）還有什么問題嗎？（學(xué)生可能會問比千億大的計(jì)數(shù)單位是什么？

7、（兆，比兆大的還有，我們可以搜集以下資料，有時(shí)間大家交流！） 找一找你生活中的多位數(shù)并試著讀一讀?！緦W(xué)生任務(wù)】1. 閱讀手中的材料2. 讀。3.談自己的感受【設(shè)計(jì)意圖】通過展現(xiàn)我們偉大祖國和北京標(biāo)志性建筑及建筑設(shè)施，讓學(xué)生將原有的知識遷移到新知識的學(xué)習(xí)中。【學(xué)生任務(wù)】1、回憶萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位和和數(shù)位順序。2、學(xué)生回答【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生將原有的知識遷移到新知識的學(xué)習(xí)中【學(xué)生任務(wù)】小組內(nèi)交流課前小研究 【設(shè)計(jì)意圖】1.完成對小研究評判，發(fā)現(xiàn)錯誤多的內(nèi)容，集中指導(dǎo)。2. 把時(shí)空交給學(xué)生，讓他們擁有更多的主動權(quán)和思維空間，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和合作意識，也使不同知識水平的學(xué)生在合作中得到互

8、補(bǔ)，共同提高。 學(xué)習(xí)要點(diǎn)【本課知識點(diǎn)】1、計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億的意義及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、整數(shù)數(shù)位順序表，3、四位分級法、個級、萬級、億級、所包含的數(shù)位。課后反思no.6 青龍湖中心校生本課堂教學(xué)教學(xué)小研究北京版教材（ ）冊 第（ ）單元 教學(xué)小研究班級： 姓名：請你認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書2頁-7頁的內(nèi)容，完成下面的小問題。1. 請你舉出一個生活中的多位數(shù)。2. （1）請你 1萬、2萬、3萬、數(shù)到9萬，再加上1萬就是（ ），“滿十進(jìn)一”，這一位上的計(jì)數(shù)單位就是（ ），我們可以叫這一位為（ ） 。（2）根據(jù)“滿十進(jìn)一”我們找出了“十萬”這個計(jì)數(shù)單位。下面請你用這個方法繼續(xù)拔珠，繼續(xù)找出更大的計(jì)數(shù)單位。每發(fā)現(xiàn)一個計(jì)數(shù)單位與