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文檔簡介

1、,等得三日人方歸， 二人有緣終相會。,猜字謎,春,朱自清,1.大聲地自讀課文，作者從哪三個方面寫春？ 盼春 繪春 頌春 （1） （2-7） （8-10）,一、感受春之氣息,春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖,春,2.重點描繪了哪些幾幅圖？,3.找出繪春部分你認為最美的一句，讀一讀，說出理由。 （修辭、詞語、描寫方法）,合作探究,賞析： “偷偷地”、“鉆”兩個詞，通過運用擬人的修辭手法，使小草人格化，生動形象寫出春草悄悄破土而出的情態(tài)，表達了作者驚喜、喜愛之情。,小草/偷偷地/從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,

2、賞析：本句運用了比喻的修辭手法，把野花比作眼睛、星星，生動形象寫出了陽光下野花可愛的樣子，表達了作者的喜愛之情。,春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長著。 春天/像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天/像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上/前/去。,二、贊頌春之精神,熱愛、贊美,1932年8月，朱自清從歐洲回國，擔任清華大學文學系主任，與陳竹隱女士結為夫妻，次年喜得貴子。他正值自己“人生的春天”，寫下充滿希望的春。,三、了解春之作者,花有重開日，人無再少年。 關漢卿,四、珍惜春之時光,春草圖,特點：嫩、綠、多 描寫順序：由物及人 角度：先正面、后側面 修辭：擬人，對春草的喜愛之情,春花圖,特點：多，艷，甜。 描寫順序：由高到低、虛實結合 修辭：擬人、比喻、通感、排比，春花的可愛。,春風圖,特點：柔和 感官描寫：觸覺、聽覺，嗅覺 修辭：擬人，表現(xiàn)了春風的溫暖柔和,春雨圖,特點：細、密、多、

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