1、學(xué)生會(huì)組織及功能介紹,一、學(xué)生會(huì)的定義,學(xué)生會(huì)，是現(xiàn)在學(xué)校中的組織結(jié)構(gòu)之一，是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生自覺(jué)接受學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查，積極支持學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。學(xué)生會(huì)，亦稱(chēng)“學(xué)生聯(lián)合會(huì)（student union）”或“學(xué)生委員會(huì) （Student Committee）”。,學(xué)生會(huì)組織及功能介紹,二、學(xué)生會(huì)的性質(zhì),學(xué)生會(huì)是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的群眾性組織，是實(shí)現(xiàn)高校教育質(zhì)量和目標(biāo)不可缺少的重要力量。作為高校教育的重要組成部分，它的作用就是遵循和貫徹黨的教育方針，組織同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)、科技、文體、社會(huì)實(shí)踐等多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展；維護(hù)校

2、紀(jì)校規(guī)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助高校建設(shè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境；協(xié)助高校解決同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題；溝通高校黨政部門(mén)與廣大同學(xué)的聯(lián)系，通過(guò)各種正常渠道，反映同學(xué) 的建議、意見(jiàn)和要求，參與涉及高校事務(wù)的民主管理和協(xié) 調(diào)，維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。,調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)建議,探究一：加入學(xué)生會(huì)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例,1.加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生原因分析： 使自身得到發(fā)展，為今后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備 ，或以一種較為功利的心態(tài)加入學(xué)生會(huì)組織 。 2.未加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生主要原因： 只單一的看中學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)心其他方面 ，對(duì)參與任何學(xué)生會(huì)的活動(dòng)不感興趣，認(rèn)為

3、當(dāng)代大學(xué)學(xué)生會(huì)已經(jīng)成為中國(guó)官場(chǎng)丑陋生態(tài)的縮影。 探究結(jié)果：對(duì)于已經(jīng)加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生，應(yīng)主要以一種全面發(fā)展自身能力為主要目標(biāo)，切忌以一種功利的心態(tài)對(duì)待學(xué)生會(huì)的相關(guān)工作。對(duì)于未加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)，本小組的個(gè)人建議是可抱著一種嘗試的心態(tài)加入學(xué)生會(huì)，因?yàn)椋瑐€(gè)人組織能力及接人待物的能力也是左右個(gè)人今后發(fā)展的重要因素之一。,調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)建議,探究二：對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的意義探究,從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，少部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)生會(huì)的工作沒(méi)意義，大部分人認(rèn)為少部分是有意義的，大約有三分之一的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生會(huì)的工作大部分是有意義的,探究結(jié)果：不可置否的是當(dāng)今大學(xué)中的學(xué)生會(huì)有關(guān)工作的確與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的工作存在一定的差距，但是

4、學(xué)生會(huì)工作對(duì)于提高在校大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后對(duì)工作的適應(yīng)能力及變通能力的確是有一定的作用，小組的建議是在大學(xué)生活中應(yīng)適當(dāng)參與學(xué)生會(huì)的相關(guān)工作，促進(jìn)自身的發(fā)展。,調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)建議,探究三：學(xué)生會(huì)對(duì)提高學(xué)生能力最突出的表現(xiàn)在哪個(gè)方面？,通過(guò)對(duì)大量調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有一半的調(diào)查者認(rèn)為參加了學(xué)生會(huì)主要提高了自己的人際交往方面的能力，有大約五分之一的調(diào)查者認(rèn)為自身在獨(dú)立處理事情的能力上有了較大的提高，有四分之一的調(diào)查者認(rèn)為自己在組織協(xié)調(diào)活動(dòng)及事物的方面有了比較明顯的提升，最后有六分之一的調(diào)查者認(rèn)為自己在加入學(xué)生會(huì)后沒(méi)有在哪個(gè)方面有較大的提高。 探究結(jié)果：學(xué)生會(huì)的工作的確對(duì)于提高個(gè)人交往能力上有較大

5、的幫助，本研究小組的建議是在平時(shí)工作中在注意提高個(gè)人交往能力的同時(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶⒆⒁饬Ψ庞谔岣咦陨斫M織協(xié)調(diào)能力和冷靜處理事務(wù)等方面，注重自身的全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)對(duì)自身各項(xiàng)能力提高的作用,調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)建議,探究四：當(dāng)今學(xué)生會(huì)所發(fā)揮的主要作用是在什么方面？,在所做的調(diào)查中，有超過(guò)了六成的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生會(huì)在當(dāng)今大學(xué)中主要扮演了促進(jìn)自身發(fā)展的作用，有不到五分之一的同學(xué)選擇引導(dǎo)學(xué)生是主要作用，不到一成的調(diào)查者選擇了溝通師生的作用，最后還有一成的人認(rèn)為學(xué)生會(huì)在當(dāng)今大學(xué)中幾乎沒(méi)有作用。,在現(xiàn)階段，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀、溝通師生以及組織活動(dòng)上的不可忽略的重要作用。學(xué)生會(huì)的工作不

6、僅能使學(xué)生通過(guò)工作實(shí)踐逐步鍛煉和培養(yǎng)各方面的能力，更主要的是在學(xué)校的教育和管理中，學(xué)生會(huì)組織能夠通過(guò)自己的努力工作，在學(xué)校與學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用。,調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)建議,探究五：學(xué)生會(huì)有哪些缺點(diǎn)存在，哪些地方需要改進(jìn)？,從結(jié)果上來(lái)看，此問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果分布十分的平均，由此可以看出學(xué)生會(huì)如今還是存在較多的問(wèn)題與不足之處。,分析結(jié)果：相對(duì)而言最多的問(wèn)題還是反映在了工作的效率性上，較多的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生會(huì)的工作效率性現(xiàn)在還是相對(duì)較低，沒(méi)有達(dá)到他所要求的標(biāo)準(zhǔn)。由于當(dāng)今的學(xué)生會(huì)缺乏較高的自治能力與組織能力，所以現(xiàn)階段學(xué)生會(huì)仍處于一個(gè)發(fā)展的階段，離完善還有很長(zhǎng)的路要走，因此在組織活動(dòng)能力及各部門(mén)

7、配合能力的提高上仍需要努力。決策的民主性也的確是一個(gè)較為普遍的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在大一的學(xué)生缺少能夠獨(dú)立的策劃和構(gòu)思活動(dòng)的能力，因此在集思廣益和集中創(chuàng)意這方面當(dāng)今大學(xué)中的學(xué)生會(huì)的確是還要走很長(zhǎng)的一段路。,最終總結(jié),本次調(diào)研活動(dòng)從最初了解認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)的性質(zhì)、作用、組織形式等基本信息入手，在深入了解了學(xué)生會(huì)這個(gè)組織后，CU_216調(diào)研團(tuán)隊(duì)盡心設(shè)計(jì)調(diào)查并作大量調(diào)查后，利用數(shù)據(jù)分析與原因分析和探究結(jié)論相結(jié)合的方法，依次探究了學(xué)生會(huì)所占人數(shù)比列、學(xué)生會(huì)的不足與改進(jìn)之處等問(wèn)題，深入分析并給出了相應(yīng)的小組探究結(jié)論。眾所周知，在當(dāng)今中國(guó)的教育體制之下，學(xué)生會(huì)想要成為完全獨(dú)立的自治組織并發(fā)揮其相應(yīng)的作用仍需要我們不斷的努力與探索，因此如何使得大學(xué)學(xué)生會(huì)以及其他的一些學(xué)生組織如何才能起到應(yīng)該有的作用？我們不能否認(rèn)，學(xué)生會(huì)這樣類(lèi)似的組織能夠鍛煉學(xué)生的組織和管理才能。但關(guān)鍵是如何更好的發(fā)揮這些作用。同時(shí)學(xué)生組織更深遠(yuǎn)的意義還不在此。大哲學(xué)家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)民主是一種生活方式，教育即生活，學(xué)校即社會(huì)。因此我們還應(yīng)該通過(guò)學(xué)生組織培養(yǎng)學(xué)生的自治能力，民主意識(shí)。因此，我覺(jué)得大學(xué)應(yīng)該恢復(fù)學(xué)生會(huì)的自治性，讓學(xué)生會(huì)成為真正獨(dú)立的，自己管自己的組織。通過(guò)此研究報(bào)告，我們希望能用此次