1、給錯(cuò)亂的句子排序一、 給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（ ）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

2、（ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（ ）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（ ）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”老師提示：（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是 的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和 之間的事。（3）事情發(fā)生的主要人物是 ，事情發(fā)生的起因是 ，被 發(fā)現(xiàn)了，說了 ，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：2、4、1、7、3、6、5二、 給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文

3、很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（ ）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（ ）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（ ）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了 。（ ）四季海棠真是美麗極了！老師提示：1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇

4、短文寫的是 花。作者先概括寫了花 。3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）4. 請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5、3、2、4、1三、 給寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例：?）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（ ）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（

5、 ）河邊有個(gè)小村莊。（ ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（ ）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（ ）河里長著很多蘆葦。老師提示：1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是 的景色。3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？4. 想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？5. 根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5、1、3、6、4、2四、 給寫人的短文的句子排序?qū)懭说亩涛模褪且匀宋锩鑼憺橹鞯亩涛?。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)

6、?！睂懭说亩涛模プ牲c(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。【模擬試題】練習(xí)一（ ）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（ ）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（ ）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（ ）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（ ）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（ ）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。練習(xí)二（ ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（ ）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（ ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（ ）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的

7、尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（ ）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。練習(xí)三（）星期天，爸爸給我買了一本十萬個(gè)為什么。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來。（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】 練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、71、( )借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓

8、去.( )我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.( )寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.( )我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.( )來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)2、（ ）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（ ）前些天暖和得如同陽春三月。（ ）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。（ ）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。3、（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”（ ）小黃鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃。”（ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（ ）老黃鸝看見了

9、連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（ ）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。例1：按事情發(fā)展的順序來排列（1）早上，我去上學(xué) （5）我說：“不用謝！” （3）我上前扶起爺爺。 （2）看見一位爺爺摔倒了， （4）爺爺說：“謝謝你！”按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列 （1）花兒開放是有一定的時(shí)間的 （4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌 （2）清晨四點(diǎn)，牽牛花打開喇叭。 （5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。 （3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。按方位順序（前后、上下、左右）排列 （2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。（6

10、）右面掛著“流動紅旗”。 （3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。（5）給我們帶來很多新知識。 （7）那是全班同學(xué)的驕傲。 （4）左面放著電視機(jī)和電腦。 （1）教室前面有一塊大黑板。按照植物生長的過程排列 （3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。 （2）我天天給它澆水。 （4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。 （1）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。 （4）她總是幫別人收拾好， （2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。 （5）然后送到別人家里。 （3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面 （1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人二、排列句子順序，把序號寫在括號里。 (3 ) 不知什么時(shí)候，“大貓頭”的大眼睛

11、丟了一只。 (2 ) “大貓頭”的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的。 ( 5) 我找來了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。 ( 1) 我的紅毛衣前身有一個(gè)“大貓頭”圖案。 (6 ) “大貓頭”好像在對我說：“謝謝你，你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子。”( 4) 原來漂亮的“大貓頭”，現(xiàn)在變成了“獨(dú)眼龍”。 四、把下面錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列。 （ 3）種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。” （ 4）經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。 （ 1）一顆草的種子落到巖縫里來。 （ 2）巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你?。。?5）陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔

12、和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。 五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話。 （ 3）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。 （ 1）星期天，我到李慶家去，發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的賴寧的故事。（ 2）我感激地接過書，付了錢并道了謝。 （ 4）我很失望。 （ 6）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。 （ 5）叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給我。六、排列錯(cuò)亂的句子。（ ）河上有一座小橋。（ ）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。（ ）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。（ ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。（ ）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃

13、花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 像一片片火紅的朝霞。（ ）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。 七、排列順序。（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。（ ）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。（ ）腳穿一雙特大號皮鞋。（ ）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（ ）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。 八、排列句子，并按要求填空。 （ ）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。 （ ）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。 （ ）放學(xué)了，夏曉紅走在回家的路上。 （ ）江明的媽媽見了，夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。 （ ）一年級的江明走在她的前面。 (1)、文中描寫天氣

14、的詞語有： 、 、 。 (2)、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語嗎？ 、 、 。 (3)、夏曉紅 ，所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子。十二、 （ ）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。 （ ）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。 （ ）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。 （ ）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。 （ ）小猴子拉著青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。 十三、 （ ）秋雨下了整整一個(gè)星期。 （ ）我和獵人劃著小船順流而下。 （ ）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。 （ ）河水漲到齊了岸。 （ ）吸飽雨水的樹

15、枝垂下來。 （ ）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。 十九、 （）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 （）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。 （）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來。 （）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。 （）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。 二一、把下面排列錯(cuò)亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。( )“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話?！?( )一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。 ( )“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕

16、快回家吧！” 一只螞蟻回答。 ( )一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒?？?( )蜜蜂唱著歌往家飛，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。 （一）（ ）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊?。?）青龍湖的景色可真美啊?。?）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（ ）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（ ）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。（二）（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）很久以

17、前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”（四）（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻?。（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。” （）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救

18、。（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚π⊙嘧?。（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。（）一天，燕子?jì)寢寣λ麄冋f：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物?！保ǎ┬⊙嘧娱L得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭＃ò耍ǎ┪疫B忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。（）同學(xué)們心里也都很快樂。四、重新排

19、列句子。（ ）從前一只公雞，自以為很美麗。（ ）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（ ）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ ）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ ）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂青蛙比美，它們都不理。我呢？”五、給下列排出正確的語序。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！保ǎ┬↑S鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。六、排列句子（ ）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（ ）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（ ）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（ ）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（ ）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了2( 3)走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙（ 4）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（ 1）下課了，小剛到操場上去玩。（ 2）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（ 5）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。4（5）星期天，爸爸給我買了一本十萬個(gè)為什么。（3）在學(xué)