1、第七單元 語文園地教學目標：1.學習精彩句子的寫法。2.學習寫人物外貌、神態(tài)的成語。3.掌握朗讀技巧和方法。4.熟讀背誦古詩所見。教學過程：一、交流平臺1.自由朗讀“交流平臺”中四個同學的話。2.指名讀。其他同學想一想：這四句話是圍繞什么來寫的？3.指名說一說。提示：這四句話都是圍繞摘抄來寫的。4.什么是摘抄？提示：摘抄就是讀書時，遇到寫得好的語句，記錄在摘抄本上。5.小組討論，怎樣摘抄？6.指名說一說。提示：可以把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，叫歸類摘抄?？梢哉行迈r感的詞語，在旁邊寫感受或背下來?？梢栽谡瓋热莸挠蚁陆亲⒚鞒鎏?。7.你還有沒有其他摘抄的技巧？8.說一說。9.總結。摘

2、抄可以幫助我們積累好詞、佳句和寫作素材，提高寫作水平。我們平時應該養(yǎng)成摘抄的良好習慣。二、詞句段運用（一）學習第一題。1.學生自由讀一讀前三個例句，想一想，這些句子有什么特點。2.同桌相互說一說。提示：都帶有“得”字，“人物+動詞+得+程度”的結構。3.把第四句話填寫完整。4.指名匯報。5.根據(jù)上面的句型，獨立寫一寫第五句話。6.指名匯報，看誰寫得句子最好。（二）學習第二題。1.自由朗讀這兩個句子。2.同桌互讀，注意加點的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。3.指名說一說。提示：這兩個句子，每個分句的后幾個字，是下一個分句的開頭。這種手法叫“頂真”。4.齊讀第一句。5.指名讀第二句，想一想，你能接著往下

3、說嗎？6.自己練習說一說。7.指名說一說，看誰接的好。三、書寫提示1.回憶執(zhí)筆姿勢和坐姿，提醒學生要堅持用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿。2.認真觀察田字格里的生字。看看每個字的間架結構，分析每個字的筆畫在田字格中的占位。3.同桌相互說一說。4.全班交流，教師點撥。提示：這八個字中，上下結構的字有六個，左右結構的字一個，獨體字一個。這八個字的筆畫中撇、捺最多，書寫時，撇、捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。5.指導學生書寫撇、捺。5.學生自由練習書寫生字，注意寫字姿勢要正確。四、日積月累1.猜謎導入。（1）猜謎：“一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，坐在綠船上”。（2）揭示謎底：荷花。問：荷花還叫什么？（蓮花）（3）蓮花的葉子叫做什么？我們可以用什么樣的詞來形容荷葉呢？（4）今天我們來學習王昌齡筆下的采蓮曲，板書課題，齊讀課題。2.初讀古詩。（1）請大家自由地把古詩朗讀兩遍，注意把字音讀準。（2）指名讀。（3）師范讀，指名讀3.品讀古詩。（1）自己把一、二行詩好好地讀一讀，邊讀邊想你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？（2）指名讀第一行詩。（3）同學們邊聽邊想：你的眼前出現(xiàn)了什么畫