1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)搭石第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、清波漾漾、理所當(dāng)然”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從中受到感染和熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)流程：（一）情境導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，這就是作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，那里有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉(xiāng)，作者覺(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)

2、第21課搭石（板書課題）。質(zhì)疑。（二）初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語(yǔ)或句子就多讀幾遍，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀通順。2、反饋?zhàn)衷~：譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽 溪水猛漲 脫鞋綰褲 理所當(dāng)然 倆人（1）理解“譴責(zé)”的意思。（2）通過(guò)理解“脫鞋綰褲”的意思，理解搭石對(duì)于家鄉(xiāng)人的重要性。（3）理解“人影綽綽”中“綽”的意思。（4）指導(dǎo)書寫“惰”。3、指名讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？（理清課文思路）（三）再讀課文，深入體驗(yàn)：1、再讀第一段，你能不能試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，到底什么是搭石呢？2、搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是

3、那么美，他覺(jué)得，搭石（引讀）構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3、那你覺(jué)得搭石這處風(fēng)景美在哪兒呢？默讀課文第2、3自然段，找一找，畫一畫，想象著那是怎樣的畫面，批注你的感受，再讀一讀。4、交流匯報(bào)：（1）第二段：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣直到滿意了才肯離去?！毕胂螅哼@上了點(diǎn)年歲的人可能會(huì)怎么想？追問(wèn)：你不是急著趕路嗎？小結(jié)：原來(lái)家鄉(xiāng)人心里想的是別人啊?。ㄓ懈星榈睦首x）（2）第三段：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石給人畫一般的美感。”讓我們也加入到走搭石的人群中吧！協(xié)調(diào)有序：我們合作讀文，體會(huì)“協(xié)調(diào)有序”（配樂(lè)朗讀）清波漾漾、人影綽綽：同學(xué)們，剛才走搭石的時(shí)候，你都仿佛看到了什么？這就是課文中所說(shuō)的清波漾漾、人影綽綽能通過(guò)朗讀把我們帶入到這么美妙的畫卷中嗎？（配樂(lè)齊讀）（四）總結(jié)：是呀，這小小的搭石上有音樂(lè)美、畫面