1、第1課 我愛我班心育目標：通過學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課師：開學(xué)已經(jīng)幾個月時間了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在一個令人驕傲的集體中，這個集體的可棒了！夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。你喜歡你的班集體嗎？導(dǎo)入：我愛我的班級二、學(xué)習(xí)新課1、你了解你的班級嗎？把你了解的情況填在書上。學(xué)生填寫并匯報2、你還了解哪些情況？快來說一說（1）小組交流教 學(xué) 流 程（2）以小組為單位匯報3、別看我們的班集體成立還不到一年時間，但已經(jīng)取得了驕人的成績，大家想一想，我們的班級取得了哪些成績？學(xué)生匯報成績4、這些榮譽是怎么得來的？是一個人努力的結(jié)果嗎？學(xué)

2、生自由發(fā)言師小結(jié)5、誰為我們的班級增光添彩？學(xué)生自由發(fā)言6、自己該從哪方面努力，爭做好少年！立班級公約 第2課 美麗的社區(qū)心育目標：讓學(xué)生明白社區(qū)的作用活動過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天老師做一個小調(diào)查，你們一定要如實回答：你們每天放學(xué)后或雙休日都在干什么？你們經(jīng)常與什么人在一起？（相當(dāng)多同學(xué)回答：在家里做完作業(yè)后，要么自己一個人在那里玩，要么就是看電視、玩游戲或和家人出去轉(zhuǎn)。）你們覺得自己快樂幸福嗎？為什么不幸?？鞓?？（通過啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生終于明白：原來自己沒有同齡的小朋友在一起玩在一起說話，所以總覺得不快樂不幸福。）如果你們想快樂幸福，那么就趕快去交更多同齡的小朋友吧?？山慌笥岩?/p>

3、有方法，今天，就讓老師告訴你們?nèi)绾魏屯檫M行交往？相機板書：如何和同伴進行交往。 二、說說你和同伴是如何進行交往的？可以說說自己和別人友好相處的好做法？也可以談?wù)勛约汉蛣e人交往中的一些困惑？通過學(xué)生的交流討論，通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，要讓學(xué)生明白：人與人相處光靠一片真心還不行，有時還需要注意方法和技巧。那我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，怎樣才能交到更多的朋友，讓同伴與自己相處得愉快呢？三、交友和相處的技巧。技巧一：走出去，主動和別人結(jié)交。我們在放學(xué)后或雙休日，不要老是呆在家里看電視、玩游戲或成天跟著大人，走出家庭，多到野外或廣場活動，見到別的同齡孩子，主動微笑著向他們打招呼，向他們介紹自己，他們也許和你一

4、樣，也渴望和別人結(jié)交，只是出于自卑害羞的心理，不敢主動和別人打招呼，你主動出擊，你就獲得了一定的主動權(quán)，你可帶著自己心愛的東西，如籃球、乒乓球、毽子、跳繩、童話故事書等，主動邀請居民樓或周圍附近的孩子和自己一起玩游戲或做活動，在游戲或活動中加深彼此了解，找到共同語言，從而成為好朋友。技巧二：學(xué)會把自己的好東西拿出來與別人分享。我們絕大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，家里好吃好玩的東西都很多，我們要克服自私獨占的心理，多邀請別的同齡小朋友和自己一起分享自己的好東西，如一起玩你的小火車，和你一起玩拼沙盤的游戲，品嘗媽媽做的好飯菜，一起讀一本有趣的童話故事書等，你讓同伴分享了自己的好東西，他也會讓你分享他的好

5、東西，在分享中你得到了很多樂趣，你也交到了很多好朋友。技巧三：學(xué)會發(fā)自內(nèi)心真誠地贊美他人。不管是大人或小孩，都渴望得到別人的肯定與贊美。贊美是一縷溫暖的春風(fēng)，是一束和煦的陽光，它會使得到贊美的人感到幸?？鞓?，愿意和你主動接近。當(dāng)然我們的贊美一定要發(fā)自內(nèi)心，是真誠的，而不是為了討好而諂媚。對別人的每一個微小的進步、每一個優(yōu)點、每一點好處，我們要發(fā)自內(nèi)心地真誠地進行肯定與贊美，你的同伴一定會感受到你的一片真誠，更愿意和你做朋友。技巧四：學(xué)會傾聽。在和別人交往中，我們盡量少用“我怎么怎么”，不要把自己當(dāng)成活動的主角，讓大家都聽你一個人在講，都圍著你轉(zhuǎn)，要多用“我們怎么怎么”、“你怎么怎么”，讓別人都

6、能感覺到你對他們的關(guān)注。每個人在生活中都會遇到煩心事，有時就需要找一個知心的朋友進行傾訴。我們要學(xué)會傾聽，并適時給別人安慰鼓勵，提出一些切實可行的建議，幫助別人化解不良情緒，他就會把你當(dāng)做自己最知心的朋友，愿意和你交往。技巧五：要設(shè)身處地為對方著想，要學(xué)會寬容。千人千面，千人千性。我們在和同伴交往過程中，不能苛求別人和自己步調(diào)一致，把自己的愿望強加到別人的頭上，要“求大同存小異”，要寬容別人的小缺點小過失，換位思考，多從對方的角度想一想，多替別人著想。當(dāng)然寬容不是一味地放任遷就，對同伴違犯原則的錯誤，要給其指出來，講清利害得失，幫其改正，當(dāng)然要注意方法，要注意藝術(shù)性，說話要委婉，讓其感覺到你是

7、真心為他（她）好，為他（她）著想，他（她）就會愿意和你交朋友，把你當(dāng)成最真心的朋友。四、總結(jié)升華 在人生的道路上，多一個朋友多一條路，讓我們從家里走出去，去主動結(jié)交更多有益的朋友。我們交朋友不但要有一顆真誠的心，更要注意交朋友的技巧，學(xué)會分享，學(xué)會贊美，學(xué)會傾聽，學(xué)會溝通，學(xué)會交流，學(xué)會寬容，求大同，存小異，保持和諧愉快的朋友關(guān)系，建立良好真摯的友誼，為自己的生活留下美好的回憶。五、課后作業(yè)為了增進同學(xué)們的友誼，請同學(xué)們課后根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫一張“友情卡”，把你最想對他（她）說的話寫下來，你可以對他（她）提希望、表達祝福，也可以指出他（她）的不足，鼓勵他（她）改正，并親手交給你的

8、好朋友。第3課 放學(xué)以后心育目標：培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好活動過程： 一、檔案館1、教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請介紹3種吧！2、學(xué)生發(fā)言、交流3、過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺1、弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2、小組講座幫助小華找到解決辦法。3、師生交流，制定時間安排表。三、活動區(qū)1、明確要求，指定或選派小組代表。2、播放音樂，小組活動。3、小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。4、教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙

9、伴們在一起玩時有收獲。四、實踐園1、教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識、本領(lǐng)給大家表演一下。2、小朋友表演。3、播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學(xué)過程：第4課 我會傾聽心育目標：1學(xué)生對不良的傾聽行為有比較感性的認識，懂得不良的傾聽對學(xué)習(xí)和生活的不良影響。2學(xué)生能掌握一些正確傾聽的方法，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。3學(xué)生能初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣?；顒舆^程：一、熱身活動：我說你來做游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐下。當(dāng)聽到“小白兔”時；女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。 在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和

10、老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨的。老鷹說：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。在剛才的游戲中，有些同學(xué)反應(yīng)很快很準確，誰能來談?wù)勀銥槭裁捶磻?yīng)又快又準？我們可以說反應(yīng)又快又準確的前提就是認真傾聽。這次我們活動的主題就是“學(xué)會傾聽”。二游戲：我是傳聲筒 游戲規(guī)則： 每組第一位同學(xué)記住發(fā)下去的句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽到的話寫下來?？纯茨膫€小組既快又準。

11、注意音量，不要讓旁邊的同學(xué)聽見。句子：1、認真傾聽才會有真正的朋友。2、傾聽可以讓你少走彎路。3、傾聽是認識世界的重要途徑。4、了解一個人的辦法就是傾聽。 5、善于傾聽會讓講話的人感到舒服。 6、傾聽是使人受歡迎的基本技巧。 7、所謂的耳聰，也就是傾聽的意思。 8、傾聽，是一種平等而開放的交流。交流與分享：1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是什么?2.做完這個游戲你有什么感受?三、活動：我說你來畫活動規(guī)則1、兩人一組一個人說，一個人畫2、對說的同學(xué)的要求：把手背過去，用聲音提示你的同位應(yīng)該怎么畫 對畫的同學(xué)的要求：蒙住眼睛，在同位的指導(dǎo)下給空白臉孔畫上五官學(xué)生畫的時候，老師走到他們中間去：你為什么畫

12、的這么好？你為什么畫的不夠好？3.做完這個游戲你有什么感受?四、小短?。赫l來聽我說（學(xué)生表演）1、欣賞短劇講述者：小A是位籃球迷，上星期天她看了一場NBA的球賽，比賽在湖人隊與奇才隊之間展開，最終以100：97湖人隊獲勝。湖人隊的科比布萊恩一直是小A的偶像，科比全場拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。星期一，小A興奮地想告訴同學(xué)們這個好消息。情境一：星期一，剛進學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上前拍拍小B的肩說：“昨天湖人隊勝了，科比表現(xiàn)好神勇”小B很不耐煩地打斷小A的話：“別當(dāng)我不知道，100：97是不是？科比不過就拿了34分，有什么了不起！”小A，只能怏怏不樂地走開了。情境二：在學(xué)校食堂門前，小A

13、遇到了同學(xué)小C。小A上前說：“昨天的NBA看了嗎？”“沒有，結(jié)果怎么樣？”小C一邊說話，一邊東張西望，一會兒挖挖耳朵，小A忍無可忍地叫道：“你怎么可以這樣，不跟你講了！”小C也大聲地說：“不說就不說唄！我又沒求你講！”小結(jié)：做完這個游戲你有什么感受?六、活動：我來聽你說兩人一組，一人為說話者，一人為傾聽者，以“你最喜歡的一名老師”為談?wù)撛掝}，時間為一分鐘。話題結(jié)束時，請說話者分享感受：你對傾聽者的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？他/她的哪些表現(xiàn)使你滿意？在第一輪交談經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每組中的兩個同學(xué)互換角色進行第二個話題“我最喜歡的一門學(xué)科”。結(jié)束后，再分享。七、教師課堂小結(jié)：送給大家一句話：當(dāng)人們認真傾聽我

14、們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物。瞧，我們認真聽講的樣子多美?。ǔ鍪緝A聽的照片一組）第5課 作業(yè)“紅綠燈”心育目標： 、讓學(xué)生知道什么是獨立完成作業(yè)。 、教育學(xué)生從小養(yǎng)成自己的作業(yè)自己做，不依賴別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net克服困難的勇氣和決心。 活動過程： 一、導(dǎo)入 、講故事： 東東正在家里做作業(yè)，突然被一道題難住了，“哎呀，這道作業(yè)題太難了，做不出來呀，還是先看電視等媽媽回來讓媽媽做吧?！眿寢尰貋碇笞龀隽四堑李}，也給東東作了講解，可是東東并沒有聽進去，心想：“還是把答案抄到作業(yè)本上吧，只要能完成作業(yè)就好了?！笨荚嚲砼鰜砹?，媽媽指著其中的一道題說：

15、“這道題我給你講過，怎么還答錯了？”“我也知道，可考試的時候就是想不起來。”東東小聲地嘀咕著，臉不由地紅了起來。 、提問： （1）東東做作業(yè)的時候遇到不會的題是怎么做的？ 等媽媽回來幫他做。 （2）大家來幫東東找找原因，他為什么沒做出考試時與作業(yè)題一樣的題呢？ 因為他的作業(yè)不是他自己做的，他只是應(yīng)付老師的作業(yè)，并不是自己真正的理解、真的記住。 （）除此之外，沒有獨立完成作業(yè)還有哪些壞處呢？ 教師小結(jié)： 做作業(yè)時不獨立思考，抄別人的作業(yè)，沒有理解，沒有記住，是不可能真正學(xué)會知識的。 （）那么東東應(yīng)該怎么改正呢，小朋友們一起來幫幫他？ 自己的作業(yè)自己做，不懂的題先空過去，等做完其他的題再回過頭來想

16、這題，真的做不出來的再要問家長和老師，然后記住，多復(fù)習(xí)幾遍，最后由自己完成。 （） 怎么做才是獨立完成作業(yè)？ 教師小結(jié)： 做作業(yè)時，不依賴別人，要自己獨立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做才是獨立完成作業(yè)。 、教師板書課題：獨立完成作業(yè) 第6課 越用越靈活的小腦袋心育目的：1.培養(yǎng)學(xué)生多動腦、勤動腦、多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生懂得腦子越用越聰明。2.加強學(xué)生想象力，實踐能力的培養(yǎng)。活動過程：一、揭題，質(zhì)疑，形成目標。1. 直接揭題：頭腦越用越聰明2.讀了課題，你知道這一課想告訴我們什么呢？3.看了這個課題你有什么問題嗎？4.形成目標：怎樣才能讓我們的頭腦越用越聰明。二、盾牌游戲。

17、1 我們先來做個游戲，了解一下自己的學(xué)習(xí)情況。（課件出示盾牌游戲）在盾牌1-6的空格內(nèi)填寫下列內(nèi)容：（1）最喜歡的學(xué)科（2）最喜歡的老師（3）最喜歡的課外讀物(4)最喜歡的活動(5)現(xiàn)在最想?yún)⒓拥幕顒樱?）現(xiàn)在最想做的功課三、心得交流。1. 以四人為一組，做“心得交流”來互相了解。（1）我的興趣是不是多方面的？（2）我喜歡的學(xué)科多不多？（3）我閱讀的課外讀物多不多？（4）我是否有專心讀完一本書的習(xí)慣？（課件出示）2. 小結(jié)：興趣是多方面的，各學(xué)科均衡發(fā)展，課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)齊頭并進，養(yǎng)成專心、耐心的好習(xí)慣，使自己的左右腦均衡發(fā)展，這樣才能使自己的腦子越用越聰明。四、聽故事，明方法。1. 下面我們一

18、起來聽個故事，看看怎樣才能使我們的頭腦越用越聰明。（聽故事）2. 想一想：聽了這個故事，你一定覺得小高斯很聰明吧，那么，他究竟聰明在哪里呢? 3. 小結(jié):小高斯由于方法巧,所以算得又快又好,可見學(xué)習(xí)方法能影響學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中多動腦筋,多思考,掌握好的學(xué)習(xí)方法一定會收獲很大的。五、一分鐘故事。1.請你用下面這些詞語編一個一分鐘故事,充分發(fā)揮你的想象力,編得越離奇越好。老爺爺老奶奶小花貓小老鼠小花狗2.小組交流,互評。3.全班交流,師生共同評。4.小結(jié):你們真聰明。多進行這樣的練習(xí),你會發(fā)現(xiàn)自己有豐富的想象力,人也更聰明了。六、應(yīng)聘。1.應(yīng)聘啟示。你想越來越聰明嗎?那就來學(xué)做小老師,在幫助別

19、人的時候,你的頭腦會越用越聰明的. 試一試.別害怕,快來應(yīng)聘吧! 2.填應(yīng)聘登記表，請有意應(yīng)聘的同學(xué)來領(lǐng)應(yīng)聘登記表。應(yīng)聘登記我要學(xué)做小老師,請聘任我吧! 姓名: 性別: 特長: 3.信息反饋。第7課 合作伙伴心育目標：1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。 活動過程：一、導(dǎo)入 ： 1、在音樂背下，學(xué)生進教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。2、暖身活動：游戲大西瓜二、觀看FLASH動畫三個和尚師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個故事.故事的名字就叫三個和尚師：大大的問號，給我們留下了無盡的思考

20、：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是學(xué)會合作。三、進行合作性游戲，初步體驗，探討合作的方法下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做緊急逃生 講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會會遭遇危險，聽到警報器一響，你們要馬上通過這個安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景） 大家全都擁堵在門口了，請大家說說他們沒有安全逃生的原

21、因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥?，他們已經(jīng)學(xué)會合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個游戲中，你懂得了什么？師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看瘸子和瞎子的故事。（播放課件）師：從這個故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。師：是啊，成功合作還需要取人之長，補已之短，充分發(fā)揮每個人的長處。三、辨析判斷，深化理解：1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？2

22、、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作。3、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學(xué)們做下面的心理測試題：合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。C、仔細想想他的話也可能有道理。自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發(fā)生爭吵。 C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。四、體驗合作1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗一下合作取得成功的樂

23、趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕。請同學(xué)們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。出示合作方法。2、學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中，進行合作實踐。3、展示合作實踐的成果。師：同學(xué)們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點點，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。第8課 我的好朋友心育目標：、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天?；顒舆^程：主持：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點

24、化，漸漸地擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。主持：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。主持：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮；主持：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。主持：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。主持：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的“愛”。合：同學(xué)之際，男女之間我們都是好朋友主題班會現(xiàn)在開始。 主持人1：今天，主題班會的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會召開之前已按要求，由同學(xué)們準備話題，按預(yù)先設(shè)計的程序進行。 主持人2：下面先請班主任老師講話。 班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們

25、成長途中，竟會有那么多的煩惱。今天特地把你們平時談?wù)摰臒衢T話題“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會正確處理。我只是希望大家說心里話，要實話實說。下面的時間就留給同學(xué)們吧。（每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)） 話題一：友情是親密的，要不得距離 話題二：友情是和諧的，來不得沖突同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦 話題三：我對他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對， 班主任老師：同學(xué)們，這次活動組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個心理問題”談話非常切中，道理也說得很對。我想同學(xué)們應(yīng)該

26、明白一個事實：中學(xué)時期是個體、人際關(guān)系相對單純的時候，這一時期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。如果此時的每個同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。第9課 愛心無限心育目標：1. 通過老師愛學(xué)生的例子，使每位小朋友認識到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。2. 通過小學(xué)生親手制作大紅花，獻給老師的活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。 活動過程：（主持人為甲、已兩人，同學(xué)分A、B、C、D）甲：班級好

27、比我的家，老師愛我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團結(jié)友愛樂開花。乙：是呀，在我們心中，老師遠遠勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關(guān)心我們，愛護我們。小朋友們，你們 能說說老師愛我們的例子嗎？A：我來說，還記得去年我摔了一跤，老師馬上抱起我到醫(yī)療室抹藥。B：我也想說幾句。因為我上課不專心聽講，學(xué)習(xí)成績不好，張老師經(jīng)常利用休息時間給我補課，在這里，我想說一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去?！盋：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來看我呢！D：每天中午起床，都是老師幫我扎辮子的。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥她們像媽媽一樣愛我們啊！乙：所以，今天，我

28、們要做朵紅花獻給他們我們親愛的老師！大家說好嗎？學(xué)生齊聲：好！甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。（學(xué)生齊鼓掌）制作方法：（邊示范，邊講解）先準備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個方向交替折疊成寬約08厘米的長方形，然后用一根線在這個長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。老師把做好的紅花展示給小朋友看， 老師：下面請小朋友們跟著我來做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給

29、小朋友們看。） 老師：接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。（學(xué)生開始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。）（大部分學(xué)生完成后）甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個大花環(huán)，送給我們親愛的老師?。▽W(xué)生齊鼓掌）（由甲、乙主持人各手持一個準備好的鐵絲環(huán)，請下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。）（花環(huán)扎成后）（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動，大家心里都很想說幾句，是不是？學(xué)生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛的老師說一句你最想說的話。E

30、：老師，我以后一定聽你們的話，做個乖孩子。F：我祝老師永遠幸福！G：我想說，老師，你是我最親、最愛的人。H：老師，我祝你們桃李滿天下。欣賞歌曲感恩的心，孩子們自由表演。反思;我們班的小朋友個個都很聰明，能干。每位小朋友成績的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，在播放音樂時，我看到同學(xué)們開心的樣子，我陶醉了。有的孩子還上來抱著我，和我一起跳舞。我太幸福了，當(dāng)個老師真好，真希望我的80個孩子，天天都能這么快樂。通過今天的活動課，我想大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會更加尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)。只要人人都獻出一點愛，我們這個班就一定會更加溫暖，這個世界也將變得更加美好！其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，

31、是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴第10課 成長信息心育目標：1、了解自己身體上的成長變化信息。2、消除心理困惑，以正確的心態(tài)迎接青春期。活動過程：一、暖身操猜照片每人提前交童年照片一張，反面不寫名字。活動開始后，先出示每組照片中的一張，大家猜其名，猜對后，該同學(xué)即為組長。各組長逐一出示手中的本組照片，猜其姓名，認定組員。將童年照片和近期照片放在課桌一角，自畫成年后的肖像。小結(jié)：通過觀察照片，同學(xué)們都體會到：自己漸漸長大，自己的生理特征和心理都發(fā)生了許多變化。二、我

32、的成長信息心理生理我愛照鏡子了我需要一個自己單獨使用的帶鎖的抽屜我要求和大人平起平坐我喜歡自己做主了我有時會頂撞父母我在大場合敢于發(fā)表自己的見解了我開始在乎別人對我的看法了我寧可單獨一人，也不喜歡和父母一起外出活動身高：長高了一點；長高很多；沒長高體重：重了一點；重了很多；沒重多少請你補充三、成長的感受 你對于長大及自己身體的變化（或即將變化）的感受如何？是興奮、害怕，還是兩者都有？你是否希望自己更成熟一些？你有沒有遇到一些煩惱？你有自己的期待嗎？寫下你對青春期的感受吧！ 第11課 “不開心”的故事心育目標：1培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。2.培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會控制自己的情緒，做情

33、緒的主人。活動過程：（一）導(dǎo)入：師1：同學(xué)們，在生活中你有過哈哈大笑高興的時候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時候嗎？（生）師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長時間受到壞情緒的影響和刺激，就會導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會控制自己的情緒，做個樂觀開朗的人。（板書課題）（二）新課：師1：下面我們先來聽檔案館里的阿姨給我們講的一個故事吧？（聽錄音故事）師2：聽了這個故事，誰能說說快樂和物質(zhì)占有多少有沒有關(guān)系？（生）師3：每個人都有煩惱，下面請同學(xué)們聽聽小

34、王的報告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進行報告）師4：聽了小王的報告誰能說說小王是怎樣解除煩惱的？（生13）師5：小王通過心理老師和媽媽的開導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱” ）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時間久了就會影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人呢？請同學(xué)們自由讀書中咨詢臺的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人（生答師板書）1、樂觀戰(zhàn)勝煩惱。2、在生活中找樂、在學(xué)

35、習(xí)中找樂、在玩中找樂。3、要學(xué)會幽默。（三）活動區(qū)：1.議一議師1：如果你在放學(xué)回家時下雨了，你沒有帶傘，你會像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會怎樣看這件事。（生18）師小結(jié)：在生活中我們總會遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題，每處理好一個問題，你就增長了一定的經(jīng)驗，你就會有更大的勇氣來面對今后生活中出現(xiàn)的困難，就會成為生活的強者。2.想一想請幾個同學(xué)表演故事。師2：如果你是步高新的同學(xué)，請你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來。（14）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請幾個同學(xué)來演不高興變高興的故

36、事。3、 說一說師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來呢？生答：措施一措施二措施三（四）實踐園：、讀一讀：書中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。、演一演：進行分鐘幽默大賽，評出本班幽默大王。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個樂觀開朗的人。希望同學(xué)們在生活中笑口常開，笑對人生保持樂觀向上的人生態(tài)度。第12課 我能行心育目標：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點，欣賞同伴，以次增進對同伴的進一步了解和與同伴之間的感情?；顒舆^程

37、：一、游戲?qū)?.游戲：找優(yōu)點宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計時。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點？（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點是不容易的事。但是，每個人身上都有優(yōu)點，只是有些優(yōu)點你沒有發(fā)現(xiàn)而已。3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項優(yōu)點“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點。二、活動與訓(xùn)練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點，但是還有很多優(yōu)點還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著請你們的同伴來幫你們找一找。1.分組游戲：優(yōu)

38、點“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點時，不可因為別人敘述不夠準確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點。學(xué)生進行游戲，教師巡視。2.全班交流：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。3.總結(jié)：每個人都有許多優(yōu)點，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。第13課 “誘惑小精靈”心育目標：1、使學(xué)生知道成長的每一步都離不開父母的呵護

39、、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。2、明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。3、理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)。”這個人開始嚇了一跳，沒敢打開這個盒子?？刹痪镁突謴?fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強大的力量呢？”最終他經(jīng)受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個盒子里的東西跑了出來。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來，這是一個“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。展示課件

40、1：大家想一想：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？展示課件2、3：你說、我說；誘惑在我們身邊（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。出示課題：教師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會面臨很多誘惑，也會面臨很多選擇。面對生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會拒絕。近朱者赤，近墨者黑，邪惡往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，生活就美。第14課 和“誘惑小精靈”說再見心育目標：培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高意志品質(zhì)?；顒舆^程：一、請學(xué)生聽故事抵制誘惑引入課題。劉相奇和他的名字一樣，非常喜歡下象棋，而且下得也不錯，就連爺爺也常敗在他的手下，小相奇看來看去看出了門道，后來居然在鄰居中成了高手，勝多敗少。他下棋越贏越有興趣，只要聽到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。老師了解到劉相奇的情況后，找來劉相奇談心，并給他講了這樣一個故事：有一個科研人員把幾名小孩帶進一個房間，對他們說：“你們面前都有一塊糖，現(xiàn)在就可以吃掉它，但如果誰能等我出去一會兒回來再吃，就能吃到兩塊?！边@個人剛出門就有幾個孩子急不可耐地吃掉了糖；還有的孩子堅持了一會，但未等科研人員回來，也吃掉了：