1、21與朱元思書（一）閱讀下文，完成914題（共14分）1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）（2）猿則百叫無(wú)絕（ ）（4）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）(5)互相軒邈（ ）(6)鳶飛戾天（ ）(7)望峰息心（ ）(8)負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）2、下面句中含有通假字的是( )(2分)A、千丈見底B、有時(shí)見日C、窺谷忘反D、泠泠作響3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。4、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一句5、第二段使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點(diǎn)？6.作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰

2、”寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里？7.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度來描寫景物的？8.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？9、說說你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。（4分）（三）閱讀與朱元思書和小石潭記選段，回答問題。（14分）水皆縹碧，不可久居，乃記之而去。柳宗元小石潭記41用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。猛浪若奔（ ）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）潭中魚可百許頭（ ）以其境過清（ ）（ ）42下列成語(yǔ)中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是

3、（ ）。A過猶不及B矯枉過正C文過飾非D言過其實(shí)43用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說下列語(yǔ)句的意思。（4分）（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見（3）凄神寒骨，悄愴幽邃44與朱元思書選段中描寫“水”的語(yǔ)句有 ；小石潭記選段中描寫“水”的語(yǔ)句有。兩篇文章都突出了“水”的特點(diǎn)。（3分）與朱元思書表達(dá)了作者 的志趣，小石潭記抒發(fā)了作者 的情緒。45、語(yǔ)言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！币痪涫菍懴淼?，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？為什么？（2分）24、送東陽(yáng)馬生序（一）送東陽(yáng)馬生序（31分）46下面句子中加點(diǎn)字的意義完全相同的一項(xiàng)是（ ）

4、（2分）A、一食或盡粟一石 B、當(dāng)余之從師也或遇其叱咄此則 岳陽(yáng)樓之大觀也C、從小丘西行百二十步 D、未至，道渴而死無(wú)從致書以觀 色愈恭，禮愈至1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（12分）送東陽(yáng)馬生序（ ）寓逆旅（ ）無(wú)從致書以觀（ ）弗之?。?）走送之（ ）以是人多以書假余（ ）又患無(wú)碩師名人與游（ ）（ ）援疑質(zhì)理（ ）卒獲有所聞（ ）媵人持湯沃灌（ ）久而乃和（ ）主人日再食（ ）腰白玉之環(huán)（ ）禮愈至（ ）6.下列句中加點(diǎn)的“之”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )A.當(dāng)余之從師也B.戴朱纓寶飾之帽C.豈他人之過哉D.坐大廈之下而誦詩(shī)書20找出下列各組加點(diǎn)詞用法或意思不同的一項(xiàng)：（ ）A、

5、以是人多以書假余以其境過清喜，不過久居B、弗之怠屬予作文以記之C、故余雖愚，卒獲有所聞。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手D、每假借于藏書之家負(fù)者歌于途2、翻譯下面的句子。(4分)（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。49文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答：3、第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（2分）48摘錄原文回答：作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。4、據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本

6、原因是什么？（2分）、9.應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？5、作者“缊袍敝衣”處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。（2分）6、認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí)，你對(duì)讀書之苦想必會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識(shí)。(3分)7、請(qǐng)任意寫出兩句與“磨難”有關(guān)的古詩(shī)文或名言警句，并簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句話的認(rèn)識(shí)。(4分)我的積累：我的認(rèn)識(shí)：8、由作者讀書的勤奮刻苦，你想到了古代哪些人勤奮苦讀的故事（不少于兩個(gè)）。（2分）50宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷

7、光更動(dòng)人，卻能流傳至今。請(qǐng)從對(duì)學(xué)習(xí)有借鑒意義這個(gè)角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。（2分）26、小石潭記（一）5.解釋加點(diǎn)詞的意思。其岸勢(shì)犬牙差互（ ）斗折蛇行（ ）其境過清（ ）6.初見小石潭作者心情如何?寫了潭邊的哪些實(shí)景?7.寫游魚一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)？“似與游者相樂”展示了怎樣的境界？8.游覽到最后，作者怡樂的心情起了變化，是什么心情？我們?cè)鯓永斫猓浚ǘ╅喿x小石潭記（15分）1.本文選自 ，作者是唐代著名文學(xué)家 。2.給下面加點(diǎn)字注音。（2分）（1）篁竹（ ）（2）往來翕忽（ ）（3）寂寥（ ）（4）差互（ ）3.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）伐竹取

8、道（ ）（2）百許頭（ ）（3）斗折蛇行（ ）（3）其境過清（ ）(3)凄神寒骨 ( ) 尤（ ）為（ ）（4）乃記之而去( )樂（ ）伐（ ）佁然（ ）差（ ）以（ ）乃（ ）4用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）潭中魚可百許頭（或：潭中魚可百許頭）其岸勢(shì)犬牙差互5、翻譯。（2分）（1）凄神寒骨，悄愴幽邃（2）全石以為底。（3）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人。（5）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。6、初見小石潭作者心情如何？(2分)答：7、寫游魚一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)？答：8作者抓住小石潭的 特點(diǎn)，寫出了自己 的感受。4.作者從哪幾個(gè)方面描寫突出

9、了潭水清的特點(diǎn)？（3分）9.文中最能體現(xiàn)作者心情的話是什么？（3分）10、文中高度概括潭中氛圍的是哪八個(gè)字？答：11、文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛盾嗎？為什么？（3分）12、文段理解，（5分）（1）三段選文各描繪了不同的內(nèi)容，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來（3分）（2）選文情景交融，試說說作者觀魚時(shí)的心情及游覽到最后時(shí)的心情。13、語(yǔ)言品析?！疤段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見?！币痪涫菍懴淼?，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？為什么？（2分）14請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）15為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一

10、則簡(jiǎn)介。（4分）16、小石潭的景色幽靜，在作者的精彩描述中，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的鏡頭閃現(xiàn)在我們的眼前。假如我們是一個(gè)個(gè)不同職業(yè)的人，你將怎樣去挖掘、開發(fā)這美景？試寫出你的職業(yè)創(chuàng)意。（3分）我的職業(yè)創(chuàng)意：17理解填空。(2分)課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：“”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。動(dòng)靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“”是動(dòng)。虛實(shí)相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫，實(shí)為寫，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。18讀了第段文字，你最深的感受是：(2分)19古詩(shī)詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請(qǐng)寫出你最

11、喜歡的相連的兩句，并簡(jiǎn)要賞析。(5分)20.作者因“其境過清”而離開，生活中你是否曾有過類似的經(jīng)歷？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來。（3分）27、岳陽(yáng)樓記1本文作者是我國(guó)代的政治家、文學(xué)家。2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）A增其舊制（ ）B屬予作文以記之（ ）C前人之述備矣（ ）D去國(guó)懷鄉(xiāng)涯：（ ）(2)然則北通巫峽，南極瀟湘。( )(4)噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?( )(1)山岳潛形（ ）(2)薄暮冥冥（ ）(3)把酒臨風(fēng)（ ）(4)予嘗求古仁人之心（ ）（5）謫守巴陵郡( )（6）百?gòu)U具興( )（7）朝暉夕陰( )（8）去國(guó)懷鄉(xiāng)( )然則： 。去國(guó)懷鄉(xiāng)： 。南極瀟湘： 。連月不開： 3寫出下

12、列句中加點(diǎn)詞的古今意義。(2分)(1)越明年，政通人和，百?gòu)U具興。越古義： 今義： (3)至若春和景明，波瀾不驚。 景古義： 今義：(4)予嘗求古仁人之心。 嘗古義: 今義： 4下列加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A檣傾楫摧傾家蕩產(chǎn)B憂讒畏譏樂以忘憂C去國(guó)懷鄉(xiāng)觸目傷懷D或異二者之為神情異常5用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分)前人之述備矣。然則何時(shí)而樂耶?6把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(1)浮光躍金，靜影沉璧。(2)微斯人，吾誰(shuí)與歸?(3)此則岳陽(yáng)樓之大觀也(4)覽物之情，得無(wú)異乎（5）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂7滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽(yáng)樓”，說明了什么?(2分)

13、8文章第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽(yáng)樓的宏偉景象，照應(yīng)了文題，此外還有什么作用?(2分)9“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！备爬ɑ卮疬@個(gè)句子寫出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)。10作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?(3分)文中劃線句子“覽物之情，得無(wú)異乎？”有什么作用？（2分）文中的“進(jìn)亦憂，退亦憂”的“進(jìn)”與“退”分別指什么？能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是什么？（2分）11、在作者看來，“古仁人”不同于“遷客騷人”之處是（用文中句子回答）：。(1分)12“前人之述備矣”中的“前人之述”具體指的是什么?(2分)聯(lián)系全文，分別用八個(gè)字寫出與“以物喜”和

14、“以己悲”相照應(yīng)的句子。（2分）A與“以物喜”相照應(yīng)的句子是： ； B與“以己悲”相照應(yīng)的句子是： 表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： 13上文的作者是朝的，他認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說說他認(rèn)為古代圣賢的做法是，從而表明了他的偉大抱負(fù)是 14登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。(3分)15、二者之為指的是：從表達(dá)方式看，這兩句話運(yùn)用的是；（3分）16.用一句話概括第二、三段所表達(dá)的覽物之情。17作者用了哪些語(yǔ)句來說明“古仁人之心”?這樣寫的目的是什么?18.寫出上文中的對(duì)偶句。19.文中略寫巴陵勝狀，詳寫覽物之情，簡(jiǎn)要說說原因。

15、20根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩(shī)句。(2分)21請(qǐng)?jiān)谖恼碌谌?、四段中任選一段，就其內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u(píng)注性文字。(3分)22世上因好文好詩(shī)而聞名的景觀很多，岳陽(yáng)樓就是因文質(zhì)兼美的岳陽(yáng)樓記而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽(yáng)樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說說其主要原因是什么?23岳陽(yáng)樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。（二）閱讀下面兩段文言文，完成1417題?！炯孜摹苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必

16、曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自岳陽(yáng)樓記）【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（節(jié)選自宋名臣言行錄）注：再適，改嫁。饘（zhn）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。昃（z），太陽(yáng)偏西。14解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）或異二者之為（為 ）去之南都入學(xué)舍（去： ）15將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）微斯人，吾誰(shuí)與歸？或夜昏怠，輒以水沃面。16.“先天下

17、之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起 的作用；但兩文采用的表達(dá)方式不同，甲文主要運(yùn)用了的 表達(dá)方式，乙主要運(yùn)用了 表達(dá)方式。17從乙文看范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？（三）若夫淫雨霏霏，嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？10.翻譯畫線的句子。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾誰(shuí)與歸？11.“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情？12.“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退

18、”分別指什么？13.最后一段文字的中心意思是什么？14.作者動(dòng)靜結(jié)合描寫月夜美景，請(qǐng)你描繪一幅“盛夏月夜圖”。（四）岳陽(yáng)樓記（17分）慶歷四年春，其喜洋洋者矣。1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(10分)具（ ）乃（ ）屬（ ）之（ ）開（ ）?。?）景（ ）或（ ）一（ ）把（ ）2、“岳陽(yáng)樓”是我國(guó)的四大名樓之一，請(qǐng)寫出其它三個(gè)名樓的名稱，并各寫出一組與之有關(guān)的詩(shī)詞名句。（7分）28、醉翁亭記（一）閱讀醉翁亭記（節(jié)選），回答問題。（15分）環(huán)滁皆山也。得之心而寓之酒也。已而夕陽(yáng)在山廬陵歐陽(yáng)修也。1.醉翁亭記選自，作者_(dá)是宋代文學(xué)家。作者在本文中自號(hào)。2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）（1）醉

19、翁之意（ ）（2）得（ ）之心而寓之于酒也（ ）（3）樹林陰翳（ ）云歸而巖穴暝( )而不知太守之樂其樂（ ）（4）飲少輒醉（ ）翼然（ ）負(fù)者歌于途（ ）（5）雜然前陳者陳（ ）觥籌交錯(cuò)（ ）山肴野蔌（ ）3下面加點(diǎn)詞的意義相同的兩項(xiàng)是（2分）（ ）A.環(huán)滁皆山也四面竹樹環(huán)合 B.名之者誰(shuí)有仙則名C.望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰 D太守自謂也太守謂誰(shuí)E.峰回路轉(zhuǎn)山回路轉(zhuǎn)不見君 F云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也4下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，用法不同的一項(xiàng)是：（ ）。（2分）A禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 B已而夕陽(yáng)在山游人去而禽鳥樂C負(fù)者歌于途，行者休于樹 D頹然乎其間者在乎山水之間也5下列句子中加點(diǎn)詞的意

20、思相同的一組是( )(2分)A名之者誰(shuí)有仙則名 B其西南諸峰諸郡縣苦秦吏者C醉翁之意不在酒賓客意少舒D故自號(hào)日醉翁也公問其故6翻譯下面的句子：（2分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（3）負(fù)者歌于途，行者休于樹。（4）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也7根據(jù)作者對(duì)文中飲酒賞景的描述，下面對(duì)“山水之樂，得之于心而寓之酒也?！崩斫庹_的一項(xiàng)是：( )A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領(lǐng)會(huì)得到。B山水的景色領(lǐng)會(huì)在心里，陶醉于喝酒之中。C欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發(fā)。D欣賞山水自然景色的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒之中。8.用原文語(yǔ)句回

21、答。（4分）（1）奠定全文感情基調(diào)的句子是：（2）將醉樂統(tǒng)一，突出全文主旨的句子是：9.段中寫了哪些景物？按由遠(yuǎn)到近的順序排列出來。（2分）10.段中寫禽鳥之樂的作用是什么？（2分）11判斷下面對(duì)課文的表述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）A醉翁亭記是一篇游記，卻大量運(yùn)用了駢偶句，極富有韻律美。B“醉翁之意不在酒”、“水落石出”是出自這篇文章的兩個(gè)成語(yǔ)。C選文的第段依次寫了“滁人游眾賓歡太守宴太守醉”四個(gè)場(chǎng)景。D本文寫于作者被貶謫期間，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。12.“醉”字和“樂”字在文中多次出現(xiàn)?！白怼笔潜硐?，“樂”是實(shí)質(zhì)。請(qǐng)概括說出本文中的三種“樂”，并作簡(jiǎn)要分析。(3分)13文中不僅

22、寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）14文中極力渲染了一個(gè)“樂”字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？（3分）15.歐陽(yáng)修是北宋文學(xué)家、史學(xué)家、唐宋八大家之一，四歲喪父，家境貧寒，母親荻稈畫地教讀，請(qǐng)你寫出一二則中國(guó)歷史上有關(guān)母親精心教育兒子的典故，并用一句話加以評(píng)價(jià)。(二)認(rèn)真閱讀下面兩個(gè)文段，完成59題（15分）甲先生不知何許人也忘懷得失，以此自終。乙環(huán)滁皆山也。山水之樂，得之心而寓之酒也。5、解釋下列加點(diǎn)的詞在文句中的意思。(2分)(1)先生不知何許人也( )(2)性嗜酒( )(3)得之心而寓之酒也( )(4)飲少輒醉( )6、翻譯下列句子。(3分)(1)忘懷得

23、失，以此自終。(2)環(huán)滁皆山也。7、用選段中的語(yǔ)句回答以下問題。(4分)(1)五柳先生傳中直接表現(xiàn)五柳先生性格、思想的句子是： (2)醉翁亭記中描述醉翁亭形態(tài)及位置的句子是：8、五柳先生和醉翁同愛飲酒，其飲酒的用意有什么不同?(1)“五柳先生”飲酒： (2)“醉翁”飲酒： 9、上述兩個(gè)文段中都有一個(gè)成語(yǔ)一直沿用到今天，請(qǐng)寫在空格上。(2分)出自五柳先生傳中的成語(yǔ)是： 出自醉翁亭記中的成語(yǔ)是： （三）甲先生不知何許人也，忘懷得失，以此自終。乙環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，山水之樂，得之心而寓之酒也。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）造飲輒盡，期在必醉 造: 瀉出于兩峰之間 于: 有亭翼然臨于泉上者

24、 翼然:翻譯下面的句子。（2分）因以為號(hào)焉。故自號(hào)曰醉翁也用文中的句子填空。（2分）五柳先生傳中能概括介紹五柳先生思想性格的一句是：醉翁亭記中總領(lǐng)山水自然環(huán)境描寫的一句是：（五）閱讀下面文言文，完成36題【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記）3解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）無(wú)論魏晉 無(wú)論：（3）臨溪而漁 漁：4翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。譯：（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹。譯：5根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入

25、適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）欲 脫 塵 網(wǎng)，陶淵明志寄 ； ，歐陽(yáng)修情醉滁 西 瑯 琊。6【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ睿?qǐng)說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（六）至于負(fù)者歌于途，蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。5.這個(gè)片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填在下面的橫線上。7.將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。8.聯(lián)系全文看，對(duì)作者在這個(gè)片段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.山水之樂B.與民同樂C.被貶后的抑郁心情D.“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一9.從作者所表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在岳陽(yáng)樓記一文中所展露的“ ”的曠達(dá)胸襟。（七）

26、已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10.“醒能述以文者”中“文”指 。11.概括本段大意。12.把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來點(diǎn)明全文主旨的句子是：13.作者用禽鳥之樂襯托 人之樂，又以游人之樂襯托之樂。14.能表達(dá)“太守之樂”的意思的句子是：(八)閱讀下面的文章，回答1523題。（22分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？15在原文中找出下列兩個(gè)字的同義詞：（2分）居是19這段文字是全文的重點(diǎn)段，它采用（ ）（

27、2分）A記敘、描寫和抒情結(jié)合方式揭示主旨，抒發(fā)“不以物喜，不以己悲”的見解和抱負(fù)。B記敘、描寫、議論和抒情結(jié)合方式揭示主旨，抒發(fā)“居廟堂；處江湖”情操和抱負(fù)。C議論方式，揭示了文章主旨。20對(duì)“后天下之樂而樂”這句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A后/天下之樂/而樂B后天下之/樂/而/樂C后天下/之樂而樂D后天下/之樂/而樂21選下邊譯句正確的是（ ）、是（ ）：（4分）不以物喜，不以己悲A不因外物的好壞和自己的得失而或悲或喜。B不因景物美就高興，不因自己失意就悲傷。C不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?；虍惗咧疄锳有的人不同于上面兩種人的行為。B有的人不同于上面兩種人的心C或許不同于（以上）兩

28、種心情。22這段文字在全文中的作用是（ ）（3分）A深化主題B點(diǎn)明中心C總結(jié)歸納全文內(nèi)容。23對(duì)這段文章內(nèi)容理解正確的是（ ）（3分）A表現(xiàn)了作者對(duì)古仁人“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的高尚情操的贊賞。B表現(xiàn)了古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。C表現(xiàn)了作者不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)D表現(xiàn)了古仁人“進(jìn)亦憂，退亦憂”的廣闊胸懷和先憂后樂的政治抱負(fù)。30、詩(shī)五首飲酒行路難茅屋白雪歌己亥雜詩(shī)（一）、茅屋為秋風(fēng)所破歌（10分）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍

29、能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!（3） ， !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!1、以上文字選自唐朝詩(shī)人 寫的茅屋為秋風(fēng)所破歌，這里的“歌”是古體詩(shī)中的一種，它和“行”“引”等又稱“ ”體。2、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）忍能對(duì)面為盜賊 （ ）（2）俄頃風(fēng)定云墨色（ ）（3）大庇天下寒士俱歡顏（ ）（4）嬌兒惡臥踏里裂（ ）3、翻譯下面句子，并理解加點(diǎn)詞的含義。何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！4、找出第一節(jié)詩(shī)的韻

30、腳。并填寫文中的空白處（寫在文中）5、八月秋高風(fēng)怒號(hào)一句中怒用得好，試簡(jiǎn)析。（2分）6、找出第一節(jié)后三句中的動(dòng)詞，說說這些描寫中透露出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣一種心情?（1分）7、第二節(jié)從表達(dá)方式看，主要屬于什么?歸來倚杖自嘆息的自該如何解?（2分）8、自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹包含了什么歷史事件?你學(xué)過的杜甫哪首詩(shī)也與這一歷史背景有關(guān)，請(qǐng)寫出這首詩(shī)的名字。（1分）9、怎樣理解文章最后一段（2分）61、發(fā)揮聯(lián)想和想象，將下面詩(shī)句的內(nèi)容用散文體語(yǔ)句記敘或描寫出來。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。4.從詩(shī)中找出描寫的詩(shī)句，并對(duì)其分析。5.從詩(shī)中找出敘事的

31、詩(shī)句，并對(duì)其進(jìn)行分析。6.從詩(shī)中找出抒情的詩(shī)句，并對(duì)其分析。7.詩(shī)人杜甫在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情懷？八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文重點(diǎn)段落閱讀參考答案21與朱元思書（一）1、（1）（飛奔的馬）（2）（不停止）（3）（山巒仿佛都在爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處延伸。軒：高邈：遠(yuǎn)都作動(dòng)詞用。）（4）（籌劃，治理）（爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展）（至）（平息）（憑依）2、C3（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心?？吹竭@些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。4、視覺：A急湍甚箭，猛浪若奔。B風(fēng)煙俱凈，天山共色。聽覺：A泉水激石，泠泠

32、作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。B蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（視覺與聽覺各寫其一即可）5、使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點(diǎn)。6.以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。7.由高到低，由遠(yuǎn)及近視覺，聽覺8.比喻雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，故而有些消極遁世的思想情感。9、這一句主要寫人們?cè)谄婢爸械母惺堋＿@兒是一個(gè)美好、和諧的世界，在此能使人精神高尚，意氣奮發(fā)。那些只顧追求個(gè)人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看看這雄奇的景象，也會(huì)被它吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時(shí)的休息，讓自己的靈魂

33、得到凈化。（言之成理即可）（三）41飛奔的馬通囀婉轉(zhuǎn)發(fā)聲大約因?yàn)?、）冷?2C43略44水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。清澈見底_淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱，_被貶官之后孤凄悲涼45、不好?！岸氛凵咝小边\(yùn)用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動(dòng)24、送東陽(yáng)馬生序（一）46A1、贈(zèng)序，臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字旅店來指代抄書跑因此擔(dān)心、憂慮）（大）（引、提出）（最終）（熱水）（才）（兩次）（腰佩）（周到）6.A20D2、（1）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（2）曾

34、經(jīng)小步跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。每天吃兩頓飯。49幼時(shí)求學(xué)的艱難，成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（意合即可，每點(diǎn)1分）3、借書不失信于人；抄書不畏艱苦；遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。（寫出兩個(gè)即對(duì)）48“嗜學(xué)”與“家貧”4、勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)懇。8.有書可讀；有師可問；無(wú)奔走之勞；無(wú)凍餒之患。9.學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持

35、“勤而艱”專心致志。這是宋濂的切身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。（意思對(duì)即可）5、從精神追求方面來回答。6、略7、我的積累：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。這些都說明了苦難并非全是壞事，只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。8、蘇秦懸梁刺股；孫康映雪讀書。50至少有兩種原因：（1）作者求學(xué)時(shí)的可貴品質(zhì)，他勤奮，刻苦，專一的精神，達(dá)到了更好地啟迪，鼓舞，教育后人的目的。（2）使人們懂得了學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵在于主觀是否努力。（意合即可，每點(diǎn)1分）25、詩(shī)詞曲五首（一）一是在他21歲時(shí)，因科舉而走入仕途

36、。二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元。作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。（二）7、作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情。8、放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。新事物必將取代舊事物。（三）水調(diào)歌頭蘇軾4.，宋_文學(xué)東坡居士蘇洵，蘇轍“唐宋八大家”。5.美玉做成的樓宇。月光下的身影也跟著做出各種舞姿。6.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光，子由對(duì)遠(yuǎn)方朋友與親人的良好祝愿。7.月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的閣子，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能安眠的人。8.詞人“歡飲”時(shí)的想象

37、，“無(wú)眠”時(shí)對(duì)人生哲理的探求。9.通過想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的探求和對(duì)親人的懷念之情。10.天、年、寒、間、眠、圓、全、娟。11.明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。(四)水調(diào)歌頭8上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對(duì)月懷人以積極樂觀的曠達(dá)的情懷作結(jié)。9人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。10.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，遠(yuǎn)隔千里之人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰。（4分）11.示例）青天有月來幾十，我今停杯一問之。（李白把酒問月）江畔何人初見月，江月何年初照人（張若虛春江花月夜）（五）12.張養(yǎng)浩，元散曲曲牌名。13.興，百

38、姓苦；亡，百姓苦14.傷心/秦漢/經(jīng)行/處，宮闕/萬(wàn)間/都/做了/土。15“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。26、小石潭記（一）5.（互相交錯(cuò)）（曲折）（凄清，冷冷清清）6.“心樂之”，心里很高興。清澈的潭水、崢嶸的潭石、青翠交結(jié)的潭樹。7.自由自在，活潑天真。物我同一，樂而忘我，樂而忘形的境界。8.愁苦心情。蕭森的景色，觸發(fā)了作者內(nèi)心的隱痛，以致終“以其境過清，不可久居”，由暫時(shí)的解脫而跌回到現(xiàn)實(shí)生活中來。（二）1.柳河?xùn)|集，_柳宗元_。2.（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）3.（1）（砍）（2）

39、（大約、左右）（3（像蛇一樣）（3）（凄清）(3)(使寒)(4)(離開)（高興）（砍）（特別）（成為）（呆呆的樣子）（長(zhǎng)短不一）（因?yàn)椋ㄓ谑牵?潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）其岸勢(shì)/犬牙差互5、感到心情凄涼，寒氣透骨。幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。整塊的石頭作為潭底。砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個(gè)小潭，水特別清澈。四周被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜冷落沒有來往的人。3青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連接著，參著不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。6、“心樂之”，心里很高興。7、自由自在，活潑天真。物我同一，樂而忘我，樂而忘形的境界8_幽靜_幽深冷寂，孤凄悲涼。4.游魚、日光、魚影。9.

40、凄神寒骨，悄愴幽邃。10、凄神寒骨，悄愴幽邃。11、全文的感情基調(diào)是哀傷凄涼，文中兩次寫“樂”與全文的感情基調(diào)不矛盾，這與作者的身世、經(jīng)歷有關(guān)。作者當(dāng)時(shí)被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當(dāng)他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時(shí)，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時(shí)的，從而成為作者那種無(wú)法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地揭示了痛苦的深度。12、（1）潭中景物、小潭源流、潭中氣氛。（2）觀魚時(shí)寫魚“似與游者相樂”，折射出作者欣賞美景之初的愉悅心情。而觀魚后坐潭上，感到風(fēng)景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，反映作者心情抑郁。13、不好?！岸氛凵咝小边\(yùn)用了比喻，用北斗星的

41、曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動(dòng)。14句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽理由：這幾句描寫游魚，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。15小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此聞名遐邇。16、假如我是一位畫家，我就要畫一幅長(zhǎng)卷，把小石潭的美景一一描繪，把她的美展示給每一個(gè)愛美的人。假如我是一個(gè)企業(yè)家，我就要投資小石潭，把她建成一個(gè)旅游勝地，讓更多喜愛游歷山水的人來這里觀光。17“全石以為底”俶爾遠(yuǎn)逝”魚，水，18看到游

42、魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了凈化。19寫出相連的兩句寫山水的古詩(shī)詞2分，能合理賞析3分。示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿，抽繪出氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，抒發(fā)了詩(shī)人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。20.略，只要能用生動(dòng)的語(yǔ)言描述即可，不求唯一。27、岳陽(yáng)樓記（一）1范仲淹宋（北宋）2、A規(guī)模B通“囑”囑咐C詳盡D離開勝：美麗。涯：邊。(2)(盡)(4)(沒有)(1)隱沒(2)迫近(3)持、執(zhí)(4)曾經(jīng)（5）(古代官員降職或遠(yuǎn)調(diào)（被貶）)（6）(同“俱”)（7）(日光)（8）(離開)既然這樣，那么。離開國(guó)都。盡。放晴3(1)越古義：到了

43、今義：_越過_(3)景古義：日光_今義：_景物_(4)嘗古義:曾經(jīng)_今義：_品嘗4D5前人之述/備矣。然則何時(shí)而樂耶?6(1)波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢?(1)這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。(2)看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧?在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。7說明了滕子京不同于一般的遷客騷人，他在逆境中“不以己悲”，仍?shī)^發(fā)有為地治理政事。8領(lǐng)起下文遷客騷人的覽物之情或?yàn)閷懛ㄏ挛倪w客騷人的覽物之情作鋪墊。9寫出了洞庭湖湖水的廣闊浩淼和景象的變化萬(wàn)千。10意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)

44、胸懷和高尚情操。承上啟下進(jìn)，居廟堂之高；退，處江湖之遠(yuǎn)；不以物喜，不以己悲11、不以物喜，不以己悲。(1分)12唐賢今人詩(shī)賦。A心曠神怡，寵辱攜忘；B去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。13北宋范仲淹不以物喜不以己悲先天下之憂而憂后天下之樂而樂14寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。15、A：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；B：心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。抒情。；（3分）16.感極而悲。17“不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖

45、之遠(yuǎn)則憂其君”。這樣寫是為了將“古仁人之心”與遷客騷人的“悲”“喜”作對(duì)比，引出下文。由抒情轉(zhuǎn)入議論，突出全文主旨。18.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江。北通巫峽，南極瀟湘。日星隱曜，山岳潛形。19.文章重在表述作者的見解，不著重在寫景狀物。20示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。21“內(nèi)容和寫法”寫一方面即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不要求面面俱到。）第三段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時(shí)登樓覽物而產(chǎn)生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對(duì)偶）；與下段文字形成對(duì)比。（說出其中一點(diǎn)即可）第四段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在春和景明之時(shí)登樓覽物

46、而產(chǎn)生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對(duì)偶比喻、借代）；與上段文字形成對(duì)比。（說出其中一點(diǎn)即可）22岳陽(yáng)樓記道出了許多任人志士的心聲，即曠達(dá)的胸襟、遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)、憂國(guó)憂民的情懷。（答案體現(xiàn)胸懷、抱負(fù)、情懷其中一點(diǎn)即可）23示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱岳陽(yáng)樓記，岳陽(yáng)樓因此聞名天下。（二）閱讀下面兩段文言文，完成1417題。14為：心理活動(dòng)，心情；去：離開，離家。15沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？有時(shí)夜里昏沉困倦，

47、常常用冷水沖頭洗臉。16.揭示主題（點(diǎn)明文章中心）議論記敘17從家世貧苦了解人民的疾苦，從小立志苦讀大通六經(jīng)之旨奠定了儒家“仁愛”思想等方面回答。評(píng)分：本題共3分，意思對(duì)即可。（三）10.不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？11.去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。12.居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。13.抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負(fù)。14.可用現(xiàn)代漢語(yǔ)，也可仿文言風(fēng)格。（四）1、具（通“俱”，全、皆）乃（于是）屬（通“囑”囑咐）之（修岳陽(yáng)樓這件事）開（放晴）?。ㄆ冉┚埃ㄈ展猓┗颍ㄓ袝r(shí)）一（全）把（持、執(zhí)）2、岳陽(yáng)樓

48、昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓；滕王閣滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞；蓬萊閣逢萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)28、醉翁亭記（一）1.歐陽(yáng)修散文選集，_歐陽(yáng)修醉翁。2.（1）（情趣）（2）得（領(lǐng)會(huì)）之心而寓之于酒也（寄托）（3）樹林陰翳（遮蓋）云歸而巖穴暝(聚攏)而不知太守之樂其樂（以為樂）飲少輒醉。輒：就翼然：象鳥展開翅膀的樣子負(fù)者歌于途負(fù)：背雜然前陳者陳：擺放觥籌交錯(cuò)?。壕票诫纫拜菏卟?AE4B5B6野花開了散發(fā)出淡淡的幽香.好的樹木枝繁葉茂,形成一片綠蔭遠(yuǎn)望那長(zhǎng)滿茂盛樹木的山峰和顯得幽深秀麗的山谷，就是瑯琊山。背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息游人們知

49、道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當(dāng)作樂趣。7D8.（1）_醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2）_醉能同其樂。9.西南諸峰瑯琊山釀泉醉翁亭10.襯托游人之樂，太守之樂1112.一是“山水之樂”，“四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮”；二是“宴酣之樂”，就地取材，非絲非竹，起坐喧嘩，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，以游人之樂為樂。三樂歸一，都是“與民同樂”。（寫出前三樂給2分，點(diǎn)出“與民同樂給1分，共3分）13下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽(yáng)修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。14寫歐陽(yáng)修與民同樂的思想。15.孟母三遷，岳母刺字等。評(píng)價(jià)（略）16文言文閱讀積累卡片編號(hào)：068字詞意思例句譯句蔚

50、然茂盛的樣子望之蔚然而深秀者，瑯玡也。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯玡山。環(huán)環(huán)繞，圍繞環(huán)滁皆山也。環(huán)繞著滁州城的都是山(滁州城四面環(huán)山)。翼然像鳥張開翅膀的樣子(像鳥張開翅膀一樣)。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。有一個(gè)亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。(二)認(rèn)真閱讀下面兩個(gè)文段，完成59題（15分）5、(1)(什么地方)(2)(特別愛好)(3)(寄托)(4)(就)6、(1)忘卻榮辱得失，這樣過完自己的一生。(2)環(huán)繞著滁州城的全都是山。(或：滁州城四面都是山。)7、(1)閑靜少言，不慕榮利。(2)有亭翼然臨于泉上者8、(1)自得其樂，在飲酒中忘懷得失。(2)助游興，增添游玩的樂趣。9、不求甚解醉翁之意不在酒（三）造:往，到于:：從翼然：像鳥張開翅膀一樣因而用它作為自己的號(hào)。所以給自己起了個(gè)號(hào)叫醉翁。閑靜少言，不慕榮利。（答“不慕榮利”也可。）環(huán)滁皆山也。五柳先生:在飲酒中自得