1、湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學七年級生物上冊生物圈中的綠色植物教案 新人教版第五講 被子植物的一生一、種子的萌發(fā)條件和過程1、萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。2、萌發(fā)的自身條件：胚是活的、胚是完整的、種子有夠休眠期的。3、萌發(fā)的過程：種子吸水膨脹胚根發(fā)育，突破種皮，形成根胚軸伸長胚芽發(fā)育成莖和葉。（子葉脫落，胚軸發(fā)育成連接根與莖的部分）二、描述芽的發(fā)育和根的生長過程1、幼根的生長：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛，擴大了吸收水分和無機鹽的面積根冠：起保護作用分生區(qū)：具有很強的分裂能力伸長區(qū)：生長最快的部位（1）根尖的組成：使根的長度不斷增加（見下圖）成熟區(qū)：

2、具有大量的根毛，是吸收水分和無機鹽類的主要部位（補充）分生區(qū)細胞特點：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質農(nóng)，具有很強的分裂能力。（2）特性：向水生長 向肥生長 向地生長（3）功能：吸收水和無機鹽 （補充）細胞吸水：土壤溶液濃度細胞液濃度例子：萎蔫的青菜放在清水中變硬細胞失水：土壤溶液濃度細胞液濃度例子：涼拌黃瓜或蘿卜條 生長點：使芽軸不斷伸長 芽軸 莖2、枝條是芽發(fā)育成的 葉原基 幼葉幼葉 葉 芽原基 側芽生長點（分生組織）幼葉（補充）芽的種類：枝芽 枝、葉花芽 花芽軸混合芽 枝、葉、花芽原基三、描述植物開花和結果的過程1、花的結構：（見下圖，并辨認各部分）2、開花和結果（1）花粉從花藥落到雌

3、蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。（2）花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。（3）花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。（4）受精（精子與卵細胞融合成受精卵的過程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。（果實和種子的形成） 柱頭雌蕊 花柱 子房壁 果皮 子房 果實 胚珠 種子（受精卵） （胚） 四描述一種常見植物的栽培過程第六講 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)一、綠色植物的生活需要水和無機鹽1植物生活為什么需要水（水對植物的作用）（1）水是植物體的重要組成部分（2）使植物體保持一定的姿態(tài)（硬挺、直立、葉片舒展）（3）無機鹽只有融解在水中才能被

4、吸收和運輸（4）水參與植物的新陳代謝2水影響植物的分布（1）缺少水的地方形成沙漠（2）水相對較多的地方形成草原（3）水分充足的地方形成森林3植物生長需要多種無機鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽：無機鹽作 用缺 乏 癥 狀例 如含氮的促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂葉片發(fā)黃，植株矮小人畜的糞尿含磷的促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實和種子的成熟提早影響花和果實的形成和發(fā)育骨粉含鉀的使莖桿長得粗壯，促進淀粉的形成植株易倒狀草木灰注意：土壤中無機鹽的濃度高低影響植物吸水還是失水。（高 失水，低 吸水）過度施肥，土壤板結，不利于作物生長；肥料大量進入池塘或湖泊中，可能使水生植物大量繁

5、殖（水華，水體富營養(yǎng)化）。相關實驗：證明含氮的無機鹽的作用二莖的結構 樹皮： 外側部分：保護 內側部分：韌皮部，內含篩管木本植物莖 （輸導有機物） 形成層：分裂，向內形成木質部，向外形成韌皮部，使莖加粗（草本植物沒有，不能加粗） 木質部：內有導管（輸送水和無機鹽）（可形成年輪） 髓：儲藏營養(yǎng)注意：根、莖、葉中的導管彼此相通，根、莖、葉里的篩管也是彼此相通的。相關實驗：莖的運輸功能插在紅墨水的枝條葉變紅可證明（切開莖，木質部變紅）三、描述綠色植物的蒸騰作用。1蒸騰作用使大量的水分散失（1）蒸騰作用概念：水分以氣體狀態(tài)從體內散發(fā)到體外的過程。（散失水分達9599）（2）觀察葉片的結構（實驗）表皮葉

6、片結構 表皮細胞：外有角質層，起保護作用保衛(wèi)細胞（成對的半月形，內有葉綠體）：控制氣孔（氣體進出的門戶）的開閉葉肉：細胞內含葉綠體，葉綠體內有葉綠素（光合作用）葉脈 支持作用運輸作用：導管輸送水和無機鹽，篩管運送有機物（3）場所：主要通過葉的氣孔散失。（氣孔是蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。）（4）蒸騰作用意義：促進根吸水；促進水分、無機鹽在植物體內的運輸；散熱，降低植物體的溫度；提高大氣的濕度，增加降水，促進水循環(huán)。（5）影響蒸騰作用的因素有溫度、光照、空氣濕度、空氣流通狀況等。 一定范圍內，溫度或光照增加，蒸騰作用增強（溫度或光照過強，導致氣孔關閉，則蒸騰作用減弱）；空氣濕度太

7、大，蒸騰作用減弱；空氣不流通，不通風，蒸騰作用減弱。（5）移栽植物時提高成活率的措施去掉部分枝葉帶土移栽為植物遮蔭選擇在陰雨天或傍晚移栽（6）相關實驗：設計對照實驗證明葉是主要的蒸騰作用。第七講 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠色植物通過光合作用制造有機物1、相關實驗（綠葉在光下制造有機物；證明光合作用需要光）的步驟及原理暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜， 目的：把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，另一半不遮蓋，再進行光照。目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱目的：脫色，酒精溶解

8、葉綠素便于觀察。 隔水加熱，酒精沸點低，易引起火災。染色：用碘液染色 結果：淀粉遇碘變藍，見光部分變藍，不見光部分不變藍。 結論：綠色植物光合作用制造的有機物為淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2、光合作用（1）光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。光照（條件）（原料）（產(chǎn)物）（2）光合作用反應式：二氧化碳+水 有機物（儲存著能量）+氧氣葉綠體（場所）（3）光合作用意義：為植物自身生長、發(fā)育、繁殖提供有機物為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源有機物為動植物及人類生活提供所必需的能量來源綠色植物通過光合作用消

9、耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的碳氧平衡。（4）影響光合作用的因素因素影響生產(chǎn)措施葉受光面積植株種植不能太密或太稀合理密植光照時間光照時間短，有機物積累少增長光照時間二氧化碳缺少原料會受阻適當增加二氧化碳濃度，通風溫度在一定范圍內隨溫度的增加而加強適當提高溫度（補充）考題中可以通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，通過碳酸氫鈉溶液增加二氧化碳的含量；判斷光合作用的強度，可以看產(chǎn)生的氧氣的量。二綠色植物的呼吸作用：1呼吸作用概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。線粒體（場所）2呼吸作用反應式：有機物（儲存著能

10、量）+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量4呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量,一部分滿足生命活動需要，一部分以熱的形式散放出去。5外界條件對呼吸作用的影響：外界條件影響生產(chǎn)措施溫度隨溫度升高而加強，過高又減弱儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫水分隨植物含水量的增加而加強糧食在入倉以前一定要曬干氧氣在一定濃度內隨氧的濃度增加而加強儲藏水果、蔬菜時降低含氧量（如充加氮氣）；根部需要正常呼吸作用，則要中耕松土二氧化碳二氧化碳濃度大時，受到抑制充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間（補充）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為使有機物向著人們需要的器官積累，常將下部變黃的、已無光合能力、仍在消耗養(yǎng)分的枝葉去掉，使光合作用的產(chǎn)物更

11、多的轉運到有經(jīng)濟價值的器官中去。6呼吸作用是生物的共同的特征。第八講 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡一、呼吸作用與光合作用的關系光合作用呼吸作用區(qū)別場所含葉綠體的細胞所有活細胞條件在光下才能進行有光無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水物質轉化將二氧化碳和水合成為有機物將有機物分解成二氧化碳和水能量轉化將光能轉化成儲存在有機物中的能量將有機物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質基礎呼吸作用為光合作用提供能量二、綠色植物在生物圈中重大作用1、綠色植物為所有生物提供食物和能量2、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡（光合作用）綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大其中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就是生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡