1、第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）課題一： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第56-57頁例1做一做教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法2、創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索的、合作交流的學(xué)習(xí)空間3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、小棒教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí) 1、出示口算卡片3+5= 4+3= 5-4= 8+1=7+2= 9-6= 2+6= 7-3=（指名學(xué)生說算理進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)單位）2、觀察計(jì)數(shù)器提問：（1）30里面有幾個(gè)十？80里面有幾個(gè)十？（2）7個(gè)十是多少

2、？4個(gè)十是多少？二、探究新知1、教學(xué)例1（1）創(chuàng)設(shè)情境教師談話：小朋友們你想走進(jìn)鮮花盛開的苗圃看看嗎？請你把看到的、發(fā)現(xiàn)的秘密悄悄地告訴身邊的小伙伴（同桌交流）師：從這幅圖上你能看到什么？學(xué)生匯報(bào)：苗圃里有3種顏色的花；紅花有10盆；黃花有20盆；紫花有30盆等看著這些花你能提出什么問題？全班交流教師板書1、紅花和黃花一共有多少盆？2、紅花和紫花一共有多少盆？3、黃花和紫花一共有多少盆？師：我們先來解決第一個(gè)問題要想知道紅花和黃花一共有多少盆怎樣計(jì)算？板書：10+20誰還有不同的算式？板書：20+1010+20等于多少？你是怎樣想出來的？小組交流一下全班交流1、數(shù)的方法：10、20、302、計(jì)

3、算的方法：因?yàn)?+2=3所以10+20=303、數(shù)的組成：10和20組成304、想減算加：因?yàn)?0-10=20所以10+20=305、用十作單位：10里面有1個(gè)1020里面有2個(gè)10加起來一共是3個(gè)10也就是306、擺小棒：先擺一捆再擺兩捆小棒一共是3捆小棒所以10+20=30師：同學(xué)們想出了這么多方法真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下（學(xué)生活動）誰來說說你是怎么擺的？請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個(gè)和第三個(gè)問題學(xué)生解決工人叔叔說：布置花壇還需要紫花我要搬走10盆同學(xué)們你能提出什么問題？學(xué)生匯報(bào)教師板書還有多少盆紫花？師：原來有30盆紫花工人叔叔搬走了10盆

4、想一想要算還有多少盆紫花怎樣列算式？板書30-10=20你怎么知道30-10=20？給你們組的同學(xué)說一說我們算的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下小結(jié)：出示課題三、鞏固練習(xí)1、做一做先擺再算30+40= 70-30=說出怎樣計(jì)算？2、練習(xí)十一第1、2題讓學(xué)生獨(dú)立完成講評并說出第2題的上面一行和下面一行的算式有什么區(qū)別3+2= 4+5= 6-4= 30+20= 40+50= 60-40=（1） 學(xué)生獨(dú)立做題（2）聯(lián)系上下題進(jìn)行對比分析兩道異同點(diǎn)：3、第3題你們會做嗎？做完后說說怎樣想的？4、第4題做完后比較5、小組合作學(xué)習(xí)30+40= 20+10= 40+40= 90-40= 100-

5、30=95-5= 80-20-30= 70+10-30 10+30+50=四、總結(jié):這節(jié)課你有什么哪些收獲？五、作業(yè)課題二： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第58-60頁練習(xí)九的部分習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法2、讓學(xué)生合作交流中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)的樂趣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 出示口算卡片30+50= 40+30= 50-40= 80+10=70+20= 90-60= 20+60= 70-30=（指名學(xué)生說一說整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法）二、練習(xí)：1、練習(xí)九第4題 口答： 2+3+

6、4= 9-4-5= 出示： 20+30+40= 90-40-50=（1）先讓學(xué)生觀察并說一說每組上下兩題有什么異同點(diǎn)再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（2）指名學(xué)生說出怎樣計(jì)算整十?dāng)?shù)連加、連減整十?dāng)?shù)2、第5題出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察提出要計(jì)算的問題找出解決問題所需要的信息、數(shù)據(jù)；再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的方法引導(dǎo)學(xué)生用整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法解決還剩多少個(gè)花生？并針對學(xué)生的回答針對性地進(jìn)行講評3、第6題先讓學(xué)生獨(dú)立完成第1、2小題再小組合作交流提出問題解決問題4、學(xué)生獨(dú)立完成第7、8兩道題5、第9題先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題中的問題找出已知條件再想一想怎樣列式計(jì)算6、先讓學(xué)生獨(dú)立完成第10題集體訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過直觀理解桃比梨

7、多4個(gè)梨比桃多4個(gè)7、第11題先讓學(xué)生獨(dú)立完成再集體訂正引導(dǎo)學(xué)生找出問題一共有多少棵樹？根據(jù)問題收集信息使學(xué)生明確要求總棵數(shù)必須用加法計(jì)算三、拓展練習(xí)（1）10+30（ ）先讓學(xué)生明確：（ ）里要填上比10+30的和小的數(shù)10+30=40那么只能填上0-39（2）20+（ ）25（ ）里可以填上0-4任何一個(gè)數(shù)（3）25+（ ）=25-（ ）課題三：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第61頁例1做一做教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的、合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位

8、數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示口算卡片70+20= 50+40= 7+20= 50+3=（指名學(xué)生說算理比較上面兩組式題的不同點(diǎn)）2、觀察計(jì)數(shù)器提問：（1）35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？86里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？（2）56=50+( ) 73=3+( )二、探究新知1、教學(xué)例1（1）創(chuàng)設(shè)情境教師談話：小朋友們新的學(xué)期到了老師正準(zhǔn)備給小朋友們發(fā)新書呢小精靈們看到了好奇的問道：數(shù)學(xué)書有多少本？一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有多少本？（2）收集信息解決問題要求數(shù)學(xué)書有多少本？必須知道哪兩個(gè)信息？想一想怎樣列式？怎樣計(jì)算35+3=？四人小組討論并用小棒擺一擺結(jié)合演示

9、指名學(xué)生說一說先算什么再算什么得數(shù)是多少？再觀察情境圖想一想求一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有多少本？必須知道哪兩個(gè)已知條件？說一說怎樣列式怎樣計(jì)算35+30=并用小棒擺一擺結(jié)合演示指名學(xué)生說一說先算幾加幾再算什么得數(shù)是多少？并說一說為什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生對35+3和35+30的計(jì)算方法進(jìn)行比較35+3和35+30的計(jì)算方法有什么不同？針對學(xué)生的回答教師進(jìn)一步指出：兩位數(shù)加一位數(shù)一位數(shù)要與兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)想加兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)想加（4）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)板書課題師：怎樣計(jì)算這些題目呢？計(jì)算時(shí)要幾個(gè)十和幾個(gè)十相加幾個(gè)一和幾個(gè)一相加也就是相同數(shù)位上

10、的數(shù)才能相加三、鞏固練習(xí)：1、完成課本第41頁做一做2、做練習(xí)十一的第1、2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成指名學(xué)生口述算法在比較兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的異同點(diǎn)3、做練習(xí)十一的第3、4題四、總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識你有哪些收獲？課題四： 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：P62例2及做一做練習(xí)十一第5-7題教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法能正確地計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)并能說出口算方法2、培養(yǎng)動手操作、探索能力教學(xué)重點(diǎn)：講清算理掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：動手操作掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、小棒、卡片教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)6+8 5+7 9+3 8+4 20+403

11、2+10 40+48 56+30 8+51 4+64說出上面哪幾道題是先算幾加幾哪幾道題是先算幾十加幾十二、探究新知1、談話引入上節(jié)課我們學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法2、出示主題圖：請同學(xué)們搬礦泉水請看有幾瓶？小明他們班有33人每人一瓶夠嗎？同學(xué)們討論一下有解決有多少瓶礦泉水問題用什么方法學(xué)生匯報(bào)：24+9板書：先把24湊成30再算30+3地33也就是把9分成6和32 4 + 9 = 3 3先把24分成20和4先算4+9=13再算13+20得332 4 + 9 = 33重點(diǎn)講把13中的一捆和20合起來是3捆也就是30師：還有其它的計(jì)算方法嗎？2

12、、出示74+9讓學(xué)生獨(dú)立做有困難的學(xué)生同桌討論怎樣計(jì)算？其他同學(xué)做完交流自己的計(jì)算方法3、小結(jié)：結(jié)合例題引導(dǎo)學(xué)生觀察小結(jié)總結(jié)兩位數(shù)家一位數(shù)進(jìn)位加法的兩種方法三、鞏固練習(xí)1、做一做P62第1、2題做完后說說自己的計(jì)算方法及過程2、練習(xí)十一第5題讓學(xué)生按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算觀察上下兩題有什么關(guān)系？3、做P64第6題獨(dú)立完成后引導(dǎo)觀察說一說發(fā)現(xiàn)了什么？4、第7題先獨(dú)立完成書上提出的問題：求一共有多少只兔25+8再啟發(fā)學(xué)生：你還能想出其他的方法來解決這個(gè)問題嗎？四、作業(yè)1、用書P2、補(bǔ)充：63+8 53+7 7+67 28+9 57+6 24+8 78+5 6+27 45+9課題五：兩位數(shù)加一位數(shù)和整

13、十?dāng)?shù)鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十一第8-13題的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法2、進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聽算：27+6 39+5 6+54 84+5 20+3 25+40 69+30 49+4 73+8 4+36 9+25 4+51 62+7 50+31 64+30二、鞏固練習(xí)1、說出得數(shù)再填在括號里15 6 74 7 47 8 33 9 （ ） （ ） （ ） （ ）說一說15與6是怎樣算的？2、6連續(xù)加6每次加得的和寫在橫線上6、12、 、 、 、 、 、 先讓學(xué)生口頭說一說各是

14、幾再填上得數(shù)3、訓(xùn)練學(xué)生的思維在里填上、或29+936 8676+8 49+554 6253+94、獨(dú)立計(jì)算講評訂正24+30+5 86-6-50 26-3+8 73+20-605、游戲：小郵遞員 信箱： 67 89 5380+9 59+8 84+5 49+4 47+20 3+8623+30 39+5 6+54 47+6 84+5 63+46、用數(shù)學(xué)1、我有4個(gè)桃小華有37個(gè)一共有幾個(gè)？2、岸上有5只青蛙水利有28只一共有幾只？3、雞有28只鵝比雞多9只鵝有幾只？7、跳一跳：哪兩個(gè)合起來是4535 38 36 7 9 8課題六：練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十一第14-17題教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生能更熟

15、練地掌握計(jì)算方法正確地計(jì)算提高計(jì)算能力教學(xué)過程：一、口算15+8 74+7 33+9 23+30 27+9 6+1963+7 46+3 95-5 26-6 16-8 50+1724+40+7 48+6-30 26-3+9 25+70-50二、練習(xí) 1、連線26-6 26 29-336+9 20 38+718+8 45 63+87+64 71 23-32、出示P65第14題讓學(xué)生觀察圖回答問題飛走7架原來有幾架飛機(jī)？引導(dǎo)學(xué)生看圖想象：根據(jù)起飛的架數(shù)和現(xiàn)在停著的飛機(jī)數(shù)解決原來有多少架飛機(jī)的問題3、引導(dǎo)看書P66第15題根據(jù)要求回答問題并說出為什么這樣解決？35+7=4、解決問題：樹上有9個(gè)地上有7

16、5個(gè)（1）樹上原來有多少個(gè)蘋果？ （2）樹上的蘋果比地下的少多少個(gè)？（3）小猴要買90個(gè)夠嗎？ （4）你還能提出什么問題？5、下面每組算式的圖案各表示什么數(shù)字？用書P33跳一跳三、作業(yè)P67第16、17題、思考題課題七：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁例1做一做及練習(xí)十二第1-4題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法并能正確地進(jìn)行口算2、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的思維過程培養(yǎng)學(xué)生自主探索的、合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示口算卡片50-20

17、 70-40 60-50 90-652-2 74-4 65-5 96-6二、探究新知1、小朋友你們家都有玩具嗎？大約是多少錢？師：老師這兒也有一些玩具分別是小轎車、布娃娃、小狗等每個(gè)玩具上都有價(jià)格生熟悉這些玩具都可以買誰想買的同桌互說你打算用多少錢買什么玩具？如：我有35元買一個(gè)大象2元還剩多少錢？35-2=我有20元如果買一個(gè)35元的布娃娃還差多少錢？35-20=2、學(xué)生匯報(bào)想買什么怎么買？根據(jù)各小組提出的問題選題討論應(yīng)該怎樣口算？如果是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)呢？35-20討論怎樣口算？匯報(bào)思考的過程：先算30-20=10再算10加個(gè)位上的5得15指名其他同學(xué)說說上面的口算過程3、87-30和64-

18、40怎樣口算呢？同桌互相說4、有一天老師逛商店看到一本26元的書很喜歡可老師只帶10元錢誰知道老師遇到什么難題了你們能幫老師解決這個(gè)難題師：你是怎么知道的？26-10=16元三、鞏固76-4 57-3 68-5 99-6 85-276-40 57-30 68-50 99-60 85-2076-2 87-40 98-5 66-20 36-399-50 77-60 84-4 89-20 58-6四、摘蘋果游戲P70第9題五、作業(yè)：課本P69第1-4題課題八：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容：教科書第68頁例2做一做教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法并能正確地進(jìn)行退位減法

19、的計(jì)算2、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系體會退位減法在生活中的作用教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示口算卡片13-7= 12-7 = 11-5=14-6= 18-9= 16-8= 76-6= 95-90= 58-8=計(jì)算后讓學(xué)生說一說自己的算法著重說一說16-8是怎樣算的二、探究新知1、揭示課題：師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？ 我們已經(jīng)會計(jì)算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（板書

20、課題）2、教學(xué)例2（1）出示情境圖教師談話：在例1的學(xué)習(xí)中我們根據(jù)貨架上的玩具單價(jià)解決了小明和小芳提出的數(shù)學(xué)問題圖上還告訴我們哪些有用的信息？（同桌交流再指名學(xué)生回答）（2）師：兩個(gè)小朋友正在談什么？看著貨架上的玩具提出了什么問題？（小明說：我有8元想買一輛單價(jià)36元的玩具車還要攢多少元？小芳在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？）師：你知道怎樣列算式嗎？（板書：36-8= ）3、引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法（1）教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒師：算式36-8和以前學(xué)習(xí)的36-5、37-4等算式相比較有什么不同？ （同桌交流） 被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺 學(xué)生分組擺小棒并讓他們邊擺邊討論擺的方法

21、（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法師：誰來說一說你們小組擺小棒過程和方法？（6不夠減先打開一捆和原來的6根合并在一起是16根再從16根里減去8根還剩8根再加上剩下的2捆一共還剩28根）（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的計(jì)算方法？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法師：還有其他的算法嗎？板書：36 - 8= 28 板書：36 - 8= 28 20 16 26 108 2師：剛才我們用不同的方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法在以后的計(jì)算中怎樣簡便就怎樣算？三、鞏固練習(xí)：1、完成課本第68頁做一做第2題2、做練習(xí)十二的第5、8題先讓學(xué)生獨(dú)立完成指

22、名學(xué)生口述算法四、總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識？怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算時(shí)用到了學(xué)過的哪些知識？課題九：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（退位）練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第70頁練習(xí)十二第6-13題教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示口算卡片16-7= 32+7 = 41-5=23-6= 48-9= 76-8= 76+6= 95-9= 58-8=31-3= 60-6= 37+40=計(jì)算后讓學(xué)生說一說自己的算法二、鞏固練習(xí)：1、做練習(xí)十二的第6題先讓學(xué)生獨(dú)立完成對算得又對又快的學(xué)生給予表揚(yáng)2、做練

23、習(xí)十二的第7題先讓學(xué)生獨(dú)立完成再集體訂正引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小朋友提出什么問題從圖中找出解決問題所必需的信息說一說自己是怎樣想的3、做練習(xí)十二的第9題師：先想一想樹上的蘋果應(yīng)分別摘在哪個(gè)筐里？請你再用直線連一連比一比誰摘蘋果的速度快4、做練習(xí)十二的第10題鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法5、做練習(xí)十二的第12題6、做練習(xí)十二的第11、13、題、思考題課題十：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第72頁例3及做一做教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力2、在知識的自主探索中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)學(xué)問題教學(xué)

24、難點(diǎn)：理解和掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示口算卡片23-7= 67- 30= 11-5=94-8= 78-60= 16-8= 26-9= 95-40= 58-8=2、比一比說一說 和 比比二、探究新知1、揭示課題：師：你會用算式解答比多幾和比比少幾的數(shù)學(xué)問題嗎？這節(jié)課小精靈將帶領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)王國去探索有趣的知識（板書課題）2、教學(xué)例3（1）出示情境圖教師談話：看班級里正在進(jìn)行作業(yè)評比你看到了什么？（同桌交流再指名學(xué)生回答）（2）收集信息提出數(shù)學(xué)問題小雪比小磊多幾朵？小組合作學(xué)習(xí)動手?jǐn)[一擺想一想怎樣用算式來表示？ 小組匯報(bào)教師進(jìn)一步引導(dǎo)讓學(xué)生掌握解決問題的方法師：我們

25、知道小雪的紅花朵數(shù)由兩部分組成一部分是和小磊同樣多的部分另一部分是小雪比小磊多的要求小雪比小磊多幾朵怎么辦？（從小雪的紅花朵數(shù)中去掉和小磊同樣多的部分）用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（板書：12-8=4）再指名學(xué)生說一說自己是怎樣想的討論：小雪比小磊多幾朵？和小磊比小雪少幾朵？有什么關(guān)系？（3）提出問題自主探索你也能像小精靈那樣提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 小雪比小華多幾朵？ 小華比小磊多幾朵？（學(xué)生列式解答）三、鞏固練習(xí)：1、完成課本第72頁做一做2、做練習(xí)十三的第1題的（1）3、做練習(xí)十三的第3題的（1）4、聯(lián)系生活提出數(shù)學(xué)問題四、作業(yè)：用書P37課題十一：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第

26、73頁例4做一做教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力2、讓學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)學(xué)問題教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、出示口算卡片23+7= 87- 9= 21-8=74-7= 71-7= 36-9= 16+9= 95-8= 24-6=2、比一比說一說 比 比（指名學(xué)生列式解答想一想還可以怎樣比較？）3、8比11少（ ） 24比6多（ ）二、鞏固練習(xí)1、137 303513比7（ ） 30比35（ ）7比13（ ） 35比30（ ）2、列式計(jì)算

27、20比53少多少？ 26比30少多少？78比8多多少？95比40多多少？3、引導(dǎo)看P74第1題的（2）、第3題的（1）、第5題的（1）（3）根據(jù)提出的問題列式計(jì)算說說為什么兩小題列的算式一樣？4、補(bǔ)充有34個(gè)男生20個(gè)女生男生比女生多幾人？有34個(gè)男生20個(gè)女生女生比男生少幾人？三、作業(yè)1、用書P382、書P74第2、4題課題十二：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P74-75頁練習(xí)十三第5-10題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)學(xué)問題的解答方法2、讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法能根據(jù)情景圖的圖意提出不同的數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決

28、問題的能力教學(xué)過程：一、口算混合練習(xí)出示口算卡片72-8= 40+30= 86-4=56-6= 27+9= 34+6= 35-20= 60-3= 95-9=23+4+9= 81-7-30=54+20+3= 93-70+60=二、鞏固練習(xí)1、小紅做花：紅花 黃花 蘭花 20朵 30朵 10朵師：你們能根據(jù)以上的朵數(shù)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題并正確地解決嗎？2、做P75第5題按要求提出數(shù)學(xué)問題并解決問題然后講評訂正3、引導(dǎo)觀察P75第7、8題第7題按要求解答后再提出不同的問題第8題找朋友也就是找得數(shù)相等的4、列式計(jì)算（1）70比98少多少？（2）76比9多多少？（3）40比78少多少？（4）85比8多多少

29、？三、跳一跳下面的圖表示幾？+=39+=44+6=25+=18=（ ）=（ ）=（ ） =（ ）四、作業(yè)1、練習(xí)十三第6、9、10題（1）出示第9題情境圖教師談話：求一本少兒百科多少錢？你能從情境圖中找出哪些有用的信息？想一想怎樣用算式來表示？（2）學(xué)生獨(dú)立解答2、用書P39課題十三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十三第11-15題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法能根據(jù)情景圖的圖意提出不同的數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：聽算：72-8= 40+30= 86-4= 56-6= 27+9=34+6= 35-20= 60-3= 95-9= 53+8=2

30、7-8= 76+8= 45-7= 26-9= 24-6=二、練習(xí)1、看P76第11題：觀察圖意提出問題并解決2、下面是育紅小學(xué)今年植樹的棵數(shù)（讓學(xué)生先提問題后解決問題）楊樹 柳樹 松樹 柏樹65棵 40棵 35棵 20棵3、引導(dǎo)觀察P77第14題后提問題先統(tǒng)計(jì)球的個(gè)數(shù)再解答第1、2小題最后再提出其他的問題提問題時(shí)教師鼓勵學(xué)生從多角度去思考、比較提出不同的問題最后根據(jù)問題去解決4、跳一跳（1）全校跳繩比賽的男生50人女生有60人后來男生、女生都增加30人這樣參加跳繩的女生比男生多幾人？（2）哥哥給弟弟5元錢后哥哥比弟弟還要多3元錢問：哥哥原來比弟弟多多少錢？5、指導(dǎo)做P77思考題三、作業(yè)：1、練

31、習(xí)十三第12、13、15題2、用書P40課題十四：整理復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第78-80頁練習(xí)十四部分練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解各種計(jì)算的方法并能正確地計(jì)算教學(xué)過程：一、分類整理1、出示 25+8= 39+40= 36+7= 59+2= 50+16= 21+6= 42+3= 47+30=讓學(xué)生觀察并說出題目是怎么運(yùn)算的？2、把上面的題目分類好嗎？21+6= 42+3=25+8= 36+7= 59+2=39+40= 50+16= 47+30=指名說為什么這樣分？板書：兩位數(shù)加一位

32、數(shù)不進(jìn)位加和進(jìn)位加 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)3、這些都是學(xué)過的知識你能很快的計(jì)算出來嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算4、突出進(jìn)位加法指25+8讓學(xué)生說說是怎樣算的？5、師再出示下面的題目讓學(xué)生分類46-9 82-5 65-7 97-60 62-40 58-3066-3 78-5生分：46-9 82-5 65-7 97-60 58-30 62-40 66-3 78-5板書：兩位數(shù)減一位數(shù)不退位和退位 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)指46-9讓學(xué)生說出計(jì)算方法其他同學(xué)獨(dú)立計(jì)算P78第1題二、看P78第2題圖根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題三、綜合練習(xí) 1、第1題(1)出示題目：加數(shù)50423576923加數(shù)203038817和(2)提問：這道題是用什么方法進(jìn)行口算？這些題目包括了哪些類型? (3)討論算法42十30 提問：得數(shù)多少?講出一般的口算方法(42十30先算40十30得70再算70十2等于72)如果把加數(shù)30改為3怎樣計(jì)算?(先算2加3得5再算40加5等于45)怎樣想能夠很快算出得數(shù)? 76十8 提問：得數(shù)多少?講出一般的口算方法(76十8：先算6加8得14再算70加14等于84)如果把加數(shù)8改為2怎樣計(jì)算