1、遼寧工程職業(yè)學(xué)院評(píng)估材料需整改內(nèi)容匯總主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素說(shuō)明重點(diǎn)考察內(nèi)容佐證材料目錄責(zé)任部門整改內(nèi)容1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。1.1.1當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃1.1.1.1遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃1.1.1.2遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃1.1.1.3鐵嶺市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃1.1.1.4鐵嶺市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃1.1.1.5遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃1.1.1.6遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃1.1.1.7鐵嶺市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃1.1.1.8鐵嶺市教育事業(yè)發(fā)展“十二五

2、”規(guī)劃院辦“發(fā)展規(guī)劃”排版問(wèn)題。（復(fù)印件可以不用排版、網(wǎng)上下載的電子版應(yīng)按照學(xué)院評(píng)估文件要求排版）1.1.2學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1.1.2.1遼寧工程學(xué)院“十二五”規(guī)劃院辦沒(méi)問(wèn)題1.1.2.2學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題1.1.2.3學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃人事處沒(méi)問(wèn)題1.1.2.4學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)備處此項(xiàng)無(wú)材料1.1.2.5學(xué)校科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)發(fā)展規(guī)劃科研處沒(méi)問(wèn)題1.1.3規(guī)劃實(shí)施情況1.1.3.1學(xué)校2011年工作計(jì)劃、工作總結(jié)1.1.3.2學(xué)校2012年工作計(jì)劃、工作總結(jié)1.1.3.3學(xué)校2013年工作計(jì)劃、工作總結(jié)1.1.3.4學(xué)校2014年工作計(jì)劃1.1.3.5上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)

3、校及講話、批示和照片等材料1.1.3.6學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)、工作記錄及工作總結(jié)1.1.3.7學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究學(xué)校事業(yè)發(fā)展的有關(guān)會(huì)議記錄及報(bào)道等材料院辦1.1.3.5沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)講話材料1.1.3.6沒(méi)有相關(guān)記錄和總結(jié)1.1.3.8學(xué)校管理制度匯編質(zhì)管辦沒(méi)問(wèn)題1.1.4專業(yè)結(jié)構(gòu)1.1.4.1全校專業(yè)設(shè)置一覽表1.1.4.2學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)綜述招生辦沒(méi)問(wèn)題1.1.5舉辦單位對(duì)學(xué)校支持1.1.5.1舉辦單位為學(xué)校提供政策制度保障的有關(guān)材料院辦沒(méi)問(wèn)題1.1.5.2舉辦單位對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入一覽表財(cái)務(wù)處沒(méi)問(wèn)題1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職、“三校生”單

4、招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過(guò)國(guó)家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學(xué)歷教育。1.2.1辦學(xué)理念、目標(biāo)與定位1.2.1.1學(xué)校有關(guān)辦學(xué)思想、理念和定位的會(huì)議記錄材料1.2.1.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)辦學(xué)思想、理念和定位的講話材料院辦1.2.1.1都沒(méi)有1.2.1.2都沒(méi)有1.2.1.3教職工有關(guān)辦學(xué)思想、定位及工學(xué)結(jié)合方面論文1.2.1.4各部門有關(guān)辦學(xué)思想、定位的活動(dòng)材料和討論記錄1.2.1.5各系各專業(yè)有關(guān)工學(xué)結(jié)合、校企合作方面的有關(guān)材料各部門1.2.1.4只有機(jī)械系的教研

5、記錄1.2.2在校生結(jié)構(gòu)1.2.2.1教育廳審批的20102014招生計(jì)劃審批表 1.2.2.2學(xué)院招生管理規(guī)定、招生簡(jiǎn)章 招生辦沒(méi)問(wèn)題1.2.2.3在校學(xué)生花名冊(cè)統(tǒng)計(jì)表 1.2.2.4全院全日制高職在校生中高中起點(diǎn)和中職起點(diǎn)在校生人數(shù)各占全日制總在校生人數(shù)的百分比統(tǒng)計(jì)表 學(xué)生處沒(méi)問(wèn)題1.2.3短期培訓(xùn)1.2.3.1學(xué)院2010、92014、8短期培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表及學(xué)生花名冊(cè)培訓(xùn)處沒(méi)問(wèn)題1.2.4非普通高職教育1.2.4.1有關(guān)近2年學(xué)校“三校生”單招、“3+2”招生規(guī)模逐漸減少的文字說(shuō)明招生辦沒(méi)問(wèn)題1.2.4.2未組織專升本成人高職學(xué)歷教育的文字說(shuō)明1.2.4.3未組織在校高職生參加各類成人專升本

6、學(xué)歷教育文字說(shuō)明沒(méi)問(wèn)題1.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入；關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；重視與區(qū)域社會(huì)及產(chǎn)業(yè)的合作育人。1.3.1經(jīng)費(fèi)收入、經(jīng)費(fèi)支出情況1.3.1.1學(xué)校2014年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及執(zhí)行情況1.3.1.2 2013年學(xué)校各專業(yè)學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1.3.1.3 2013年度教育事業(yè)費(fèi)、專項(xiàng)資金文件 1.3.1.4 2013年用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì),計(jì)算出用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例1.3.1.5 2010.92014.9學(xué)校購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、圖書資料經(jīng)費(fèi)一覽表1.3.1.6 2013年生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)一覽表1.3.1.7 2013年預(yù)決算報(bào)表財(cái)務(wù)處沒(méi)問(wèn)題1.3.2領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況1.3.2.1

7、學(xué)校確立教學(xué)中心地位、重視教學(xué)工作并向教學(xué)傾斜的有關(guān)政策文件1.3.2.2近2年校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)、生活的會(huì)議、講話材料1.3.2.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)工作方面的講話院辦1.3.2.3只有2012的領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)方面的講話，請(qǐng)補(bǔ)充2013、2014年的1.3.2.4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研究與企業(yè)合作育人方面的會(huì)議、講話材料1.3.2.5學(xué)校重視區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面的材料院辦1.3.2.4無(wú)材料1.3.2.5只有一張紙的證明材料（八大優(yōu)勢(shì)）1.3.2.6學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入食堂、學(xué)生公寓關(guān)心學(xué)生生活等材料院辦只有三份伙食委員會(huì)的會(huì)議記錄，請(qǐng)補(bǔ)照片等相關(guān)材料！1.3.2.7學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽(tīng)課的記載1.3

8、.2.8教學(xué)工作會(huì)議材料教務(wù)處1.3.2.7只有一次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記載，請(qǐng)補(bǔ)齊。（直接向各中層收?。?.3.2.8只有一次教學(xué)工作會(huì)議材料（有材料，請(qǐng)抓緊時(shí)間整理）1.3.3教師培訓(xùn)進(jìn)修1.3.3.1學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)、進(jìn)修的政策文件1.3.3.2學(xué)校近2年參加培訓(xùn)、進(jìn)修的教師一覽表（含實(shí)踐進(jìn)修、頂崗實(shí)習(xí)）1.3.3.3教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)總結(jié)1.3.3.4教師培訓(xùn)、進(jìn)修的證明材料人事處沒(méi)問(wèn)題1.3.4校企合作1.3.4.1學(xué)校近2年制定的有關(guān)校企合作方面的政策文件1.3.4.2學(xué)校近2年校企合作項(xiàng)目方案、實(shí)施情況、現(xiàn)狀總結(jié)材料1.3.4.3近2年學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校企合作的會(huì)議記錄原始材料1.3.4.4近2

9、年各專業(yè)面向企事業(yè)開(kāi)展校企合作項(xiàng)目一覽表1.3.4.5近2年各專業(yè)與企事業(yè)合作協(xié)議、記錄、照片等原始材料就業(yè)處1.3.4.3無(wú)1.3.4.5各專業(yè)與企事業(yè)合作協(xié)議無(wú)公章；記錄、照片都是招聘會(huì)的，請(qǐng)完善。1.3.5獎(jiǎng)學(xué)金1.3.5.1學(xué)校評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金的有關(guān)政策文件1.3.5.2近2年學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表1.3.5.3近2年學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金工作總結(jié)學(xué)生處沒(méi)問(wèn)題1.4校園穩(wěn)定符合平安校園的各項(xiàng)規(guī)定。1.4.1校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生情況1.4.1.1學(xué)校平安校園建設(shè)情況綜述1.4.1.2學(xué)校平安校園評(píng)審材料和榮譽(yù)證明1.4.1.3我校近2年高職學(xué)生無(wú)犯罪證明保衛(wèi)處沒(méi)問(wèn)題1.4.2制度和應(yīng)

10、急預(yù)案1.4.2.1管理制度中安全保衛(wèi)、消防等制度1.4.2.2校園應(yīng)急預(yù)案清單1.4.2.3校園應(yīng)急預(yù)案材料保衛(wèi)處沒(méi)問(wèn)題1.4.3師生對(duì)學(xué)校的歸屬感、成就感1.4.3.1學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感、成就感方面的材料黨辦沒(méi)問(wèn)題1.4.3.2教師對(duì)學(xué)校的歸屬感、成就感方面的材料沒(méi)問(wèn)題2師資隊(duì)伍2.1專任教師 基礎(chǔ)課專任教師注重學(xué)歷、職稱提高；專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。2.1.1專任教師基本情況2.1.1.1全校教職工花名冊(cè)2.1.1.2全校專任教師花名冊(cè)（年齡、學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)、職稱等）2.1.1.3專任教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)分析統(tǒng)計(jì)表（按專業(yè)課和基礎(chǔ)課教師分類）2.1.1.4專

11、任教師學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)分析統(tǒng)計(jì)表（按專業(yè)課和基礎(chǔ)課教師分類）2.1.1.5專任教師學(xué)歷、學(xué)位、職稱證書復(fù)印件2.1.1.6高校教師資格證獲取名單及證書復(fù)印件人事處沒(méi)問(wèn)題2.1.2雙師隊(duì)伍建設(shè)2.1.2.1雙師教師一覽表及分析統(tǒng)計(jì)2.1.2.2雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法2.1.2.3雙師素質(zhì)教師認(rèn)定材料教務(wù)處2.1.2.3沒(méi)有雙師素質(zhì)教師認(rèn)定材料2.1.3專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)2.1.3.1學(xué)校專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦法（各系部教師培養(yǎng)方案）2.1.3.2專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程及成效材料2.1.3.3專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)和管理辦法2.1.3.4學(xué)校各專業(yè)專業(yè)帶頭人一覽表2.1.3.5教師業(yè)務(wù)檔案教務(wù)處

12、2.1.3.1沒(méi)材料2.1.3.2沒(méi)材料2.1.4教師培訓(xùn)進(jìn)修2.1.4.1學(xué)校有關(guān)教師進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)章制度2.1.4.2近2年年教師進(jìn)修培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入情況2.1.4.3教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修情況一覽表2.1.4.4教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修相關(guān)證明材料2.1.4.5教職工在職攻讀碩士、博士一覽表2.1.4.6教職工在職攻讀碩士、博士證明材料2.1.4.7青年教師培養(yǎng)相關(guān)資料教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題2.1.5教科研能力與成果2.1.5.1學(xué)校有關(guān)教研、科研方面的政策文件2.1.5.2近2年專任教師教研、科研項(xiàng)目2.1.5.3近2年專任教師教研科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題驗(yàn)收等材料2.1.5.4近2年教師獲技術(shù)專利

13、一覽表及證明材料2.1.5.5近2年技術(shù)服務(wù)合同書及完成情況等材料科研處沒(méi)問(wèn)題2.1.5.6近2年教學(xué)成果獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表及獲獎(jiǎng)證明材料2.1.5.7近2年教材出版情況一覽表及證明材料2.1.5.8近2年教科研論文、學(xué)術(shù)著作一覽表及證明材料高職教研室沒(méi)問(wèn)題2.1.6師德師風(fēng)建設(shè)2.1.6.1學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的政策文件；2.1.6.2近2年年學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教原始材料2.1.6.3近2年師德師風(fēng)建設(shè)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表及原始材料黨辦2.1.6.1 無(wú)政策性文件 請(qǐng)補(bǔ)充2.1.6.2 沒(méi)材料，請(qǐng)補(bǔ)充2.1.6.3 缺原始材料（要證書）2.1.7師資隊(duì)伍管理2.1.7.1學(xué)校有關(guān)師資隊(duì)伍管理方面的政策文件2

14、.1.7.2學(xué)校教師聘任書（樣本復(fù)印件）2.1.7.3近2年教師考核結(jié)果及相關(guān)材料人事處2.1.7.3沒(méi)材料，請(qǐng)補(bǔ)充2.1.8人才引進(jìn)2.1.8.1學(xué)校有關(guān)教師引進(jìn)方面的政策文件2.1.8.2學(xué)校引進(jìn)教師統(tǒng)計(jì)表人事處沒(méi)問(wèn)題2.2兼職教師從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)能手，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提高，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。2.2.1兼職教師基本情況2.2.1.1學(xué)校關(guān)于兼職教師的管理、考核的相關(guān)文件2.2.1.2全校兼職教師名單2.2.1.3兼職教師登記表及聘書或協(xié)議書2.2.1.4兼職教師學(xué)歷、學(xué)位、職稱、職業(yè)資格等級(jí)等證書復(fù)印件2.2.1.5兼職教師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和工作量統(tǒng)計(jì)表2.2.1.

15、6兼職教師授課計(jì)劃、教案等（3.3.1.4）人事處2.2.1.6 沒(méi)材料2.2.2兼職教師在專業(yè)、課程建設(shè)中的作用、成效2.2.2.1兼職教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)材料2.2.2.2兼職教師參與專業(yè)、課程建設(shè)的會(huì)議或交流資料2.2.2.3兼職教師參與校本教材編寫一覽表及校本教材2.2.2.4兼職教師講授課程的考試分析報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告、設(shè)計(jì)成果等教務(wù)處2.2.2.1缺機(jī)械、汽車、財(cái)經(jīng)2.2.2.2缺機(jī)械、汽車、財(cái)經(jīng)2.2.2.3 2.2.2.4都沒(méi)有3.課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容。3.1.1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定

16、位3.1.1.1各專業(yè)調(diào)研相關(guān)資料3.1.1.2各專業(yè)職業(yè)崗位分析（同專業(yè)剖析材料）3.1.1.3各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處3.1.1.1調(diào)研相關(guān)材料包括（調(diào)研計(jì)劃、問(wèn)卷、分析報(bào)告記錄、圖片等），應(yīng)盡量多用圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)、事實(shí)進(jìn)行調(diào)研分析。請(qǐng)整改。3.1.2課程體系3.1.2.1學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的工作計(jì)劃（20132014年）3.1.2.2學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的工作總結(jié)（20132014年）3.1.2.3各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議聘請(qǐng)的企事業(yè)專家討論課程體系構(gòu)建的會(huì)議紀(jì)要、記錄、照片等原始資料教務(wù)處3.1.2.2此項(xiàng)沒(méi)有3.1.2.3聘書應(yīng)為帶紅章的掃描件

17、，不應(yīng)是電子版；會(huì)議紀(jì)要、記錄和照片應(yīng)有追溯；最好有會(huì)議議程。請(qǐng)整改。3.1.2課程體系3.1.2.4各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案3.1.2.5各專業(yè)參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的課程、采用教材、及教學(xué)效果的總結(jié)材料3.1.2.6各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案答辯材料3.1.2.7各專業(yè)核心課程與雙證書課程一覽表3.1.2.8各專業(yè)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試項(xiàng)目一覽表3.1.2.9學(xué)院關(guān)于開(kāi)設(shè)選修課的有關(guān)規(guī)定3.1.2.10各專業(yè)選修課一覽表（含課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、選修人數(shù)） 教務(wù)處3.1.2.5大部分總結(jié)材料不合格，總結(jié)一般分為三部分表述：情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)不足等）及今后打算。此處建議挑一些好的材料做

18、模板，大家參考學(xué)習(xí)；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)填寫不正確。3.1.2.6沒(méi)有3.1.2.7沒(méi)有3.1.3課程教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.3.1各專業(yè)理論課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.3.2各專業(yè)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.3.3各門課程試卷及答案教務(wù)處3.1.3.1課程教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)不全3.1.4課程建設(shè)與改革3.1.4.1學(xué)院課程建設(shè)與改革相關(guān)文件3.1.4.2課程教改研究課題一覽表3.1.4.3課程教學(xué)改革研究課題申報(bào)、審批材料3.1.4.4課程教學(xué)改革研究課題結(jié)題驗(yàn)收、成果及獲獎(jiǎng)情況3.1.4.5有關(guān)課程建設(shè)與改革的論文一覽表及復(fù)印件3.1.4.6教研室教研活動(dòng)記錄高職教研室3.1.4.1沒(méi)有3.1.4.2編號(hào)混亂，請(qǐng)整改3

19、.1.5校企合作開(kāi)發(fā)課程3.1.5.1各專業(yè)校企合作開(kāi)發(fā)課程規(guī)劃3.1.5.2各專業(yè)校企合作開(kāi)發(fā)課程一覽表3.1.5.3各專業(yè)校企合作開(kāi)發(fā)課程情況與實(shí)施效果材料教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題3.1.6精品課程建設(shè)3.1.6.1學(xué)院有關(guān)精品課程建設(shè)的相關(guān)文件3.1.6.2院級(jí)精品課程一覽表3.1.6.3各門精品課程建設(shè)支撐材料及會(huì)議記錄等教務(wù)處3.1.6.3沒(méi)有支撐材料及會(huì)議記錄3.2教學(xué)方法手段能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)；考核方式靈活、恰當(dāng)。3.2.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)3.2.1.1 近2年高職授課教師授課教案（體現(xiàn)教法改革）3.2.1.2各專業(yè)

20、開(kāi)展“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)設(shè)計(jì)的典型課程及總結(jié)材料3.2.1.3各教研室開(kāi)展課程教學(xué)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力從而取得顯著效果的資料3.2.1.4教學(xué)方案設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)、文章、論文等各系部3.2.1.2焊接、數(shù)控材料不全。3.2.1.3缺數(shù)控和汽配。3.2.1.4缺數(shù)控3.2.2教學(xué)方法、手段3.2.2.1全院多媒體教室一覽表，使用記錄3.2.2.2多媒體教室排課表3.2.2.3全院多媒體課件一覽表3.2.2.4全院語(yǔ)音教室一覽表，使用記錄教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題3.2.2.5各專業(yè)教學(xué)手段靈活多樣的總結(jié)材料3.2.2.6各專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)的工作綜述各系部3.2.2.6財(cái)經(jīng)、電子、機(jī)械

21、、汽車幾個(gè)專業(yè)抄襲同一篇文章請(qǐng)改過(guò)。3.3主講教師基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。3.3.1授課教師情況3.3.1.1全院課程授課教師情況一覽表（2013-2014年兩學(xué)期、20142015年第一學(xué)期）3.3.1.2各專業(yè)的專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課主講教師一覽表3.3.1.3各專業(yè)主講教師中高級(jí)職稱比例統(tǒng)計(jì)表3.3.1.4各專業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任的校外兼職教師的統(tǒng)計(jì)表及證明材料教務(wù)處3.3.1.4兼職教師需要支撐材料，如：教學(xué)任務(wù)書、課程表、課時(shí)費(fèi)領(lǐng)取表（代簽字）等3.3.2學(xué)生滿意度3.3.2.1近2年學(xué)生評(píng)教測(cè)

22、評(píng)匯總表及原始材料3.3.2.2近2年學(xué)生座談會(huì)記錄及學(xué)生意見(jiàn)建議匯總報(bào)告督學(xué)室沒(méi)問(wèn)題3.3.3專業(yè)教師的行業(yè)影響力、社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)3.3.3.1專業(yè)教師行業(yè)影響和社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)證明材料各系部沒(méi)問(wèn)題3.4教學(xué)資料選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教輔資料充足，手段先進(jìn)。3.4.1選用教材3.4.1.1全校按專業(yè)、課程分類的使用教材一覽表2013-2014年兩學(xué)期、20142015年第一學(xué)期）3.4.1.2學(xué)校教材管理規(guī)章制度教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題3.4.2校企合作開(kāi)發(fā)教材3.4.2.1各專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃3.4.2.2各專業(yè)已開(kāi)發(fā)的校企合作教材一覽表（含課程名稱、所用教材、任課教師、授課計(jì)劃、考核

23、方式、授課時(shí)數(shù)、地點(diǎn)等）3.4.2.3各專業(yè)開(kāi)展校企合作開(kāi)發(fā)課程過(guò)程材料3.4.2.4近2年本院教師主編、參編和自編教材統(tǒng)計(jì)表及教材樣本。3.4.2.5各專業(yè)教材建設(shè)取得成果的總結(jié)材料各系部3.4.2.3沒(méi)有材料3.4.2.4沒(méi)有3.4.2.5總結(jié)材料較簡(jiǎn)單3.4.3館藏圖書資料3.4.3.1圖書館建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及其他管理制度3.4.3.2圖書館基本情況一覽表（含總面積、閱覽室座位數(shù)、崗位設(shè)置、人員等）3.4.3.3圖書館分科類、專業(yè)館藏紙質(zhì)圖書目錄及館藏量統(tǒng)計(jì)表3.4.3.4近2年購(gòu)置圖書清單及費(fèi)用（報(bào)表）統(tǒng)計(jì)表3.4.3.5近2年圖書流通量、生均占有量3.4.3.6閱覽室開(kāi)放周時(shí)數(shù)、讀者登

24、記表3.4.3.7專業(yè)期刊目錄及種類統(tǒng)計(jì)表 圖書館沒(méi)問(wèn)題3.4.4校園網(wǎng)3.4.4.1學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃、校園網(wǎng)使用情況綜述3.4.3.2校園網(wǎng)管理制度及運(yùn)行、維修記錄3.4.4.3校園網(wǎng)管理人員一覽表，培訓(xùn)材料3.4.4.4校園網(wǎng)信息點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表和分布表3.4.3.5校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)方面的成績(jī)、效果的說(shuō)明材料信息中心較好4.實(shí)踐教學(xué)4.1頂崗實(shí)習(xí)（校外實(shí)習(xí)）頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高；頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于半年。4.1.1頂崗實(shí)習(xí)4.1.1.1學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)情況一覽表4.1.1.2學(xué)院學(xué)生與企業(yè)簽訂的頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議4.1.1.3頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生名單、補(bǔ)貼等材料 4.1.1.4學(xué)生被合作企業(yè)錄用證明就業(yè)處4

25、.1.1.2汽車系有，其他系沒(méi)有。4.1.2專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記錄4.1.2.1學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記4.1.2.2學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定材料教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題4.1.2.3學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任書就業(yè)處沒(méi)有蓋章的文件。4.1.3校外實(shí)習(xí)基地4.1.3.1校外實(shí)習(xí)基地一覽表4.1.3.2校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書 4.1.3.4學(xué)生校外實(shí)習(xí)審批表就業(yè)處4.1.3.3沒(méi)有材料。4.2實(shí)踐教學(xué)課程 體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。4.2.1專業(yè)課程設(shè)置4.2.1.1各專業(yè)聘請(qǐng)校外企事業(yè)單位專家對(duì)

26、實(shí)踐課程設(shè)置提出建議的相關(guān)記錄4.2.1.2各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃及工作總結(jié)材料4.2.1.3各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)統(tǒng)計(jì)表4.2.1.4各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容改革的思路措施4.2.1.5各專業(yè)的各門課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表4.2.1.6各專業(yè)的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表（含項(xiàng)目名稱、訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容、方法、學(xué)時(shí)數(shù)、開(kāi)設(shè)學(xué)期、訓(xùn)練效果等）各系部4.2.1.1各系要有針對(duì)性,針對(duì)實(shí)踐課設(shè)置這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)提供相關(guān)材料.汽車系缺此項(xiàng)4.2.1.2財(cái)經(jīng)系缺此整項(xiàng)。汽車電子網(wǎng)管中心缺實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃4.2.1.3各系都做的不對(duì),要求有實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程都要統(tǒng)計(jì).4.2.1.5財(cái)經(jīng)系做得較好，其他系請(qǐng)整改。4.

27、2.1.6電子系無(wú)4.2.2專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作4.2.2.1學(xué)校近2年對(duì)產(chǎn)學(xué)合作理念的討論、座談會(huì)記錄及相關(guān)文件科研處沒(méi)問(wèn)題4.2.2.2學(xué)校、系、專業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案、現(xiàn)狀及結(jié)果科研處沒(méi)問(wèn)題4.2.2.3各專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)4.2.2.4各系部面向社會(huì)、企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)方面的資料4.2.2.5各專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的總結(jié)材料及主要成果4.2.2.6各專業(yè)與企事業(yè)單位聯(lián)系、合作的記錄、紀(jì)要、照片或其它原始資料4.2.2.7各專業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作在師資培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面的材料各系部各系都有沒(méi)完成的部分，財(cái)經(jīng)系是重災(zāi)區(qū)，電子系、汽車系各專業(yè)都有缺失。機(jī)械系完成較好。4.2.3專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

28、4.2.3.1各專業(yè)人才培養(yǎng)方案4.2.3.2實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間50%以上的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明各系部4.2.3.1請(qǐng)?zhí)峁┳詈蟪尚桶姹?.2.3.2財(cái)經(jīng)系沒(méi)有4.3教學(xué)管理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善；安排有專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。4.3.1校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理4.3.1.1校內(nèi)各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)管理制度匯編教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題4.3.1.2學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理辦法 就業(yè)處沒(méi)問(wèn)題4.3.2教學(xué)質(zhì)量管理4.3.2.1實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的有關(guān)規(guī)定4.3.2.2實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查實(shí)施辦法4.3.2.3實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系運(yùn)行管理規(guī)定4.3.2.4實(shí)踐主要教學(xué)質(zhì)量環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處4.3.

29、2.1沒(méi)有材料，請(qǐng)完善4.3.3專職教學(xué)管理人員4.3.3.1各系部實(shí)踐教學(xué)管理人員配備一覽表、崗位職責(zé)4.3.3.2頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理人員配備一覽表（就業(yè)+各系）、崗位職責(zé)4.3.3.3各專業(yè)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一覽表、崗位職責(zé)教務(wù)處沒(méi)問(wèn)題4.3.4專職學(xué)生管理人員4.3.4.1就業(yè)處學(xué)生管理人員一覽表、崗位職責(zé)4.3.4.2各系實(shí)習(xí)學(xué)生管理人員、輔導(dǎo)員一覽表、崗位職責(zé)各系部4.3.4.2汽車系、電子系缺此項(xiàng)。4.4實(shí)踐教學(xué)條件（前兩年的實(shí)習(xí)）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。4.4.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4.4.1.1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)

30、室、實(shí)訓(xùn)車間一覽表4.4.1.2分實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間儀器設(shè)備一覽表4.4.1.3近2年校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間使用情況統(tǒng)計(jì)表及使用記錄4.4.1.4近2年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目及開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表4.4.1.5近2年校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地材料消耗統(tǒng)計(jì)一覽表4.4.1.6近2年大型教學(xué)儀器設(shè)備使用記錄資產(chǎn)處4.4.1.3缺財(cái)經(jīng)系材料4.4.1.4缺計(jì)算機(jī)、電子系和財(cái)經(jīng)系材料。4.4.1.5缺財(cái)經(jīng)系、計(jì)算機(jī)材料4.4.1.6缺財(cái)經(jīng)系、計(jì)算機(jī)材料4.4.1.8近2年各專業(yè)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告4.4.1.9校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃各系部4.4.1.9缺汽車系材料4.4.2校外實(shí)習(xí)基地4.4.2.1校外實(shí)習(xí)基地

31、一覽表4.4.2.2校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書4.4.2.3校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)項(xiàng)目一覽表4.4.2.4學(xué)生校外實(shí)習(xí)審批表就業(yè)處4.4.2.3無(wú)材料，請(qǐng)抓緊完善。4.4.3實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)4.4.3.1近2年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表4.4.3.2近2年實(shí)訓(xùn)耗材經(jīng)費(fèi)明細(xì)表4.4.3.3近2年實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)明細(xì)表4.4.3.4近二年教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)明細(xì)表財(cái)務(wù)處4.4.3.4教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)沒(méi)有填寫。4.4.4專業(yè)合作4.4.4.1各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)名單及聘書復(fù)印件4.4.4.2各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)就專業(yè)教學(xué)建設(shè)的會(huì)議紀(jì)錄4.4.4.3校企專業(yè)合作工作總結(jié)4.4.4.4校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地一覽表4.4.4.5校企共

32、建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議書4.4.4.6校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行情況、效果等材料4.4.4.7合作企業(yè)接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議4.4.4.8教師參與合作企業(yè)科技活動(dòng)的有關(guān)材料各系部4.4.4.7無(wú)材料4.4.5社會(huì)捐助4.4.5.1接受社會(huì)捐助方面的有關(guān)材料財(cái)務(wù)處此項(xiàng)沒(méi)有材料，請(qǐng)抓緊完善4.5雙證書獲取有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80以上。4.5.1專業(yè)職業(yè)資格證書4.5.1.1各專業(yè)學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試種類統(tǒng)計(jì)表4.5.1.2畢業(yè)生獲取“雙證書”統(tǒng)計(jì)表4.5.1.3畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試學(xué)生名冊(cè)和成績(jī)單教務(wù)處完成較好4.5.2技能競(jìng)賽

33、成績(jī)4.5.1各專業(yè)學(xué)生參加各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽一覽表及成績(jī)和證明材料4.5.2各專業(yè)組織的技能競(jìng)賽情況一覽表及相關(guān)材料各系部完成較好5特色專業(yè)建設(shè)5.1特色從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面體現(xiàn)出的特色。5.1.1專業(yè)設(shè)置5.1.1.1全校專業(yè)設(shè)置一覽表5.1.1.2各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主要就業(yè)崗位一覽表5.1.1.3新專業(yè)申報(bào)、省教育廳批復(fù)的文件等原始材料5.1.1.4學(xué)院研究新專業(yè)設(shè)置的會(huì)議紀(jì)錄5.1.1.5新專業(yè)申報(bào)書5.1.1.6學(xué)院專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（人才培養(yǎng)方案）編寫原則意見(jiàn)5.1.1.7學(xué)院有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（人才培養(yǎng)方案）編寫相關(guān)

34、會(huì)議資料教務(wù)處1）1.2中有8個(gè)專業(yè)沒(méi)有培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位。2）缺1.4；1.5；1.7資料5.1.1.8各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（人才培養(yǎng)方案）優(yōu)化改革情況說(shuō)明5.1.1.9各專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與新專業(yè)設(shè)置的會(huì)議材料5.1.1.10各專業(yè)人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告各系部1）1.9中的記錄有的只有一次，是否太少？有的有聘書復(fù)印件無(wú)照片。有的無(wú)聘書有照片。2）機(jī)械系缺1.10.5.1.1.11畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問(wèn)卷及社會(huì)、用人單位反饋信息等原始材料就業(yè)處1.11中的問(wèn)卷太少，個(gè)人信息不全。5.1.2特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃5.1.2.1學(xué)院特色專業(yè)一覽表、特色專業(yè)批復(fù)的文件5.1.2.2學(xué)院關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)的會(huì)議材料

35、5.1.2.3學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)管理辦法5.1.2.4特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施方案5.1.2.5特色專業(yè)建設(shè)階段工作總結(jié) 5.1.2.6特色專業(yè)教學(xué)改革成果一覽表及相關(guān)材料各系部1）2.1 -2.4均沒(méi)有材料5.1.3現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)剖析5.1.3.1各專業(yè)的專業(yè)剖析材料各系部此項(xiàng)沒(méi)有材料6.教學(xué)管理6.1管理規(guī)范教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。6.1.1教學(xué)管理制度6.1.1.1教學(xué)管理規(guī)章制度匯編教務(wù)處1、沒(méi)有第一章，需補(bǔ)充。2、教學(xué)運(yùn)行管理：文件排列沒(méi)無(wú)序，第55、56條不屬于教學(xué)管理運(yùn)行文件。6.1.2教學(xué)運(yùn)行6.1.2.1分年級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編6.1.2.2專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整材料

36、6.1.2.3各專業(yè)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)匯編6.1.2.4近2年分學(xué)期教學(xué)校歷匯編6.1.2.5近2年分學(xué)期教學(xué)校歷匯編6.1.2.6近2年分學(xué)期教學(xué)教學(xué)任務(wù)安排表匯編6.1.2.7近2年分學(xué)期授課計(jì)劃教務(wù)處6.1.2.1、13級(jí)人才培養(yǎng)方案存在問(wèn)題較多，突出問(wèn)題是（1）沒(méi)有認(rèn)真校對(duì)，存在漏洞較多。（2）課程性質(zhì)、類型、授課形式需統(tǒng)一；（3）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不一致（4）論證意見(jiàn)需統(tǒng)一（手寫或 電子）（5）機(jī)械系個(gè)別方案沒(méi)有填寫完整；6.1.2.2 專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整材料，13級(jí)已由教務(wù)處審核，14級(jí)沒(méi)有。6.1.2.3、各專業(yè)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)匯編，材料上交不全，格式不統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)中心只有12級(jí)；機(jī)械系只有

37、13級(jí)；汽車系有13級(jí)；電子系、財(cái)經(jīng)系沒(méi)交；基礎(chǔ)部有14級(jí)。6.1.2教學(xué)運(yùn)行6.1.2.8近2年分學(xué)期教學(xué)課程表匯編6.1.2.9近2年分學(xué)期教學(xué)校歷匯編6.1.2.10近2年分學(xué)期教師調(diào)、代課單6.1.2.11近2年分學(xué)期年期中、期末考試安排表6.1.2.12近2年分學(xué)期年期末補(bǔ)考、畢業(yè)補(bǔ)考安排表6.1.2.13近2年分學(xué)期年期末考試情況總結(jié)6.1.2.14近2年分學(xué)期年監(jiān)考工作記錄表6.1.2.15近2年分學(xué)期年學(xué)生緩考申請(qǐng)表6.1.2.16近2年非正常補(bǔ)考申請(qǐng)表6.1.2.17近2年期末考試學(xué)生作弊處分材料6.1.2.18近2年學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)6.1.2.19近2年學(xué)生試卷及試卷分析分析

38、6.1.2.20近2年教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）日志6.1.2.21近2年學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議資料 6.1.2.22近2年教學(xué)管理部門學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)教務(wù)處6.1.2.12 缺前三個(gè)學(xué)期總結(jié)6.1.2.15 非正常補(bǔ)考申請(qǐng)沒(méi)有材料6.1.2.19 教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)日志沒(méi)上交6.1.2.20 教學(xué)會(huì)議記錄只有簽到、照片，沒(méi)有會(huì)議記錄。6.1.2.21 教學(xué)管理工作計(jì)劃總結(jié)。缺12-13學(xué)年。6.1.2.23近2年學(xué)籍管理處理統(tǒng)計(jì)表和處理文件6.1.2.24近2年學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)、處理等原始材料學(xué)生處沒(méi)問(wèn)題6.1.3專職教學(xué)管理人員基本情況6.1.3.1教務(wù)處崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、人員配備一覽表及佐證材料6.1

39、.3.2各系部教學(xué)管理崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、人員配備一覽表及佐證材料教務(wù)處教務(wù)處內(nèi)容全；各系部缺（電子系、思政部）6.1.4教學(xué)管理創(chuàng)新6.1.4.1教學(xué)管理制度創(chuàng)新方面的情況綜述6.1.4.2教學(xué)管理人員研究成果一覽表6.1.4.3教學(xué)管理研究項(xiàng)目一覽表及獲獎(jiǎng)證明材料教務(wù)處此項(xiàng)內(nèi)容無(wú)資料6.2學(xué)生管理學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校園文化良好。6.2.1學(xué)生管理制度6.2.1.1學(xué)生管理規(guī)章制度匯編6.2.1.2學(xué)生管理程序文件6.2.1.3學(xué)生手冊(cè)6.2.1.4學(xué)生日常行為規(guī)范管理材料學(xué)生處6.2.1.2 學(xué)生管理程序文件沒(méi)有6.2.2學(xué)生管理運(yùn)行情況6.2.2.1學(xué)生管理崗位職責(zé)6.2.

40、2.2學(xué)生管理采用現(xiàn)代化管理技術(shù)情況6.2.2.3近2年學(xué)生工作會(huì)議資料6.2.2.4近2年學(xué)生管理部門學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)6.2.2.5學(xué)生管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)一覽表6.2.2.6學(xué)生管理人員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)證明材料6.2.2.7學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技、技能、文體活動(dòng)資料6.2.2.8學(xué)生獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一覽表學(xué)生處6.2.2.2 學(xué)生管理采用現(xiàn)代化管理沒(méi)有佐證材料6.2.2.7 學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技、技能佐證材料不全建議6.2.2.8與6.2.2.9合并一項(xiàng)，6.2.2.8改為學(xué)生政治思想活動(dòng)一覽表及佐證材料6.2.2.9學(xué)生獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書復(fù)印件學(xué)生處6.2.2.9 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件不全6.2.2.10學(xué)校學(xué)

41、生黨員發(fā)展規(guī)劃6.2.2.11學(xué)校學(xué)生黨員發(fā)展工作細(xì)則6.2.2.12學(xué)生黨建工作總結(jié)6.2.2.13業(yè)余黨校培訓(xùn)情況6.2.2.14學(xué)生黨員、入黨積極分子、入黨申請(qǐng)人統(tǒng)計(jì)表及名單6.2.2.15學(xué)生黨員幫扶活動(dòng)材料黨辦黨辦提供的材料全面6.2.2.16近2年學(xué)生主題、專題教育活動(dòng)材料6.2.2.17近2年年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料6.2.2.18學(xué)生社團(tuán)章程及內(nèi)部管理制度6.2.2.19學(xué)生社團(tuán)學(xué)期計(jì)劃及總結(jié)6.2.2.20學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)材料團(tuán)委6.2.2.16主題、專題教育活動(dòng)材料缺圖片，方案、總結(jié)質(zhì)量不高。沒(méi)有14年材料。6.2.2.17社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料內(nèi)容少，不突出。6.2.2.19 社團(tuán)活

42、動(dòng)沒(méi)有制定詳細(xì)計(jì)劃，只有計(jì)劃表?？偨Y(jié)不全，只有14年。6.2.2.20 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)個(gè)別文件打不開(kāi)，文字材料不規(guī)范。6.2.3專職學(xué)生管理人員基本情況6.2.3.1學(xué)生處工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、專職管理人員一覽表及佐證材料；6.2.3.2團(tuán)委工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、專職管理人員一覽表及佐證材料6.2.3.3就業(yè)指導(dǎo)處工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、專職管理人員一覽表及佐證材料6.2.3.4各系學(xué)生管理工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、專職管理人員一覽表及佐證材料6.2.3.5各專業(yè)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、專職管理人員一覽表及佐證材料學(xué)生處沒(méi)問(wèn)題6.3質(zhì)量監(jiān)控多元化質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)完善、機(jī)制運(yùn)行與效果良好。6.3.1教學(xué)制度與運(yùn)行管理6.3.1.1學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系6.3