高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1_第1頁
高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1_第2頁
高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1_第3頁
高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1_第4頁
高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 河北省唐山市開灤第二中學(xué)高中生物 5.4.3 能量之源 光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1班級: 姓名: 小組: 【學(xué)習(xí)目標】1.光合作用圖解的拓展2. 說出光合作用原理的應(yīng)用。3. 簡述化能合成作用。【重點難點】重點:光合作用圖解的拓展,即葉綠體處不同條件下,C3、C5、H、ATP以及(CH2O)合成量的動態(tài)變化;說出光合作用原理的應(yīng)用。難點:葉綠體處不同條件下,C3、C5、H、ATP以及(CH2O)合成量的動態(tài)變化【課前預(yù)習(xí)】一、默寫光合作用圖解:二.默寫光合作用總反應(yīng)式:3. 學(xué)生閱讀教材P104光合作用原理的應(yīng)用1、光合作用強度:植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造的 數(shù)量。2、提高農(nóng)作

2、物產(chǎn)量:控制 和 ,增加 的濃度。四、學(xué)生閱讀教材P105-化能合成作用1、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的區(qū)別是 。2、自然界中少數(shù)種類的細菌,細胞內(nèi)沒有葉綠素,因而不能進行 ,但是能夠利用體外某些無機物氧化時所釋放的能量制造有機物,這種合成作用叫做 。例如: ,能夠利用 釋放出的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類。寫出反應(yīng)式: 。四、結(jié)合圖解講解教學(xué)過程,.完成下面表格項目光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段區(qū)別場所條件物質(zhì)變化能量轉(zhuǎn)化聯(lián) 系12【問題生成】同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把問題填寫在下面【師生互動、問題探討】探究點一光合作用的過程1. 完善圖是光合作用過程的圖解:(1)寫出圖中所示物質(zhì)的名

3、稱:_;_;_;_;_;(2)C和D的化學(xué)過程的名稱分別是_、_。探究點二 光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系例1如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述正確的是( )A該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體BC3生成C6H12O6需要H、ATP和多種酶C提高溫度一定能促進C6H12O6的生成D無光條件有利于暗反應(yīng)進行探究點三 不同條件下,C3、C5、H、ATP的變化A停止光照:ATP_,H_,C3_,C5_;B停止CO2供應(yīng):ATP_,H_ _,C3_,C5_;C增加光照:ATP_,H_,C3_,C5_;D增加CO2供應(yīng):ATP_,H_ _,C3_,C5_;例2:下圖甲表示A植物光合速率受光照強

4、度影響的變化曲線。圖乙表示A植物在不同光照強度環(huán)境條件下,光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較,c點時葉肉細胞中C3的含量;b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量依次是( )A高、高 B低、基本C低、高 D高、基本一致探究點四 光合作用原理有哪些方面的應(yīng)用探究點五 化能合成作用和光合作用的異同點【課堂小結(jié)與反思】【自我檢測】1、葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( ) A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) B. H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中C. CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D. 光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中

5、合成的3、在下列關(guān)于光和作用過程的敘述中,正確的是( )A光反應(yīng)離不開色素的作用 B暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進行C光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP和CO2 D暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機物4、關(guān)于光合作用的敘述,下列正確的一項是( )A光合作用的兩個階段均有H和ATP產(chǎn)生 B光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2中的氧C光合作用固定CO2的是一種C5化合物 D光合作用的暗反應(yīng)必須在暗處進行5、若白天光照充足,下列哪種條件對增產(chǎn)最有利?( ) A 晝夜恒溫25 B 晝夜恒溫15C 白天溫度25,夜間溫度15D 白天溫度30,夜間溫度256下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( )A.破壞葉綠體外膜后,O2

6、不能產(chǎn)生B.植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)7為證實葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗,裝片需要給予一定的條件,這些條件是( )A光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶8在做植物實驗的暗室內(nèi),為了盡可能的降低植物光合作用的強度,最好安裝( )A.紅光燈B.藍光燈 C.綠光燈D.白熾燈9.

7、表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下,小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后,以下相關(guān)比較不正確的是( )A.Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B.中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C.中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D.試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量10. 單細胞綠藻置于25,適宜光照和充足CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后,突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升,這是由于( )光反應(yīng)停止,由于沒有H和ATP供應(yīng),三碳化合物不能形成糖類等有機物,因而積累了許多三碳化合物。 暗反應(yīng)仍進行,CO2與五碳化合物結(jié)合,繼續(xù)形成三碳化合物。 光反應(yīng)停止,不能形成ATP。 光反應(yīng)仍進行,形成ATP

8、A. B. C. D.11下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請回答:(1)光反應(yīng)是在 上進行的,這里分布著;暗反應(yīng)是在 中進行的,這里分布著。(2)光反應(yīng)是在 上進行的,這里分布著;暗反應(yīng)是在 中進行的,這里分布著。(3)光反應(yīng)的意義是:光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 是碳反應(yīng)必需的條件。(3)暗反應(yīng)包括 和 。12. 在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖?;卮饐栴}:圖中物質(zhì)A是 _(C3化合物、C5化合物)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是_;將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論