1、教研工作常抓常新教學(xué)工作常抓不懈 抓不好，就不會有好成績，沒有好成績的學(xué)校難以立身；抓不好教研，就不會有好老師，沒有好老師的學(xué)校難以發(fā)展。 質(zhì)量立校，教研興校，創(chuàng)新強校，已經(jīng)成為大家的共識。為此，在新的學(xué)年，我校確立“以管理求卓越，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹立“育人是根本，教學(xué)是中心、改革是先導(dǎo)、質(zhì)量是生命”的辦學(xué)宗旨，實行常態(tài)化、精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式，著力抓好三項重點工作：堅定不移抓管理，全力以赴搞教研，千方百計上質(zhì)量。 我校擁有一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，成立了以教導(dǎo)處、教研室、政教處、團委、年級組管理為核心的教學(xué)管理機構(gòu)，實行處室協(xié)調(diào)統(tǒng)籌下的年

2、級負(fù)責(zé)制，各年級主任具體落實各項工作。中層領(lǐng)導(dǎo)、年級主任與年級組捆綁考核。同時，進一步落實教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與年級主任、備課組長、各科任教師層層細(xì)化目標(biāo)責(zé)任。也就是說，學(xué)校對年級、年級對班級對教師、教師和班級分別對學(xué)生提出具體目標(biāo)，層層細(xì)化，責(zé)任到人，落實考核，加強管理。由王海林校長親自抓，分管副校長張寶萍具體抓，年級主任、各處室齊抓共管，用目標(biāo)激發(fā)斗志，凝聚人心，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動，切實體現(xiàn)教學(xué)的中心地位。 為實現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化、常態(tài)化、科學(xué)化管理，學(xué)期初，結(jié)合我校實際，重新修訂了靈石三中教學(xué)常規(guī)管理辦法，突出強化課堂教學(xué)管理；狠抓教學(xué)常規(guī)的督查落實，堅持周查月檢，量化考核；制定了切實可

3、行的班級管理考核方案和年級管理的有效辦法，完善了靈石三中班級量化考核細(xì)則，靈石三中教師辦公，績效考核制度等一系列制度；根據(jù)教研室通報的上學(xué)期末統(tǒng)考匯總情況，及時召開年級質(zhì)量分析會，對照成績找差距，立足差距定目標(biāo)，圍繞目標(biāo)說措施，扎實有效；各年級內(nèi)部根據(jù)實際需要結(jié)合月考情況定期不定期召開年級學(xué)生訓(xùn)導(dǎo)會，分層家長會，做好學(xué)生思想動員工作，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及家校雙方的協(xié)調(diào)配合工作，為本學(xué)期的教研教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了一個和諧向上的氛圍。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是校長的核心任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量的提高固然需要從改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)過程管理，強化教師隊伍建設(shè)，抓好教育科研等方面綜合考慮，但我們認(rèn)為

4、抓好校本教研，教研并舉才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、 狠抓學(xué)科組建設(shè)，打造以學(xué)科組為單位的教研型、學(xué)習(xí)型組織。 我校共設(shè)22個備課組。學(xué)期初召開學(xué)科備課組常規(guī)會議，安排部署日歷式，明確本學(xué)期的工作重點和思路，以時間節(jié)點為坐標(biāo)，制定詳盡的本學(xué)科具體計劃，注重過程管理，活動要有記錄，學(xué)習(xí)要有筆記。期末要有反思，從而實現(xiàn)教研常態(tài)化，優(yōu)質(zhì)化。 2、 以舊促新 3、實施“青藍(lán)工程”,為青年教師的健康成長搭建廣闊的平臺 4、以點帶面 示范引領(lǐng) 組織市縣級名師上公開課，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。 5、關(guān)注薄弱學(xué)科，開展幫扶活動。 教學(xué)過程的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校以新課改理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實

5、際，堅持“抓全體，抓全面，不拋棄，不放棄”的原則，加強對課堂教學(xué)的管理與指導(dǎo)。 1、立足學(xué)生，以校為本，落實集體備課 我們一貫遵循“只有備好課，才能上好課”的理念，以新課程理論為指導(dǎo)，以新教材為載體，集中組內(nèi)人員的智慧，使大家從不同角度多拾點柴好，讓課堂教學(xué)的火焰燃得更旺一些。在工作中做到“四個一”：一是了解一套教材，做到整體感知；二是熟悉一冊教材，做到心中有數(shù)；三是吃透單元和章節(jié)，掌握備課的側(cè)重點；四是備好一課，抓住重點和難點，明確課的教學(xué)目標(biāo)。做到“四備”：一備教材，對教材內(nèi)容熟記于心；二備學(xué)生，對學(xué)生情況了如指掌；三備教法，對教學(xué)方法靈活運用；四備學(xué)法，對學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有方。 2、立足課堂

6、，以人為本，完善聽評課制度 本學(xué)期，我校結(jié)合課改理念，制定了具有科學(xué)性，操作性較強的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)；并組織了兩輪四周的評教評學(xué)活動：即縣級以上教學(xué)能手的示范課教學(xué)活動和青年教師公開課教學(xué)活動?；顒舆^程中，備課，從自備到共備，從教法到學(xué)法，體現(xiàn)了合作共享；課堂上，無論從教學(xué)流程的設(shè)計，到訓(xùn)練題組的選擇，無論從課堂組織管理，到課堂對學(xué)生的激勵評價，體現(xiàn)了“抓全體，抓全面，不拋棄，不放棄”的原則，真正起到了典型示范作用；評課中，互相探討，你有什么金點子、我有什么好主意、他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見，這種交流有利提高整個教師隊伍的素質(zhì)與水平，使課堂教學(xué)真正充滿文化的魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅

7、力。聽課教師能打破年級、打破學(xué)科界限積極參與聽課活動，學(xué)習(xí)熱情高；評課教師，說亮點，指不足，提建議，教研氛圍濃。總之，我們堅持了“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟，極大的提高“聽、評課”實效性與科學(xué)性，促進教師將理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。 3、實施“青藍(lán)工程”,為青年教師成長搭建廣闊的平臺 課堂講實效、教研講實在。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長，本學(xué)期我校實施了“青藍(lán)工程”工程，開展“一幫一”結(jié)對子活動，實行以老帶新，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對，幫助青年教師在短時間內(nèi)進入自己的角色。我們召開了師徒結(jié)對拜師會，共結(jié)成幫扶對子二十余對，明確目標(biāo)，責(zé)任到位，

8、力求形成互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，最大限度地縮小學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間教師教學(xué)的不平衡現(xiàn)象。在辦公室，在課堂，我們隨時可見年輕教師虛心請教、不恥下問的幫教場面。青年教師以滿腔熱情，滿懷虛心，永不自滿的態(tài)度向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師以高度的責(zé)任感和使命感，擔(dān)當(dāng)著這一神圣職責(zé)，發(fā)揮著幫帶作用。一學(xué)期來，指導(dǎo)老師和青年教師積極進行教學(xué)研討，互相聽課評課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使他們的教學(xué)能力都獲得很大的提高。 4、不斷反思教學(xué)，促進教師專業(yè)成長 “學(xué)，然后知不足，教，然后知困?！薄袄А闭f的就是對教學(xué)的反思，反思是教師成長的 _。反思貴在持之以恒。一個教師只有經(jīng)常性反省自己的教學(xué)，客觀地認(rèn)識自己，認(rèn)真反思自己，才能真正從

9、成功中看到新的希望，在差距中找到問題所在，尋找到解決問題的方案，一個成功的教師就是在教學(xué)中反思，在反思中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的。我校在備課要求中特別強調(diào)教學(xué)反思，要求教師課課有反思，并每月寫一篇階段性反思，總結(jié)自己的教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以學(xué)科組交流學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)共同進步。 5、關(guān)注薄弱班科，抓好質(zhì)量分析 改變現(xiàn)狀，迎接挑戰(zhàn)。我們?nèi)Ｉ舷氯翰呷毫?。開學(xué)組織兩次考試，針對成績，我們及時召開年級質(zhì)量分析會，對照成績找差距，立足差距定目標(biāo)，圍繞目標(biāo)說措施。各年級圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)分別制定了各自的目標(biāo)，并有具體的思路措施，且在工作中逐一落實。如初一、初二年級落實周清和學(xué)科競賽，初三年級提

10、出了以“比學(xué)趕超、決戰(zhàn)中考”的倡議，各班積極響應(yīng)，很快寫出了挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)書，在此基礎(chǔ)上，召開“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”的主題班會，掀起了比學(xué)趕超的高潮。同時，定期不定期召開家長會，做好家校聯(lián)系工作，家校聯(lián)手抓管理；定期不定期召開年級學(xué)生會，開展“靈石四中的一天”“德耀中華”“愛學(xué)習(xí)、愛父母”“八大習(xí)慣”等主題班會，做好學(xué)生思想動員工作，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、理想前途教育。 人們經(jīng)常說，校長是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵，這里的教師當(dāng)然不是一成不變的教師，昨天合格的教師不等于今天仍然合格，今天合格的教師不等于明天仍然合格，教師只有與時俱進才能保持思想觀念、能力水平的領(lǐng)先。 1 、開展青年教師賽講活動， 2

11、 、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時代的互聯(lián)網(wǎng)資源 微信方便了溝通，讓教學(xué)研究與學(xué)習(xí)交流變得更加及時實效。 組建了靈石三中學(xué)科組長群、靈石三中班主任群、靈石三中教研交流學(xué)習(xí)群、靈石三中 校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志士我們不懈的追求。我們始終堅持環(huán)境育人，服務(wù)育人、活動育人、教書育人。本學(xué)期先后開展了軍訓(xùn)活動、迎國慶歌詠比賽、廣播操比賽、大課間活動、陽光體育運動、開展文明宿舍和文明班級的評選活動，拔河比賽、書法繪畫展覽、學(xué)科競賽活動和教師的趣味體育比賽，這些活動，張揚了學(xué)生個性，增強了學(xué)生集體主義榮譽感，增強了班級的凝聚力，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，營造了良好的校園文化環(huán)境，極大促進了教育教學(xué)良性的發(fā)展。 一學(xué)期，我們的學(xué)校在變-環(huán)境美了，風(fēng)氣正了、學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)校